4

Інформатика, висвітлено 19.01.2020

Практичне завдання:За допомогою Skretch Desktop створити код програми:- Підручник стор.113. Зберегти програму у папку класу із назвою Хвильки- Підручник стор.114. Зберегти програму у папку класу із назвою Ялинка- Підручник стор.114. Зберегти програму у папку класу із назвою Ліс

10

Інформатика, висвітлено 19.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/Практичне завдання:- Створити інформаційну модель кубика Рубіка у редакторі презентацій Power Point- Зберегти у папку класу із назвою КубікТеоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

275

Інформатика, висвітлено 18.01.2020

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Практична робота"Типографіка" 1. У власній папці створити папку із назвою WordArt2. Перейти до сервісу: https://wordart.com/3. Створити типографіку логотипу нашої школи за зразком:       - Words: Ukraine, Zhytomyr, School#16       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 5%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення логотипу школи (див. нижче)4. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_School#165. Створити типографіку герба України:       - Words: UKRAINE       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 20%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення тризуба України (див. нижче)6. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_UKRAINE7. Створити типографіку героя Spider Man:       - Words: Spider, Man       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 15%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)8. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_SpiderMan9. Створити типографіку героя Wonder Woman:       - Words: Wonder, Woman       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 7%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)10. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_WonderWoman11. Створити типографіку героя Captain America:       - Words: Captain, America       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 6%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)12. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_CaptainAmericaЗавантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

148

Інформатика, висвітлено 14.01.2020

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА:Створення програм на мові C# у середовищі Visual Studio Console.Write(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт Console.WriteLine(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт, курсор переходить на новий рядок Console.ReadKey(); - Програма чекає натиснення клавіші ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА:1. Створити у власній папці папку з назвою C#2. Створити проект з назвою рішення (solution name) Lesson13. Додати у проект консольний додаток із назвою Fish за зразком (див. нижче)4. Додати у проект консольний додаток із назвою Tree за зразком (див. нижче)5. Додати у проект консольний додаток із назвою Wall за зразком (див. нижче)6. Додати у проект консольний додаток із назвою Trident за зразком (див. нижче)7. Додати у проект консольний додаток із назвою Heart 2020 за зразком (див. нижче)

248

Інформатика, висвітлено 13.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/Практичне завдання:- у власній папці створити папку Google_Earth- перейти до сервісу https://www.google.com/intl/uk_ALL/earth/- за допомогою сервісу знайти: Пізанську вежу, Ейфелеву вежу, створити скріншоти знайдених 3D-обєктів та зберегти у папку Google_Earth з відповідними назвами- натиснути кнопку Мені пощастить!, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з відповідними назвами (повторити 3 рази)- побудувати шлях та визначити відстань від школи до магазину АТБ, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з назвою Моя перерва- побудувати шлях та визначити відстань від власної оселі до школи, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з назвою Мій маршрут- надіслати усі створені скріншоти на адресу invandergeo@gmail.com в темі листа вказати власне прізвище- отримати оцінку за виконання практичного завдання на електронну пошту

139

Інформатика, висвітлено 13.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/ Практичне завдання:- перейти до сервісу створення логотипів https://www.tailorbrands.com/- за допомогою сервісу створити власний логотип- за допомогою програми Засіб захоплення фрагментів (ножиці) зберегти створений БРЕНД у власну папку (вибрати три об'єкти і зберегти із назвами brand1, brand2, brand3) Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

323

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Опрацювати самостійно презентацію "Історія графічної культури. Дизайн і його тенденції". Увага! По закінченню урока відбудеться тестування на оцінку!!!Перейти до сервісу https://kahoot.it/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

342

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Інформаційна графіка або інфографіка  (англ. Information graphics; infographics) – це графічне візуальне подання інформації, даних або знань, призначених для швидкого та чіткого відображення комплексної інформації. Вона може покращити сприйняття інформації, використовуючи графічні матеріали для того, щоб підвищити можливості зорової системи людини бачити моделі і тенденції. Процес створення інфографіки можна розглядати як візуалізацію даних, створення інформаційних схем та моделей подання інформації. Інфографіка поширювалась вже багато років, а теперішнє швидке зростання числа легких у використанні та безкоштовних інструментів для їх створення зробили інфографіку доступною для ширшого кола населення. Соціальні мережі, такі як Facebook і Twitter, також дали поштовх для розповсюдження пермональної інфографіки серед людей у всіх куточках світу. У газетах інфографіку зазвичай використовують для відображення погоди, так само, як і карти, плани сайтів і діаграми для статистичних даних. Деякі книжки, наприклад книга Девіда Маколея «Як працюють речі», практично повністю складаються з інфографіки. Моментальні фото в газеті «США сьогодні» («USA Today») – це також приклади простої інфографіки, яку використовують для повідомлення новин і поточних подій. Окремим прикладом використання інфографіки є наукова інфографіка – метод представлення наукових фактів та теорій у вигляді ілюстрацій та графіків. Сучасні карти, особливо маршрутні карти для системи перевезень, використовують техніку інфографіки для об'єднання певного ряду інформації: концептуальних планів сітки перевезень, точок пересадки і окремих локальних орієнтирів. Публічні карти транспортування також є яскравими прикладами інфографіки. Наприклад, схеми для Вашингтонського метро та Лондонської підземки. Громадські місця на зразок станцій пересадок часто містять інтегровану знакову систему зі стандартизованими зображеннями та стилізованими картами. Створити інфографіку про ЗНО-2020 за зразком за допомогою сервісу: https://www.easel.ly/:- зареєструватися на сервісі- знайти відповідний шаблон- внести зміни за зразком- тип шрифту OSWALD- зберегти у власну папку з назвою ЗНО-2020

213

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Практичне завдання:- перейти до сервісу https://www.google.com/intl/uk_ALL/earth/- за допомогою сервісу знайти: Пізанську вежу, Ейфелеву вежу- натичнути кнопку Мені пощастить! (повторити 3 рази)- визначити відстань від власної оселі до школиПерейти до сервісу https://kahoot.it/Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

87

Інформатика, висвітлено 11.01.2020

Практичне завдання:- створіть проект за зразком (див. вище та нижче) у програмі Scratch Desktop - зберегти проект у папку класу із назвою Football

43

Інформатика, висвітлено 01.01.2020

Дякую всім за минулий рік! Досконалення й саморозвиток - стимули майбутнього!))))

78

Інформатика, висвітлено 16.12.2019

Практичне завдання:1) Відкрити власну презентацію Gravity Dice2) Встановити час для кожного слайду відповідно: 5 секунд, 7 секунд, 25 секунд3) Встановити анімацію для об'єктів:1 слайд- об'єкт: жовтий кубик - ефект входу: підскакування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: зелений кубик - ефект входу: підскакування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: виліт справа; час - відразу після (після попереднього)2 слайд- об'єкт: кубики - ефект входу: центрифуга; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: випливання знизу; час - відразу після (після попереднього)3 слайд- об'єкт: кубики (маленькі) - ефект входу: виліт вгору (зверху); час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: масштабування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: кубики (великі) - ефект входу: масштабування; час - відразу після (після попереднього)4) Зберегти презентацію у власну папку

90

Інформатика, висвітлено 13.12.2019

Плакат-реклама сайту infoschool16.zt.ua. Робота виконана ученицею 11-Б класу Чепель Анастасією кульковими ручками.В реальності рисунок виглядає неймовірно. Переглянути його можна в кабінеті інформатики №56.  

100

Інформатика, висвітлено 08.12.2019

Практична робота:- у власній папці створити папку із назвою Access #4- завантажити та виконати практичну роботу (див. нижче)- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску Завантажити електронну версію практичної роботи можна нижче за посиланням:

149

Інформатика, висвітлено 08.12.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_82. Створити електронну таблицю Excel3. Створити аркуш з навою Турнір4. На аркуші Турнір створити таблиці за зразком (див. вище)5. Введіть необхідні формули до певних клітинок7. Виконувати округлення оцінок до десятих8. Дотримуватись форматування клітинок за зразком9. Зберегти створений файл у папку Excel_8 із назвою Турнір

250

Інформатика, висвітлено 05.12.2019

Вставка графічних примітивів - вставка фігур- вкладка формат (заливка, контур, ефекти фігур)- групування фігур- вставка текстового поля (напису)- форматування тексту Практичне завдання:- відкрити програму Power Point- створити нову презентацію за зразком (див. нижче та вище)- тип шрифту Arial Black з тінню- час переходів між слайдами - 4 секунди- зберегти презентацію у власну папку із назвою Gravity Dice

207

Інформатика, висвітлено 04.12.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу (таблиця Google)- відкрити спільну електронну таблицю GEOmarket- перейти до отриманого випадковим вибором відділу GEOmarket та створити таблицю за зразком (див. нижче)- заповнити комірки товарами відповідного відділу- ввести актуальну ціну товару, додати розрядність та грошові одиниці (грн)- ввести кількість товару більше ніж 1 шт.- у відповідні комірки ввести формули для обчислення ціни за товари- у відповідну комірку ввести форулу для обчислення загальної суми творів відповідного відділу- дотримамуватися форматування відповідно до зразку- переглянути електронну таблицю- вийти з власного облікового запису сервісу Google

148

Інформатика, висвітлено 02.12.2019

Практичне завдання- у власній папці створити папку Актори та Емоції- завантажити у папку Актори та Емоції архів з файлами заготовками (див. нижче посилання на ресурс)- розархівувати файли у папку Актори та Емоції- вибрати двох акторів для створення gif-зображень Підготовка зображень- відкрити за допомогою програми Photoshop вибране зображення актора з емоціями- інструментом прямокутне виділення виділити частину зображення з однією емоцією- скопіювати віділення у буфер обміну- створити новий документ- вставити скопійоване зображення на новий документ- зберегти створене зображення у відповідну папку із назвою 1 та форматом png - перейти до оригінального зображення актора- виділити все зображення та скопіювати у буфер обміну- вставити скопійоване зображення на документ, який був попередньо збережений- за допомогою інструменту переміщення, перемістити оригінальне зображення так, щоб була видимою наступна емоція- зберегти створене зображення у відповідну папку із назвою 2 та форматом png- повторити дії для всіх емоцій, щоб отримати всі зображення з окремими емоціями акторів- закрити всі вікна з зображеннями в програмі Photoshop  Створення gif-зображення:- відкрити перше зображеня в програмі Photoshop - на окремі layers додати всі наступні зображення та приховати їх видимість- перейти Window - Timeline- вибрати Create Frame Animation- додати новий frame (кадр) та увімкнути видімість наступного зображення- повторити дії для всіх зображень з емоціями акторів- виділити усі frames (Shift)- вибрати постійне повторення (Forever)- встановити час 0,5 секунд- зберегти створений файл у відповідну папку у форматі gif із назвою імені актора/акторки на англійській мові- повторити всі дії для створення другого gif-зображення

114

Інформатика, висвітлено 01.12.2019

Практична робота:- у власній папці створити папку із назвою Access #3- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 144 - за допомогою QR-коду завантажити у власну папку інструкцію практичної роботи (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до завантаження практичної роботи)- виконати практичну роботу- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску Завантажити електронну версію підручника можна нижче за посиланням:

144

Інформатика, висвітлено 01.12.2019

Стандартні фунції для обчислення(Сума, Середнє, Кількість чисел, Максимум, Мінімум)  Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_72. Створити електронну таблицю Excel3. Створити 5 аркушів з навами 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г, 7-Д4. Перейти на аркуш власного класу5. На аркуші класу створити таблиці за зразком: ширина ствопців для оцінок 46. Введіть необхідні формули до певних клітинок7. Виконувати округлення оцінок до цілого числа8. Дотримуватись форматування клітинок за зразком9. Зберегти створений файл у папку Excel_7 із назвою Досягнення

99

Інформатика, висвітлено 27.11.2019

27 листопада 2019 року адміністрація, вчителі та учні нашої школи відвідали інструктивно-методичний семінар-нараду щодо застосування хмарного сервісу ArcGIS Online в освітньому процесі Детальніше про проект ArcGIS Online нижче за посиланням:

193

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_6 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2, Аркуші3, Аркуші4 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_6 із назвою Геометрія

100

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

23 листопада 2019 року Корнійчук Віталій, учень 10-А класу, здобув ІІ місце у міському конкурсі учнівської молоді на кращу програму ПК На конкурсі Віталій презентував власну розробку мобільного додатка Amity (див. вище)

142

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

Практичне завдання:- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 127 - за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем- виконати практичну вправу в підручнику на сторінці 127- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску

255

Інформатика, висвітлено 19.11.2019

Практичне завдання:- завантажити матеріали для практичної роботи (див. нижче посилання на ресурс)- розархівувати у власну папку матеріали для практичної роботи- зареєструватися/увійти до сервісу Google- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу (презентація Google)- відкрити спільну презентацію Marvel Characters- перейти до власного слайду та створити слайд за сразком відповідно отриманого героя (див. нижче): шрифт Oswald- переглянути презентацію в режимі демонстрації- вийти з власного облікового запису сервісу Google

953

Інформатика, висвітлено 18.11.2019

Створення презентації по зразку (дизайн, стиль, можливості програми Power Point 2019). Зберегти у власну папку із назвою Кінотеатр.

248

Інформатика, висвітлено 18.11.2019

Практичне завдання- у власній папці створити папку Фотомонтаж- завантажити у папку Фотомонтаж відповідне зображення Ейфелевої вежі (див. нижче)- створити новий документ 800х600 пікселів Створення фонового зображення- перемістити з папки Фотомонтаж відповідне зображення Ейфелевої вежі на новий створений документ- збільшити розмір зображення від центру за допомогою Alt та натиснути кнопку Enter- створити 6 копій layer Ейфелевої вежі за допомогою Ctrl+J - приховати створені копії зображень на панелі layers- вибрати layer з першим зображенням Ейфелевої вежі- перетворити зображення на чорно-біле Image - Adjustments - Black & White- натиснути кнопку Ok Створення фоторамки в стилі фотоапарата Палароїд:- створити новий layer- вибрати інструмент прямокутне виділення- створити квадратне виділення за допомогою Shift- зробити основний колір чорний та залити виділення чорним кольором за допомогою Alt+Backspace- створити новий layer для білої рамки- перемістити його нижче чорного- збільшити область виділення для рамки фотографії у стилі палароїд для білого кольору Select - Transform Selection (тонка біла рамка кнопкою Alt, нижня частина білої рамки кнопко Shift та натиснути кнопку Enter)- зробити основний колір білий та залити виділення білим кольором за допомогою Alt+Backspace- зняти віділення за допомогою Ctrl+D Додавання ефекту тіні до рамки:- вибрати layer з білою рамкою- відкрити меню ефектів та вибрати Drop Shadow:     Blend Mode: Linear Burn     Color: Black     Opacity: 10%     Angle: 135 degrees     Distance: 30px     Spread: 0%     Size: 12px Робота з групою:- виділити два layers з прямокутниками за допомогою Shift- створити групу з двох layers прямокутників за допомогою Crtl+G- змінити розмір та поворот групи з двох layers за допомогою Ctrl+T- перемістити в групу зображення-копію Ейфелевої вежі- відкрити групу- на layer на значку чорного прямокутника натиснути лівою кнопкою Ctrl- увімкнути видимість зображення-копії Ейфелевої вежі- вибрати layer з зображення-копії Ейфелевої вежі- додати mask layer на зображення-копію Ейфелевої вежі в групі- закрити групу Створення копій зображень фотографій- вибрати групу на панелі layers- створити копію групи- вибрати основну (першу) групу на панелі layers- перемістити та повернути групу об'єктів за допомогою Ctrl+T- перемістити mask layer (чорний layer) на нове зображення-копію- попереднє зображення видалити з групи- перемістити нове зображення в групу, яке містить mask layer та увімкнути його видимість- повторити дії для наступних зображень-копій Ейфелевої вежі- зберегти створений файл у папку Фотомонтаж у форматі PSD із назвою Photo Montage

172

Інформатика, висвітлено 18.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_5 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_5 із назвою Формули для обчислення

192

Інформатика, висвітлено 17.11.2019

Практичне завдання:- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 112 (електронну версію підручника можна завантажити нижче за посиланням на ресурс)- за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем- виконати практичну вправу в підручнику на сторінці 119 (зауваження: розмір поля з іменем Учитель - 25 символів)- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску- на сторінці 120 за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем

175

Інформатика, висвітлено 17.11.2019

Практичне завдання:- відкрити програму Power Point- створити нову презентацію з відповідних графічних зображень (див. нижче та вище)- час переходів між слайдами - 4 секунди- зберегти презентацію у власну папку із назвою Природа

61

Інформатика, висвітлено 15.11.2019

Шановні 10-класники, на школу надішли підручники з інформатики. Отримайте їх у бібліотеці. У понеділок на уроці має бути у кожного підручник з інформатики.

482

Інформатика, висвітлено 13.11.2019

Зразок для виконання учнями контрольної роботи з теми: Векторна графіка. Зберегти у власну папку із назвою Бетмен у 2 форматах.

57

Інформатика, висвітлено 13.11.2019

Київський національний університет імені Тараса Шевченка факультет радіофізики, електроніки та комп’ютерних систем запрошує батьків та школярів, майбутніх абітурієнтів факультету РЕКС у неділю 17 листопада о 10.00 на день відкритих дверей.

265

Інформатика, висвітлено 12.11.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- за допомогою Google пошти надіслати лист з вітанням на invandergeo@gmail.com- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу- відкрити спільний документ Улюблені книжки- створити нову сторінку та заповнити її відповідною інформацією (див. нижче): шрифт Times New Roman, розмір 14 пт- переглянути весь спільний документ та на кожній сторінці поставити вподобання (червоний або зелений колір у таблиці)- вийти з власного облікового запису сервісу Google

176

Інформатика, висвітлено 11.11.2019

Практичне завдання- у власній папці створити папку Банер-Робот- створити новий документ 800х600 пікселів- відкрити відповідні зораження Building.jpg та Robot.PNG- перемістити відповідні зображення на новий створений документ (див. вище) - за допомогою Виділення та Трансформації створити зображення за зразком у програмі Photoshop (див. нижче): прозорість частин - 87%, 86%, 85%- зберегти створений файл у папку Банер-Робот у форматі PSD із назвою Building Banner Матеріали для практичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

103

Інформатика, висвітлено 11.11.2019

Сьогодні у ЖЗСШ №16 пройшов Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерного мислення

226

Інформатика, висвітлено 10.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_4 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_4 із назвою Обчислення

147

Інформатика, висвітлено 09.11.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- створити власний Google сайт за зразком для завантаження практичних робіт- сторінки сайту: Головна, Про мене, Наш клас, Практичні роботи- на сторінці Практичні роботи завантажити останню виконану практичну роботу про кабінети ЖЗСШ №16 (за допомогою Google диску)- за допомогою Google пошти відіслати адресу створеного сайту на invandergeo@gmail.com- вийти з власного акаунту сервісу Google

153

Інформатика, висвітлено 07.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_3 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2, Аркуші3, Аркуші4 створити таблиці за зразком4. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 35. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_3 із назвою Календар

94

Інформатика, висвітлено 06.11.2019

Вітаююю!!!! Стипендію міського голови у розмірі 500 грн. отримали переможці загальноміського конкурсу «Обдарованість року»: Номінація «Інтелект року»- Мартінзон Дар’я, учениця 11 класу ЗСШ №16, переможниця ІІ етапу VIII Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, олімпіад з правознавства, з німецької мови та з біології; Учні-переможці різноманітних конкурсів з інформаційних технологій, які отримали грошову винагороду в розмірі 500 грн: - Кучерявий Максим, учень 10 класу ЗСШ №16, АП конкурсу на кращого користувача ПК у номінації Word; - Соколовський Максим, учень 11 класу ЗСШ №16; АП конкурсу учнівської молоді з комп’ютерної графіки у номінації Фотоколаж старша група; - Пархомчук Руслан, учень 10 класу ЗСШ №16, АП конкуру учнівської молоді з вебдизайну «Шкільний сайт», на обласному посів ІІІ місце, а в цьому році теж призер міського конкурсу; - Корнійчук Віталій, учень 10 класу ЗСШ №16, диплом І ступеня у конкурсі на кращу програму для ПК номінація ігрові програми.

299

Інформатика, висвітлено 05.11.2019

Практична робота"Формули в текстовому документі Word" Завдання1. У власній папці створити папку Word_6 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. В одному документі ввести усі формули (30 формул див. нижче): кожна формула розміщена по центру, вводити формули без позначень - тільки формули5. Зберегти текстовий документ у папку Word_6 із назвою Формули

600

Інформатика, висвітлено 04.11.2019

The Bezier Game (Гра Безьє) - сервіс, спонукає освоїти інструмент Перо (Pen tool) в редакторах Adobe's Photoshop і Illustrator. Незважаючи на корисність цього інструменту, робота з ним зазвичай дається важко. Замість простого малювання потрібно накреслити криву Безьє, вибудовуючи опорні точки, щоб отримати ідеальну лінію. Pen tool це в рівній мірі і наука, і мистецтво, він змушує продумувати кроки і представляти форму перш, ніж зобразити її. Перейти до сервісу можна нижче за посиланням:

233

Інформатика, висвітлено 03.11.2019

Створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Bunny

183

Інформатика, висвітлено 03.11.2019

Практичне завдання- у власній папці створити папку Банери- створити новий документ 800х600 пікселів- за допомогою Трансформації створити зображення за зразком у програмі Photoshop- зберегти створені файли у папку Банери у форматі PNG із відповідними назвами: banner1, banner2, banner3, banner4 Матеріали для практичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

121

Інформатика, висвітлено 02.11.2019

Створити проект Кабінети ЖЗСШ №16 за допомогою редактора презентацій Power Point- розмір слайда 4:3- прозорість блоків 15%- шрифт Arial Black- використати гіперпосилання для переходу між слайдами- зберегти створений файл презентації у власну папку із назвою Кабінети ЖЗСШ №16 Матеріали для виконання пркатичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

75

Інформатика, висвітлено 25.10.2019

ВСЕУКРАЇНСЬКА ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДА«ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ» Для участі в олімпіаді учасникам необхідно зареєструватися на сайті: http://dl.khpi.edu.ua Адреса сторінки Інтернет-олімпіади: http://dl.khpi.edu.ua/course/view.php?id=185 Учасники, які наберуть не менше 75 балів зі 100, отримають додаткові бали до ЗНО Інструкуцію по реєстрації можна завантажити нижче за посиланням:

158

Інформатика, висвітлено 24.10.2019

Створити векторні графічні зображення за зразком та зберегти у власну папку із відповідними назвами Face1 та Face2

107

Технології, висвітлено 24.10.2019

Створити зображення у програмі Photoshop за зразком:- завантажити файли-заготовки у власну папку (див. посилання нижче) - стоврити новий документ у програмі Photoshop, розмір документу 800х600 пікселів- відкрити файли-заготовки в растровому редакторі- видалити фони у файлах-заготовках- використовуючи інструменти графічного редактора створити зображення томату за зразком (див. вище)- зберегти створене зображення у власну папку в двох форматах png та psd із назвою TomatoДодаткове завдання:Створити влане зображення обличчя з овочів та фруктів. Зберегти у власну папку створене зображення з назвою Додаткове завдання

146

Інформатика, висвітлено 23.10.2019

План- введення даних в клітинки- форматування шрифту- вирівнювання в клітинці- заливка кольором клітинок- межі клітинок- розміри клітинок Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_2 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1 створити таблицю за зразком (див. вище)4. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 3,55. На Аркуші2 створити таблицю за зразком (див. нижче)6. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 3,57. Зберегти створений файл у папку Excel_2 із назвою Таблиця множення

332

Інформатика, висвітлено 22.10.2019

Практична робота"Рисунки, написи в текстовому документі" Завдання І1. У власній папці створити папку Word_5 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см5. Скопіювати та вставити в документ зображення будівлі школи (див. вище)6. На одному аркуші створити за допомогою фігур зображення будівлі школи за зразком (див. вище): товщина ліній - 3 пт7. Видалити зразок зображення8. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Школа Завдання ІІ1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см4.  Скопіювати та вставити в документ зображення логотипу школи (див. нижче)5. На одному аркуші створити за допомогою фігур зображення логотипу школи за зразком (див. нижче): шрифт Arial Black6. Видалити зразок зображення7. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Логотип школи Додаткове завдання:1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см4. На одному аркуші створити за допомогою фігур одне з зображень за зразком (див. нижче)5. Розфарбувати на власний розсуд6. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Додаткове_(Назва зображення) P.S. Повторити додаткове завдання обравши наступне зображення

146

Інформатика, висвітлено 21.10.2019

План- обтинання фігур (панель pathfinder)- швидке копіювання (Alt)- типи вставки-  порядок розміщення фігур (Ctrl+[ та Ctrl+]) Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Frog у двох форматах ai і jpeg

190

Інформатика, висвітлено 21.10.2019

План- інструмент Magic Wand Tool- інструмент Lasso Tool- інструмент Magnetic Lasso Tool- інструмент Crop Tool- виділення з центру об'єкта (Alt і Shift)- швидке копіювання (Alt)- зміна розмірів (Ctrl+T)- дзеркальне відображення (Flip Horizontal, Flip Vertical) Практична робота 1. Завантажте у власну папку файл Start 02.psd (посилання див. нижче) 2. Виділіть ягідку чорниці, користуючись еліптичним виділення від центру. (Помістіть курсор в центр ягідки і тягніть мишку з натиснутою лівою клавішею, утримаючи Alt і Shift) 3. Перемістіть ягідку на моркву 4. Цим же способом виділіть все око (ягідку і морквину) і перемістіть його на обличчя (диню). 5. Зробіть копію для другого ока (Одночасно Alt і Shift і перетягнути) 6. Таким же способом виділіть рот (ківі) і перетягніть його на обличчя 7. Користуючись чарівною паличкою Magic Wand Tool, виділіть помідор для носа (утримайте при цьому Shift для додавання (збільшення) виділеної області) і розмістіть його на обличчі 8. Виберіть інструмент ласо Lasso Tool і виділіть бантик 9. Користуючись інструментом ласо Lasso Tool, виділіть гриб і перемістіть його на голову чоловічка. 10. Виконайте    нахил–трансформацію   гриба,   використавши    команду Ctrl+T 11. Використовуючи   магнітне   лассо Magnetic Lasso Tool, виділіть червону частину грейпфрута 12. Перенесіть виділене вухо до голови і прилаштуйте його використовуючи при цьому команди Ctrl+T 13. Скопіюйте вухо, перенесіть до іншої частини голови і розверніть по горизонталі Ctrl+T і Flip Horizontal 14. Виділіть редиску. (Виділіть її прямокутним виділенням. Візьміть чарівну палочку, натисніть на Alt і клацніть чарівною паличкою на білому фоні біля редиски у виділеній прямокутній області) 15. Перенесіть редиску на лице у якості лівої брови 16. Перенесіть копію брові і розверніть її по горизонталі 17. Обріжте зображення чоловічка так, щоб зникли залишки зображень фруктів та овочів за допомогою інструменту Crop Tool 18. Зберегти створене зображення у форматі psd Додаткове завдання:Створити зображення за зразком нижче (або свій варіант), розмір документу 800х600. Зберегти у власну папку із назвою Додаткове завдання

399

Інформатика, висвітлено 19.10.2019

Створити інфографіку за допомогою програми Power Point (однослайдова презентація) за зразком. Завантажити матеріали для практичної роботи можна нижче за посиланням:

86

Інформатика, висвітлено 18.10.2019

Оголошується набір учнів на участь у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп'ютерного мислення, який відбудеться 10-12 листопада в ЖЗСШ №16. Участь у конкурсі: 20 грн. Учасники: учні 2-11 класів. Запис на конкурс: до 24 жовтня 2019 року, кабінет №56 Дізнатися більше про конкурс, потренуватися, роз'язати завдання попередніх років Конкурсу Бебрас-2019 можна нижче за посиланням:

75

Інформатика, висвітлено 18.10.2019

12 жовтня 2019 року в ЗОШ №7 проходив міський конкурс учнівської молоді з Web-дизайну. Конкурс тривав 4 год., Пархомчук Руслан (10-А клас ЖЗСШ №16) здобув ІІ місце у номінації «Шкільний сайт». Вітаємо призера!!!

157

Інформатика, висвітлено 17.10.2019

Створити векторні графічні зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із відповідними назвами Monkey та Rabbit

168

Інформатика, висвітлено 16.10.2019

Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення. Середовище табличного процесора. Кількість рядків електронної таблиці: 1 048 576Кількість стовпців електронної таблиці: 16 384 Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_1 2. Створити електронну таблицю Excel3. На аркуші створити таблицю за зразком (див. нижче). Поставити за допомогою зірочок власний рейтинг сервісів інтернету. Ввести назви улюблених ігор та поставити їм відповідний рейтинг4. Зберегти створений файл у папку Excel_1 із назвою Рейтинг

369

Інформатика, висвітлено 15.10.2019

Практична робота"Таблиці в текстовому документі. Частина ІІ" 1. У власній папці створити папку Word_4 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. На одному аркуші створити дві таблиці за зразком (див. нижче). Враховувати всі форматування тексту, таблиці5. В другій таблиці у пусті комірки внести значення, які потрібно обчислити за допомогою даних в таблиці6. Зберегти текстовий документ у папку Word_4 із назвою Таблиці Додаткове завдання:1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити орієнтацію паперу на альбомну4. Переноси в словах не використовувати5. Створити таблицю за зразком (див. нижче). Враховувати всі форматування тексту, таблиці6. Зберегти текстовий документ у папку Word_4 із назвою Розклад уроків

158

Інформатика, висвітлено 14.10.2019

Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Birds у двох форматах ai і jpeg

149

Інформатика, висвітлено 14.10.2019

Растровий графічний редактор Adobe Photoshop.Інтерфейс програми, налаштування робочого середовища.Основні інструменти: переміщення, виділення.Збререження документу. Практичне завдання:1. Завантажити файл 14october.psd у власну папку (посилання на файл розміщено нижче)2. Використовуючи інструменти виділення та переміщення складіть зображення за зразком (див. вище)3. Зберегти файл

430

Інформатика, висвітлено 08.10.2019

Практична робота"Таблиці в текстовому документі. Частина І" 1. У власній папці створити папку Word_3 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити параметри: поля по 1 см, інтервал - одинарний5. За допомогою таблиць створити "піксельне" зображення за зразком (див. вище)6. Зберегти текстовий документ у папку Word_3 із назвою Homer7. Повторити пункти 2-6 для інших зображень (див. нижче)8. Назви відповідних файлів: Marge, Bart, Flappy Bird

161

Інформатика, висвітлено 07.10.2019

Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою 9klas у двох форматах ai і jpeg

211

Інформатика, висвітлено 01.10.2019

Практична робота"Списки та стовпці текстового документу"1. У власній папці створити папку Word_2 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити орієнтацію паперу на альбомну5. Створити текстовий документ за зразком (див. нижче): набрати відповідний вірш, скопіювати його нижче ще 2 рази, створити три стовпці з розділювачем6. Зберегти текстовий документ у папку Word_2 із назвою Вірш (3 екземпляри)7. Створити текстовий документ Word8. Встановити реквізити текстового документу9. Змінити орієнтацію паперу на альбомну10. Змінити міжрядковий інтервал на одинарний11. Створити текстовий документ за зразком використовуючи інструмент багаторівневий список та інструмент стовпці за зразком (див. нижче)12. Зберегти текстовий документ у папку Word_2 із назвою Списки та стовпці

152

Інформатика, висвітлено 30.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Знайомство з векторним графічним редактором Adobe Illustrator:- створення нового документу- створення геометричних фігур- округлення кутів- заливка кольором та контур фігури- збереження створеного файлуЗавдання: створити графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою Shapes у двох форматах ai і jpeg Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

142

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

Практична робота"Моделі. Аналіз даних" 1. У власній папці створити папку Моделі 2. Перейти за допомогою браузера до сайту planefinder.net 3. Створити скріншоти території України та Австралії, зберегти графічні зображення у папку Моделі з відповідними назвами: Модель1, Модель2 4. Перейти за допомогою браузера до сайту ptable.com 5. Створити скріншоти таблиці хімічних елементів, інформацію про хімічні елементи Астат та Гафній (у вкладці Орбітать), зберегти графічні зображення у папку Моделі з відповідними назвами: Модель3, Модель4, Модель5 6. Перейти за допомогою браузера до сайту Chrome music lab 7. Створити скріншот створеного звукового файлу у вигляді зображень у режимі Kandinski, зберегти графічне зображення у папку Моделі з відповідною назвою: Модель6 8. Перейти за допомогою браузера до сайту chess.org 9. Зіграти партію у шахи з комп’ютером 10. Створити скріншот виграної (програної) гри, зберегти графічне зображення у папку Моделі з відповідною назвою: Модель7 11. Перейти на сайт https://thebestof16.000webhostapp.com/ 12. Зібрати статистичні дані з сайту, та оформити їх у вигляді таблиць в програмі Excel 13. Три таблиці розмістити окремо на трьох аркушах в одному файлі електронних таблиць 14. На основі статистичних даних на кожному аркуші створити діаграми візуалізації даних 15. Зберегти оформлений файл електронних таблиць у папку Моделі з відповідною назвою: Аналіз даних

107

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

План - дзеркальне відображення, поворот- перемістити назад/вперед- інструмент Direct Selection Tool- округлення кутів- вирівнювання- збереження векторних графічних зображеньСтворити векторне графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою Shapes

85

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

151

Інформатика, висвітлено 24.09.2019

iTalent РЕЄСТРАЦІЯ 1 ЖОВТНЯ, кабінет №56Перший та найбільший в Україні конкурс з ІТ проектів та кіберспорту серед молоді віком до 19 років Перейти на сайт конкурсу можна за посиланням:

216

Інформатика, висвітлено 24.09.2019

План1. Знайомство з Word 20192. Реквізити текстового документу    - поля (верхнє - 2см, праве - 1,5 см, нижнє - 2 см, ліве - 3 см)    - шрифт Times New Roman, розмір - 14 пт    - міжрядковий інтервал - 1,5 рядки, інтервал перед та після - 03. Символи текстового документу    - шрифт Webdings    - шрифт Wingdings    - шрифт Wingdings2    - шрифт Wingdings34. Списки текстового документу    - нумеровані    - марковані    - багаторівневі5. Ствопці текстового документу Практична робота"Символи, списки, стовпці текстового документу" 1. У власній папці створити папку Word_1 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Через абзац ввести речення:УкраїнаЖитомирШкола 16Клас5. До кожного абзацу застосувати шрифти Webdings, Wingdings, Wingdings2, Wingdings36. Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Символи7. Створити текстовий документ Word8. Встановити реквізити текстового документу9. Створити за допомогою символів та слів коротку розповідь за зразком (див. нижче)10.Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Розповідь із символами11.Створити текстовий документ Word12. Встановити реквізити текстового документу13. Створити текстовий документ за зразком використовуючи інструмент багаторівневий список та інструмент стовпці за зразком (див. нижче)14.Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Списки та стовпці

212

Інформатика, висвітлено 23.09.2019

Створення векторних графічних зображень у програмі Adobe Illustrator за зразком.

222

Інформатика, висвітлено 23.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Практична робота"Типографіка" 1. У власній папці створити папку із назвою Typography2. Перейти до сервісу: https://fonts.google.com3. Завантажити у папку Typography шрифт Righteous4. Встановити шрифт5. Створити напис TYPOGRAPHY в документі Word, застосувати до слова шрифт Righteous6. Зберегти документ у папку Typography із назвою NewFont7. Перейти до сервісу: https://wordart.com/8. Створити типографіку логотипу нашої школи за зразком:       - Words: Ukraine, Zhytomyr, School#16       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 5%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення логотипу школи (див. нижче)9. Створити срін створеного графічного зображення та заберегти у папку Typography із назвою WordArt_School#16 Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

212

Інформатика, висвітлено 22.09.2019

Практична робота"Використання електронних послуг на держсайтах" 1. У власній папці створити папку із назвою Е-послуги 2. Перейти на держсайт електронних послуг http://poslugi.gov.ua. Знайти інформацію про оформлення та видачу тимчасового посвідчення громадянина України. Створити скрін необхідних документів та зберегти у папку Е-послуги із назвою Тимчасове посвідчення (необхідні документи) 3. Перейти на держсайт електронних послуг https://igov.gov.ua/. Знайти інформацію про те, коли виходять на песію в Україні. Зберегти інформацію в документі програми MS Word у папку Е-послуги із назвою Пенсійний вік 4. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Знайти інформацію про Державний університет "Житомирська політехніка". Створити скрін загальної інформації про університет та зберегти у папку Е-послуги із назвою Житомирська політехніка 5. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Інтерактивна мапа сміттєзвалищ. Створити скрін карти звернень жителів про сміттєзвалища м.Житомира та зберегти у папку Е-послуги із назвою Сміттєзвалища Житомира 6. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Перевірка телефону в базі викрадених. Створити скрін результату перевірки власного телефону в базі викрадених та зберегти у папку Е-послуги із назвою Перевірка телефону 7. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Онлайн тренажер із ПДР. Створити скрін результату проходження 7 запитань з ПДР та зберегти у папку Е-послуги із назвою Тест ПДР Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

147

Інформатика, висвітлено 22.09.2019

Практична робота "Перекладач Google" 1. Перейти на сайт з цитатами Стіва Джобса:https://www.lifehack.org/articles/communication/15-steve-jobs-quotes-inspire-your-life.html 2. Скопіювати текст цитати Стіва Джобса в перекладач гугл 3. Зберегти у папку класу переклад цитати у голосовому форматі 4. Повторити дії для двох цитат на вибір Алгоритм збереження голосового відтворення у браузері Google Chrome:- натиснути правою кнопкою миші на сторінці перекладу- вибрати Перевірити- перейти до вкладки Network- увімкнути запис- увімкнути голосове відтворення перекладу на сторінці Перекладача Google- вимкнути запис- відкрити звуковий файл (тип файлу media) у новій вкладці- зберегти звуковий файл Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

143

Інформатика, висвітлено 19.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Створити графічне зображення за зразком, зберегти у власну папку із назвою Фігури в 2-ох форматах: ai та png

181

Інформатика, висвітлено 18.09.2019

Опрацювати теоретичний матеріал за картинками нижче. Виконати практичну роботу "Структура Інтернету". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

200

Інформатика, висвітлено 17.09.2019

Пристрої введення та виведення даних Визначити назви пристроїв за зображеннями нижче. Завантажити презентацію для опрацювання теоретичного матеріалу:

113

Інформатика, висвітлено 16.09.2019

Перейти на сервіс Kahoot: https://kahoot.it/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

205

Інформатика, висвітлено 15.09.2019

1) Створити у власній папці папку Інформаційна безпека. 2) Виписати усі поради, оформити їх у документі Word, зберегти з назвою "33 поради з кібербезпеки" у папку Інформаційна безпека. 33 поради з кібербезпеки, що захистять ваші пристрої, інформацію, гроші і нерви  https://24tv.ua/special/kiberbezpeka/ 3) На сервісі http://cross.highcat.org створити кросворд із слів у словкнику розміщених нижче. Зберегти у папку Інформаційна безпека із назвою Мережевий етикет та безпека. Завантажити Посібник із цифрового громадянства та безпеки можна за посиланням:

89

Технології, висвітлено 12.09.2019

Marvelous Designer – це програмне забезпечення для створення 3D-одягу в кіно- і телеіндустрії, відеоіграх і дизайні інтер'єрів. Створити 3D-одяг за зразком нижче.

246

Інформатика, висвітлено 11.09.2019

Виконати практичну роботу "Пошук інформації на освітніх ресурсах та освітніх порталах". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

903

Інформатика, висвітлено 10.09.2019

Визначити назви складових системного блоку за картинками (зображення складових можна переглянути нижче). Перейти на сервіс Kahoot можна за посиланням:

183

Інформатика, висвітлено 09.09.2019

Опрацювати самостійно матеріал "Ілюстрація. Цифрове мистецтво.  Сучасна реклама та фірмовий стиль: напрямки, стилі, тренди". Увага! По закінченню урока потрібно пройти тестування на оцінку!!! Перейти до вивчення матеріалу можна нижче за посиланням:

149

Інформатика, висвітлено 09.09.2019

Виконати практичну роботу "Освітні інформаційні ресурси і системи". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

144

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

574

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Перейти до QuickDraw: https://quickdraw.withgoogle.com/ Завантажити таблицю для створення звіту можна нижче за посиланням:

80

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

162

Технології, висвітлено 05.09.2019

Створити 3D моделі за зразком в програмі Paint 3D. Збережіть створені моделі у власну папку в двох форматах png та glb (назви файлів: Smile1, Smile2, Smile3, Smile4, Smile5, Chair1, Chair2, Room). 

87

Інформатика, висвітлено 04.09.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

604

Інформатика, висвітлено 03.09.2019

Онлайн QR-генератор: http://www.barcode-generator.org/Онлайн QR-генератор: https://www.the-qrcode-generator.com/Онлайн-декодування QR-коду: https://www.imgonline.com.ua Завантажити файл практичної роботи можна нижче за посиланням:

141

Навчання, висвітлено 29.08.2019

126

Інформатика, висвітлено 14.08.2019

Тисячі звуків птахів візуалізуються за допомогою машинного навчання. Звуки птахів сильно різняться. Цей експеримент використовує машинне навчання для організації тисяч звуків птахів. На комп’ютері не було надано тегів чи імен птахів - лише звук. Використовуючи техніку під назвою t-SNE, комп'ютер створив цю карту, де схожі звуки розміщуються ближче один до одного. Створено Кайлом Макдональдом, Манні Таном, Йотамом Манном та друзями в Google Creative Lab. Перейти до сервісу можна нижче за посиланням:

159

Інформатика, висвітлено 04.06.2019

3D Fish Parallax Image Effects:https://codepen.io/html5andblog/pen/ZLraQY Hacking Locoalien Matrix Console:https://codepen.io/locoalien/pen/blKdy

238

Інформатика, висвітлено 29.05.2019

Завершився 2018-2019 н.р., велика вдячність від мене та від ЖЗСШ №16 всім призерам і переможцям міських та обласних конкурсів з ІНФОРМАТИКИ!!!

180

Інформатика, висвітлено 23.05.2019

Ігровий тренажер з побудови ліній Безьє Гра для дизайнерів Хороший кернинг, грамотний підбір кольорів, побудова кривої Безьє - це необхідні вміння для будь-якого практикуючого дизайнера. І якщо зараз ви якраз повертаєтеся до навчання після літніх канікул, вам буде корисна невелике тренування за допомогою серії дійсно кумедних міні-ігор Method of Action. Особливо популярна гра The Bezier Game (Гра Безьє), вона спонукає, нарешті, освоїти інструмент Перо в редакторах Adobe's Photoshop і Illustrator. Незважаючи на корисність цього інструменту, робота з ним зазвичай дається важко. Замість простого малювання потрібно накреслити криву Безьє, вибудовуючи опорні точки, щоб отримати ідеальну лінію. Pen tool це в рівній мірі і наука, і мистецтво, він змушує продумувати кроки і представляти форму перш, ніж зобразити її. Дуже раджу спробувати!!! Пограти онлайн можна тут - http://bezier.method.ac/ Інші ігри:http://ilovetypography.com/ifontgame/https://woodgears.ca/eyeball/https://www.mimeartist.com/helvetica/http://kolor.moro.es/https://type.method.ac/https://shape.method.ac/http://www.rgbchallenge.com/http://game.ioxapp.com/eye-test/http://pixact.ly/

239

Інформатика, висвітлено 22.05.2019

Учні 10-Б та 9-Г класу побували в компанії з ІТ-технологіх "Viseven". Було цікаво й класно, профорієнтація з інформаційних технологій пройшла сучасно й перспективно для вибору майбутньої професії! Дякуємо, Олександру з Viseven!!! (випускник ЖЗСШ №16) Фото оновлюватиметься

518

Інформатика, висвітлено 18.05.2019

Створити 1 сторінку сайту за зразком (6 варіантів) Встановити параметри:- ширина сайту 1000px;- ширина основної картинки (постера) - 470px, інші розміри блоків необхідно розрахувати;- висота основної картинки (постера) - 700px, інші розміри блоків необхідно розрахувати;- відступи між блоками 30px;- шрифт Verdana (font-family: verdana;);- символ зірочка код - ★ (★)- границя блоків суцільна біла лінія 1px. Завантажити графічні зображення для виконання тематичної контрольної роботи можна нижче за посиланням:

782

Інформатика, висвітлено 14.05.2019

Практична робота "Створення логотипу" 1. Перейти до редактора креативного програмування: https://editor.p5js.org/ через власний акаунт2. Створити логотип за схемою по зразку за допомогою чотирикутників без границь (визначати координати вершин чотирикутників за координатною площиною)3. Розміри полотна (canvas) - 500х480 пікселів4. hex-кольори (хекс-кольори) для прямокутників:      Ч_1    #FDB03E      Ч_2    #046077      Ч_3    #F7941E      Ч_4    #FECF3A      Ч_5    #1F9AD5      Ч_6    #FECB3A      Ч_7    #FABD3D      Ч_8    #8AC73B5. Створити напис ZHYTOMYR (лінія, еліпс, товщина 5 пікселів) Додатково: Створити логотип за зразком (Логотип Месників), кольори за смаком Завантажити завдання Практичної роботи можна нижче за посиланням:

220

Інформатика, висвітлено 13.05.2019

Ефективні інструменти навчання інформатики (частина ІІ) 1. Розробка макету сайту, додатку мобільного пристрою     - програма з розробки макетів сайтів Balsamiq Mockup     - створення макету сайту (ЗРАЗОК 1)     - створення макету додатку мобільного пристрою (ЗРАЗОК 2, ЗРАЗОК 3) 2. Креативне програмування     - Processing – відкрита мова програмування, що базується на Java   - редактор креативного програмування https://editor.p5js.org/ реєстрація, створення першої програми, збереження проекту)     - приклади проектів (програм)     - створення проекту за зразком (ЗРАЗОК 4)     - додатково (ЗРАЗОК 4.1, ЗРАЗОК 4.2) Додаткові матеріали можна завантажити нижче за посиланням:

757

Інформатика, висвітлено 12.05.2019

Редактор креативного програмування: https://editor.p5js.org/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

535

Інформатика, висвітлено 05.05.2019

489

Інформатика, висвітлено 01.05.2019

Автоматизоване створення сайту-портфоліо виконаних робіт в CorelDraw за допомогою сервісу wix.com1. Реєстрація на сайті wix.com2. Вибрати шаблон з категорії "Портфоліо та резюме"3. Вибрати створення сайту в редакторі4. Вибрати шаблон "Портфоліо ілюстратора" (або шаблон на власний смак)5. Відредагувати три сторінки сайту6. Наповнити сайт виконаними роботами

200

Інформатика, висвітлено 27.04.2019

27 квітня 2019 року відбувся міський конкурс з комп'ютерної графіки. Соколовський Максим (10-Б) - І місце (АП), номінація "Photoshop" (вчитель Курко І.Г.) Чепель Анастасія (10-Б) - ІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Курко І.Г.) Алексійчук Анна (7 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Горькова Владислава (5 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Мартінзон Яна (4 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Вітаємо призерів!!!

176

Інформатика, висвітлено 24.04.2019

Подивіться цікавий мульт!

192

Інформатика, висвітлено 23.04.2019

Шановні учні, в коментарях до новин-завдань на сайті можна додавати ваші виконані роботи (скріни, оригінальні файли), але обов'язково підписуйте автора роботи.

301

Інформатика, висвітлено 12.04.2019

340

Інформатика, висвітлено 06.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (22.04.2019, 24.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

302

Інформатика, висвітлено 05.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (15.04.2019, 17.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

395

Інформатика, висвітлено 04.04.2019

Створити в Corel Draw одне з зображень на вибір за 2 уроки.

520

Інформатика, висвітлено 03.04.2019

Створити в Corel Draw зображення трьох обличь за 2 уроки.

431

Інформатика, висвітлено 03.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (08.04.2019, 10.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

525

Інформатика, висвітлено 02.04.2019

Створити в Corel Draw зображення 8 логотипів за 2 уроки.

229

Інформатика, висвітлено 28.03.2019

Текстовий файл практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

181

Інформатика, висвітлено 27.03.2019

23 березня 2019 року в ЖДУ відбувся обласний конкурс на кращого користувача персональним комп'ютером. Кучерявий Максим (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Word". Вітаємо призера!!!

218

Інформатика, висвітлено 17.03.2019

Текстовий файл додатку до практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

262

Інформатика, висвітлено 10.03.2019

Створення макетів сайту. Впорядкуання блоків. Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

327

Інформатика, висвітлено 03.03.2019

Презентація та матеріали для уроку 10 класу "Блокова модель CSS". Завантажити можна нижче за посиланням:

246

Інформатика, висвітлено 26.02.2019

23 лютого 2019 року відбувся Міський конкурс учнівської молоді на кращого користувача ПК. Кучерявий Максим (9-Г) - І місце (АП), номінація "MS Word". Кукса Ярослав (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Power Point". Корнійчук Віталій (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Access". Добровольський Дмитро (10-Б) - ІІ місце, номінація "MS Excel". Вітаємо переможців!

245

Навчання, висвітлено 29.01.2019

Ви чекали - ми зробили!5 лютого розпочинаємо Всеукраїнську космічну лекцію! Найперша пройде у Житомирі - чудовому музеї з різноманітними космічними експонатами.Чекаємо на вас, щоб поговорити про вічне та майбутнє України!Про що ви дізнаєтесь під час лекції:- Що таке космодром і з чим його їдять. Чому країна повинна мати таку штуку.- Ракетне паливо забруднює довкілля? Розберемося разом, міф це чи реальність.- Чи може гуманітарій стати комонавтом?- Як спілкуватися з прибульцями.- Чому у Всесвіті є 2 Європи?І багато багато іншого!Де? Музей космонавтики імені Корольова (Житомир, вул. Дмитрівська 5)Коли? 5 лютого о 16.00Вхід вільний за умови попередньої реєстрації.Обов'язково заповніть форму, тому що кількість слухачів ОБМЕЖЕНА!https://goo.gl/forms/ieQLyGqoVs0eIsZn1Якщо маєте якісь питання, звертайтеся за номером: 096-405-70-70

243

Навчання, висвітлено 28.01.2019

У житомирських школах і дитсадках карантин розпочнется 30 січня. Із 30 січня до 9 лютого включно у навчальних закладах буде тимчасово призупинено освітній процес. Про це увечері 28 січня у своєму фейсбук написав мер Житомира Сергій Сухомлин. «З 30 січня у школах і садочках Житомира — карантин! Станом на 23 січня відсоток дітей, хворих на грип чи застуду, становив 12,5%, сьогодні — 14,2%. Зростання 2%. Але у трьох школах міста поріг захворюваності перевищив 20%. Тому уповноважена комісія міської ради рекомендувала призупинити навчання у школах і ДНЗ міста. Поки на 10 днів», - написав міський голова.

235

Виховання, висвітлено 28.01.2019

Учні 3-Б класу знову завітали до шкільної бібліотеки. Тут їх зустріло розмаїття цікавих, яскравих книг, газет та журналів. Бібліотекарі   Колесник Т.П. та Розенфельд Л.І. провели  бесіду з дітьми з правил техніки безпеки  та ознайомили  з новинками книжкової полиці «Бережи себе, дитино!» Також наголосили, що книга була і залишається головним джерелом інформації та базових знань. А якщо діти хочуть дружити з книгою, необхідно ціннісно ставитися до неї, і тоді вона розповість багато цікавого. Учні жваво цікавилися книгами та журналами, слухали розповіді бібліотекарів, відповідали на запитання. Чарівна оселя дитячої книги  не залишили жодну дитину байдужою.

342

Інформатика, висвітлено 25.01.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

261

Виховання, висвітлено 18.01.2019

18 Січня відбулося засідання - тренінг "Я + Ти = Команда" для Лідерів шкільного Парламенту. Метою тренінгу було: навчитися працювати в групі, краще пізнати своїх товаришів, розвивати вміння логічно мислити, творчо підходити до виконання поставлених завдань, виховувати повагу до учнів. Учні із задоволенням виконували різні вправи та весело і активно провели час.

184

Інформатика, висвітлено 13.01.2019

Матеріал для вивчення теми "Тренди веб-дизайну" для учнів 10 класу. Додаткові ресурси: https://quizlet.com/live https://kahoot.it/ Завантажити презентацію з теми можна нижче за посиланням:

507

Інформатика, висвітлено 04.11.2018

Створити інфографіку про власний клас. Зібрати статистичні дані класу: - кількість хлопців, кількість дівчат; - роки народження; - улюблений предмет; - найкращий вчитель; - майбутня професія; - відсоток учнів, що читають книжки; - відсоток учнів, що ходять на гуртки; - відсоток учнів, яким подобається ходити в школу; - відсоток учнів, що грають в комп'ютерні ігри. Зібрані дані представити у вигляді інфорграфіки в програмі MS Power Point. Зразки інфографік на шкільну тематику можна переглянути в інтернеті. Графічні елементи для інфографіки можна рисувати самому або використати зображення з сайтів: https://www.iconfinder.com https://www.freepik.com Логотип нашої школи додається нижче.

647

Інформатика, висвітлено 04.10.2018

Конспект уроку "Основи інформаційної безпеки" Пройти тест: http://testinform.in.ua/test-7-9-klas-zagrozi-bezpeci-ta-poshkodzhennya-danix-u-kompyuternix-sistemax/ Завантажте нижче та опрацюйте файл-презентацію:

361

Інформатика, висвітлено 18.09.2018

Інформаційна безпека ТЕСТ №5 Перейти для проходження тесту можна нижче за посиланням:

399

Інформатика, висвітлено 11.09.2018

Одиниці вимірювання інформації Перейти для проходження тесту можна нижче за посиланням:

1232

Оголошення, висвітлено 23.08.2018

Департаментом управління освіти було проплачено створення сайтів шкіл м.Житомира. У зв'язку з цим, сайт нашої школи (на якому ви зараз читаєте цю новину) - перестає оновлюватися, але залишається в статичному стані. Всі актуальні новини, події з життя нашої школи будуть висвітлюватися на Новому сайті: http://16.zosh.zt.ua/ Сьогодні на новому сайті буде розміщена інформація про Перший дзвоник. Перейти на новий сайт можна нижче за посиланням:

377

Навчання, висвітлено 25.06.2018

Онлайн-опитування “Реформування освіти зсередини: точка зору представників освітянського середовища” Державна наукова установа  «Інститут модернізації змісту освіти» планує проведення серед учителів, науково-педагогічних працівників, представників адміністрації закладів освіти опитування на тему: «Реформування освіти зсередини: точка зору  представників освітянського середовища». Дослідження проводитиметься у травні-червні 2018 року  та  в червні 2019 року на умовах повної анонімності. Мета опитування – сформувати серед  учителів, науково-педагогічних працівників, адміністрації закладів освіти  запит щодо коригування дій при впровадженні освітньої реформи та фундамент для її підтримки, підвищити усвідомлення ролі освіти в суспільстві. Перейти до онлайн-опитування можна нижче за посиланням:

397

Навчання, висвітлено 01.06.2018

5 червня 2018 року о 18.00 відбудуться збори для батьків майбутніх першокласників.

356

Виховання, висвітлено 01.06.2018

1 червня у парку культури та відпочинку відбувся міський захід до дня захисту дітей. Наша школа яскраво та феєрично затанцювала флешмоб "Ми діти-перлини України". Учні 5-А, 5-В, 8-В, 8-Г класів та класні керівники Холод З.А., Полтко Т.А., Кульчицька К.С., педагог-організатор Брайон О.В., соціальний педагог Дергачова Ю.О., психолог Герасименко К.В. активно долучилися до цього заходу. Також підтримати своїх дітей прийшли батьки та гості свята: прес-секретар Житомирського апеляційного адміністративного суду Кордон Л.М., представники управління юстиції у Житомирській області. Вони теж разом із дітьми танцювали, веселилися. Методисти з управління освіти теж підтримали наших дітей. Гарний настрій, радісна, сімейна та святкова атмосфера - все це було на нашому святі! Всі молодці! Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

398

Навчання, висвітлено 28.05.2018

Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

372

Виховання, висвітлено 17.05.2018

435

Навчання, висвітлено 14.05.2018

З 14 травня по 16 травня 2018 року педагогічні працівники ознайомлюються з електронними версіями фрагментів підручників для 1 класів. Шановні вчителі, ознайомтеся з електронними версіями оригінал-макетів та оберіть підручники для 1 класів до 17 травня. Результати вибору підручників за фрагментами електронних версій передайте заступнику з НВР Маліновській О.Б.. або вчителю інформатики Курку І.Г. Переглянути підручники можна нижче за посиланням:

483

Виховання, висвітлено 11.05.2018

11 травня на відкриття меморіальної дошки загиблому на Донеччині полковнику СБУ Юрію Возному зібралося чимало людей. Вшанувати пам’ять «Народного героя України» прийшли учні школи №16, на фасаді якої нині висітиме дошка пам’яті, рідні загиблого, однокласники, співробітники СБУ. Останні згадують яким за життя був їхній друг і побратим. Наголошуючи місцевим учням, що вони мають пишатися, що у їхній школі навчався справжній «Народний герой України», та пам’ятати його неоціненний внесок у боротьбі за незалежність країни, заради якої він віддав своє життя. «Тяжко говорити, сльози, серце болить, але я розумію, що про це потрібно говорити, адже молоде покоління, яке тут зібралося - вони повинно знати, хто такий був Юра Возний, Герой, який навчався у цій школі. На першому плані у нього завжди була чесність, справедливість і він завжди тримався цього напрямку у всіх справах. Він займався спортом, завжди намагався бути першим і наш клас пишався, що у нас є такий Юра», - каже однокласник Юрія Возного Олександр Волокіта. «Чудова, високопрофесійна людина, мужній офіцер. Він з честю та гідністю виконував свій службовий обов’язок. Вісімнадцять років Юрій Віталійович віддав службі в СБУ. Нагороджений нагрудним знаком «Хрест доблесті», медаллю за відзнаку в службі, нагрудним знаком за боротьбу з корупцією та організованою злочинністю, указом президента нагороджений орденом «За мужність». У Юрія Віталійовича залишився син, якому на момент гибелі Юрія Віталійовича було півтора роки, дві доньки, дружина, батьки. Це був удар для всіх нас. Обов’язок наш, пам’ятати його, і учням школи пам’ятати, що в їхній школі вчився високопрофесійний офіцер, мужній офіцер», - розповідає помічник начальника управління СБУ в Житомирській області. Школярка Анастасія зізнається: Юрій Возний буде для учнів прикладом мужності, героїзму та патріотизму. «Для нас, як стрибок вперед, як приклад, як потрібно захищати свою країну, як потрібно за неї боротися і як повинен вести себе справжній патріот і житель цієї країни», - говорить Анастасія Бондарчук.

845

Виховання, висвітлено 10.05.2018

11 травня 2018 року о 12.00 годині відбудеться зібрання шкільної родини з нагоди відкриття меморіальної дошки випускнику школи 1991 року Возному Юрію Віталійовичу, який загинув під час російсько-української війни внаслідок терористичного акту у Донецькій області в червні 2017 року.

416

Виховання, висвітлено 25.04.2018

Про підсумки XIII акції Всеукраїнського благодійного фонду “Серце до серця” 23 квітня 2018 року закінчилась XIII акція Всеукраїнського благодійного фонду “Серце до серця”. Висловлюємо велику вдячність усім небайдужим за участь в проведенні акції, за розвиток благодійності у нашій школі. Окрема подяка волонтерам (Проценко Анна-Марія (8-В клас), Королюк Катерина (9-А клас), Загірна Вікторія та Жук Діана (9-В клас)  за оптимізм та віру в добру справу, за доброту та безкорисність, за щирість, за піклування про майбутнє! «Серце до серця» – це подія, яка збирає всіх добрих і щирих людей, які хочуть допомогти дітям. А допомога – це більше, ніж слова!

421

Навчання, висвітлено 22.04.2018

З 17 квітня по 27 квітня 2018 року педагогічні працівники ознайомлюються з електронними версіями фрагментів підручників для 5 та 10 класів. Шановні вчителі, ознайомтеся з електронними версіями оригінал-макетів та оберіть підручники для 5 та 10 класів до 24 квітня. Результати вибору підручників за фрагментами електронних версій передайте заступнику з НВР Савольчук Л.М. або вчителю інформатики Курку І.Г. Переглянути підручники можна нижче за посиланням:

411

Навчання, висвітлено 22.04.2018

Міський конкурс з комп'ютерної графіки було проведено 21 квітня 2018 року на базі ЖЗСШ №16, ЗОШ №28, ЗОШ №36. Учасниками конкурсу стали 55 учнів із 37 навчальних закладів м.Житомира. - І місце Соколовський Максим, учень 9-В класу ЖЗСШ №16 - номінація "Фотоколаж". Вчитель: Курко І.Г. - ІІІ місце Чепель Анастасія, учениця 9-Г класу ЖЗСШ №16 - номінація "Paint" (старша група). Вчитель: Замахаєва Т.Й. Вітаємо призерів!!!

403

Виховання, висвітлено 22.04.2018

20 квітня учнями 3-Б класу було проведено прибирання пришкільної території. Учні працювали завзято і дружно, адже так приємно, коли довкілля сяє чистотою і охайністю. Тож давайте не смітити і підтримувати належний порядок!

475

Виховання, висвітлено 18.04.2018

Весна – вона пробуджує природу, збуджує серця людей і нікого не залишає байдужим, жодної душі! Від щедрого сонячного проміння, що ніжно голубить і пригортає Землю, розквітає перша квіточка, а в серцях любов зацвітає первоцвітом. Це ж так природно! Кожен зустрічає цю квітучу пору року з масою позитиву та хорошим настроєм. І не дивно. Адже саме в цей час прокидається природа, а у серцях народжуються найсвітліші, найсильніші і найвищі на Землі почуття! Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

499

Виховання, висвітлено 17.04.2018

Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

473

Навчання, висвітлено 13.04.2018

Вогнева підготовка 11.04.2018р. учні 11-го класу під керівництвом вчителя предмету «Захист Вітчизни» Нагорного В.П. брали участь у виконанні початкової вправи з автомата Калашникова на 37 загальновійськовому полігоні в с. Тетерівка

240

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Асоціація музеїв космонавтики України, спільно з партнерами, проводила підбиття підсумків IІІ-й Міжнародного відкритого конкурcу творчих робіт в галузі цифрового мистецтва, присвячений першому  польоту людини в космос «Яка прекрасна наша планета!». Цьогоріч потрібно було створити зображення за допомогою комп'ютера на тему: “Космічна наука та техніка”. Призвове місце здобула наша учениця 9-В класу Федорчук Юлія. Вручення нагород відбувалося 12 квітня 2018 року в Музеї космонавтики імені С.П.Корольова м.Житомира. Юлія отримала грамоти та приз - графічний планшет! Учасниками конкурсу були діти різних вікових категорій з України, Польщі та Литви. Вітаємо з перемогою!  

504

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Тиждень німецької мови у ЖЗСШ №16 6 березня 2018 року був проведений інтегрований позакласний захід «Tante Rosi hat Geburtstag» з німецької мови та трудового навчання. Під час заходу гості, батьки та учні 3-Б і 9-А класу мали змогу виготовити листівку в техніці ориґамі. Підготували та провели: Богайчук Інна Володимирівна  та Федорова Вікторія Русланівна. Було використано матеріали Goethe - Institut.

313

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Завтра в нашій школі пройде День Цивільного Захисту. Знайомитися детальнише з розкладом та планом проведення можна нижче за посиланням:

321

Харчування, висвітлено 11.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

270

Харчування, висвітлено 10.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

335

Навчання, висвітлено 10.04.2018

Міністерство освіти оприлюднило максимальні обсяги держзамовлення на прийом до закладів вищої освіти у 2018 році «Пороги» максимуму і мінімуму бюджетних місць на кожну спеціальність встановлюються вишами в зв’язку з тим, що в Україні вступ на бакалаврат та деякі спеціальності магістратури здійснюється за широким конкурсом. У МОН зазначають, що широкий конкурс передбачає те, що бюджетне місце надається не конкретному закладу вищої освіти, а йде до закладу за вступником з найкращими балами. Тому максимальний обсяг відображає, скільки найбільше таких вступників зможе прийняти виш на певну спеціальність, а кваліфікаційний мінімум показує, скільки вступників з найкращими балами мають обрати навчання за конкретною спеціальністю у виші, щоб на цю спеціальність взагалі відбувся набір «бюджетників». У межах системи широкого конкурсу виш може як отримати максимальний обсяг місць держзамовлення, передбачений документом, так і не отримати жодного бюджетного місця. Максимальні обсяги та кваліфікаційний мінімум державного замовлення на прийом до закладів вищої освіти у 2018 році можна переглянути нижче за посиланням:

505

Виховання, висвітлено 10.04.2018

У період з 2 по 22 квітня 2018 року в школі буде проходити ХІІІ Всеукраїнська благодійна акція Всеукраїнського благодійного фонду «Серце до серця» – «Почуй світ!»,  головною метою якої є збір коштів для придбання медичного обладнання дітям з вадами слуху в дитячі лікарні Житомирської області. Запрошуємо всіх бажаючих приєднатись до даної акції «Почуй світ!». Волонтери завітають до вас у клас зі спеціальною скринькою, до якої ви зможете зробити свої благодійні внески. Акція є добровільною, але варто пам’ятати, що навіть одна гривня має значення, одна гривня – може врятувати життя! ДОБРО ЖИВЕ У КОЖНОМУ СЕРЦІ! Деталі акції можна переглянути на офіційному сайті Всеукраїнського фонду «Серце до серця»:

237

Харчування, висвітлено 06.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

512

Виховання, висвітлено 06.04.2018

06.04.2018 року Лідерами учнівського самоврядування Рудюк В., Загірною В., президентом ШП Проценко А.-М., соціальним педагогом Дергачовою Ю.О., педагогом-організатором Брайон О.В. було відвідано Житомирський обласний спеціалізований будинок дитини для дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. Під час візиту до закладу були передані засоби особистої гігієни, одяг, взуття, необхідні господарські товари та памперси.   Працівники закладу радісно зустріли та провели екскурсію по групам (яких у закладі є 7, відповідно до вікової категорії, починаючи від 0 до 6 років) та познайомили із специфікою роботи закладу. З першого погляду навіть не скажеш, що це дитячий будинок – сучасна будівля, чистий доглянутий двір, церква на території, а навколо прекрасний сосновий бір. Будинок дитини оснащений сучасним обладнанням, кабінетами реабілітації та розвитку дітей, басейном. З повагою та вдячністю, за дорученням колективу та вихованців будинку дитини, головний лікар будинку дитину С.В.Урсуленко висловлює щиру подяку колективу  ЖЗСШ№16, учням школи, батькам, які взяли участь в акції «Діти – дітям!» та подарували хвилини радості для вихованців будинку. Переглянути зображення грамоти можна нижче за посиланням:

286

Харчування, висвітлено 05.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

375

Виховання, висвітлено 05.04.2018

Протягом 2-ох тижнів тривала акція "Діти - дітям!" для Житомирського обласного будинку для дітей сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. Діти в такі будинки потрапляють не з власної волі. Їм потрібні речі першої необхідності, адже держфінансування не достаньо. Тому на ШП було вирішено провести благодійну акцію для таких діток. Малечі завжди потрібні памперси та засоби особистої гігієни: мило, шампунь, олійки, креми, серветки, зубні пасти та щітки, одяг та взуття. 6 квітня представники ШП та педагог-організатор, соціальний педагог і психолог відвідають дитячий будинок і подаруюють діткам подарунки.

407

Медицина, висвітлено 04.04.2018

Графікпоглиблених оглядів школярів (4-ті та 9-ті класи),які будуть проводитися на базі поліклініки Богунського району(проспект Миру,11) 03.04.2018 рік – 9-А, 9-Б 05.04.2018 рік – 9-В, 9-Г 10.04.2018 рік – 4-А, 4-Б 12.04.2018 рік – 4-В, 4-Г Понеділок та четвер з 15:30 – 18:30 Вівторок з 8:00 – 11:00 Резервні  дні -  28,29,31 травня 2018 року Флюорографія учнів 11-го класу – 27.04.2018 р. Гінеколог /дівчата 10 класів/ - 16.03.2018 р.

250

Харчування, висвітлено 04.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

318

Виховання, висвітлено 04.04.2018

4 квітня 2018 року відбклося засідання Лідерів ШП. Учні обговорювали питання про важливість і дієвість ШП. Парламент - це цілий мікросвіт, у якому учні разом з педагогом-організатором творять, керують, приймають і виконують власні рішення. Саме учнівське самоврядування допомагає учням зробити змістовним і цікавим життя в навчальних закладах.

203

Харчування, висвітлено 03.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

310

Навчання, висвітлено 03.04.2018

Щодо проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році Переглянути орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2017/2018 навчальному році можна нижче за посиланням:

543

Навчання, висвітлено 02.04.2018

Школа педагогічної адаптації вчителів математики (створення дидактичного лепбука, ментальних карт, скрайбінг-фасилітації). Дякуємо Міхєєвій І.М., вчителю математики ЖЗСШ №16 за цікаві ідеї.

228

Харчування, висвітлено 02.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

310

Виховання, висвітлено 02.04.2018

Писанки для міської виставки-конкурсу підготували Холод З.А., Федорова В.Р., Нагребельна С.З.

275

Навчання, висвітлено 02.04.2018

30 березня 2018 року ЖЗСШ № 16 зустрічала учителів фізики Житомирської області, слухачів курсів підвищення кваліфікації при ОІППО.

271

Виховання, висвітлено 01.04.2018

Вербна неділя 2018: що в жодному разі не можна робити в свято З Вербної неділі починається остання Страсна седмиця посту. Мабуть, найпоширенішою традицією Вербної неділі можна вважати удари вербою. Після того, як вербу освятили на ранковій службі в церкві, люди били один одного гілочками і примовляли: "Верба хлест, бий до сліз. Не я б'ю, верба б'є. Будь здоровий, як верба". У народі вважали, що освячена верба має особливу очисну силу, яка здатна врятувати худобу від псування, хвороб і пристріту. Вербна неділя 2018: прикмети і приказки дня У Вербну неділю влаштовували вербові базари, де продавали різні дитячі іграшки, книги та солодощі. Там же купували і пов'язану в пучки вербу. При цьому до пучку належало прив'язувати паперового янгола, якого називали "вербний херувим". Крім того, з вербою пов'язано багато приказок і прикмет: "На передодні Вербної неділі Св. Лазар за вербою лазив", "Худобу виганяють в поле в перший раз вербою з Вербної неділі", "Якщо вербний тиждень вітряна, з ранками, то яри гарні будуть", "На Вербну мороз - ярі хліба хороші будуть", "Верба бездоріжжя веде, жене з річки останній лід", "Не верба б'є, а старий гріх". Вербна неділя 2018: чому саме верба У народі верба завжди уособлювала весну і нове життя. Тому вона істала релігійним символом. Крім того, вербові гілки називають "гілками чесноти": вони метафорично тягнуться до неба. Крім того, в Старому Завіті говориться про те, що в храм люди повинні були приносити молоді гілочки верби. Її освячують в суботу на Всенощному недосипанні. Після цього, вербу несуть додому і ставлять у воду: якщо вона пустить коріння - можна висадити в землю, а якщо засохне - в жодному разі не викидайте їх, можна тільки спалити. Вербна неділя 2018: як святкують українці З Вербної неділі починається остання Страсна седмиця посту. У цей день прийнято вітати один одного, відвідувати служби і святити гілочки верби. Вони символізують пальмові гілки, якими вітали вхід Ісуса в Єрусалим напередодні його розп'яття. Вважається, що гілки верби захистять будинок від пожеж і повеней, а його господарів - відхвороб, бідності і негараздів. Вербна неділя 2018: чого не можна робити у свято 1 квітня - У цей день не можна працювати: прибирати, готувати, шити; - Відмовтеся від активних розваг, а також вживання алкоголю(можна дозволити собі трохи вина); - Як і в інші дні Великого посту, не можна їсти продукти тваринногопоходження (можна їсти рибу); - Потрібно постаратися відійти від суєти, очиститися духовно, помолитися і підготуватися до Страсної седмиці.

1007

Виховання, висвітлено 31.03.2018

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

211

Харчування, висвітлено 30.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

361

Виховання, висвітлено 30.03.2018

Протягом тижня з учнями нашої школи було проведено роз'яснювальну роботу щодо правил поводження з небезпечними та вибухо-небезпечними предметами. Дякуємо вчителю Захисту Вітчизни Нагорному Валерію Петровичу.

215

Харчування, висвітлено 29.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

302

Діяльність, висвітлено 29.03.2018

Завантажити перелік вулиць мікрорайону можна нижче за посиланням:

425

Виховання, висвітлено 28.03.2018

27 березня 2018 року у нашій школі було проведено Майстер-клас зі Страйкболу для учнів 9-В класу.

325

Харчування, висвітлено 28.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

278

Навчання, висвітлено 28.03.2018

Книга американських педагогів «Технології розвитку критичного мислення учнів» в українському перекладі доступна тепер на нашому сайті. Ще у 2006 книга отримала адаптований переклад  українською мовою і стала дуже популярною серед освітян. Невеликий наклад, всього 1 000 екземплярів, швидко розійшовся по Україні. Посібник складається із чотирьох розділів: • Принципи активного навчання й критичного мислення • Технології і методи й викладання (сценарії базових уроків і як їх читати) • Планування уроку й оцінювання • Навчаємо через різні предмети Книга пропонує велику кількість методів і прийомів для інтерактивного навчання й розвитку критичного мислення – всього близько шістдесяти. Не менш важливу роль відіграє описана концептуальна базова модель – «базові уроки». Кожен з восьми базових уроків, що присвячений одному з типів навчальної інформації, містить ґрунтовний перелік і характеристику методів, що їх потребує саме такий навчальний зміст. Автори надають у тексті практично стенограму кожного уроку, що містить повний опис діяльності як вчителя, так й учнів. Завантажити електронний варіант книги можна нижче за посиланням:

221

Харчування, висвітлено 27.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

268

Діяльність, висвітлено 25.03.2018

Додаткова відпустка за роботу на ПК Згідно з пунктом 1 статті 8 Закону України «Про відпустки» окремим категоріям працівників, робота яких пов’язана з підвищеним нервово-емоційним та інтелектуальним навантаженням або виконується в особливих природних географічних і геологічних умовах та умовах підвищеного ризику для здоров’я, надаються щорічні додаткові відпустки за особливий характер праці – тривалістю до 35 календарних днів. Конкретна тривалість щорічної додаткової відпустки за особливий характер праці встановлюється колективним чи трудовим договором залежно від часу зайнятості працівника в цих умовах. Список виробництв, робіт, професій і посад працівників, робота яких пов’язана з підвищеним нервово-емоційним та інтелектуальним навантаженням або виконується в особливих природних географічних і геологічних умовах та умовах підвищеного ризику для здоров’я, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 17.11.97 № 1290 (із змінами). Міністерство соціальної політики України в листі від 21.09.2016 р. № 1344/13/84-16 зазначає, що розділом XXII «Загальні професії за всіма галузями господарства» вищевказаного Списку для працівників, які працюють на електронно-обчислювальних та обчислювальних машинах (у тому числі персональних комп’ютерах), передбачено надання щорічної додаткової відпустки за особливий характер праці тривалістю до 4 календарних днів (позиція 58). Ця позиція Списку поширюється на всіх працівників, на яких розповсюджується дія Закону України «Про відпустки», незалежно від обійманої посади (професії), які у своїй роботі застосовують персональний комп’ютер. Щорічна додаткова відпустка за особливий характер праці передбачена законодавством і має надаватися відповідним працівникам в обов’язковому порядку, у тому числі якщо колективний договір на підприємстві не укладено або в колективному договорі не встановлено гарантію щодо встановлення працівникам таких відпусток (лист МСП від 24.12.2013 № 152/13/82-13). Згідно з Порядком застосування зазначеного вище Списку, затвердженим наказом Міністерства праці та соціальної політики України від 30.01.98 № 16 та зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 30.01.98 за № 58/2498 (із змінами), додаткова відпустка за особливий характер праці надається пропорційно фактично відпрацьованому часу. У розрахунок часу, що дає право працівнику на таку відпустку, зараховуються дні, коли він фактично був зайнятий на роботах з особливим характером праці не менше половини тривалості робочого дня, встановленого для працівників цих виробництв, цехів, професій, посад. Облік часу, відпрацьованого в зазначених умовах, здійснюється власником або уповноваженим ним органом. Відповідно до статті 28 Закону України «Про відпустки» особи, винні в порушенні законодавства про відпустки, несуть відповідальність згідно із законодавством.

274

Виховання, висвітлено 24.03.2018

Коли Україна переводить годинники на літній час у 2018 році У березні українці переходять на літній час. В останню неділю березня, в ніч з 24 на 25 число, о 3:00 необхідно перевести стрілки годинника на одну годину вперед. У зв’язку з цим встати і лягти спати українцям доведеться раніше звичного часу. Такі зміни нерідко викликають стрес в організму, а для деяких людей перехід на літній час спричиняє негативні наслідки. Щоб цього уникнути, варто підготуватися заздалегідь і дотримуватися кількох порад. Проводити більше часу на свіжому повітрі та здійснювати піші прогулянки. Лягати спати трохи раніше, ніж зазвичай. Відмовитися від жирної та важкої їжі, пити більше води. Намагайтеся харчуватися збалансовано і віддавати перевагу свіжим продуктам, овочам і фруктам. Не перевантажувати організм. Не беріть додаткову роботу і проводьте більше часу з рідними та близькими. Почніть підготовку до переходу на літній час 2018 завчасно, і новий режим не викличе у вас жодних складнощів.

492

Виховання, висвітлено 22.03.2018

20 березня 2018 року учні 8-В, 8-Г, 10-А, 10-Б класів відвідали Житомирський військовий інститут ім.С.П.Корольова. Екскурсію по території навчального закладу для школярів провів полковник Наконечний В.Д., заступник начальника інституту з морально-психологічного забезпечення - начальник відділу морально-психологічного забезпечення. Окрема сторінка екскурсії - відвідування музею Бойової слави військового інституту. Переглянути більше можна нижче за посиланням:

372

Виховання, висвітлено 21.03.2018

Літня школа в Чеській Республіці 2018 організовується Чеським центром освіти і культури ім. Вацлава Длоугі при ЖДТУ та підримується Південночеським університетом міста Чеське Будейовіце, на базі якого і зійснюється перебування в період з 22.06.2018 по 29.06.2018. Літня школа передбачає велику кількість екскурсій по старовинним містам Європи (Краків, Прага, Відень, Чеське Будеовіце, Чеський Крумлов). На час перебування в літній школі студенти університету та учні шкіл забезпечуються комфортабельним гуртожитком та трьохразовим харчуванням в їдальні університету. Дізнатися більш детальну інформацію можна нижче за посиланням:

324

Навчання, висвітлено 21.03.2018

Завантажити презентацію "Навчання працівників, які залучаються до виконання обов'язків старшого інструктора, інструктора, чергового в пунктах проведення ЗНО" можна нижче за посиланням:

332

Виховання, висвітлено 19.03.2018

454

Навчання, висвітлено 19.03.2018

У Житомирі почалися канікули, проте лише в одному загальноосвітньому закладі. На відпочинок пішли учні 16-ї школи, бо так запланували ще на початку року. З цього року рішення про початок канікул приймають керівники закладів колегіально разом із батьками. Чи почнуться канікули в інших школах – дивіться у сюжеті.

324

Навчання, висвітлено 18.03.2018

17 березня 2018 року проходив міський конкурс учнівської молоді "Найкращий користувач ПК" - 2018 Наш учень здобув призове місце: ІІІ місце - Шафранський Ілля (11-А клас) - номінація MS Access Вітаємо призера!

345

Навчання, висвітлено 16.03.2018

Адміністрація навчального закладу інформує про те, що з 17.03.2018 по 25.03.2018 року відбудуться ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ.

339

Харчування, висвітлено 16.03.2018

276

Навчання, висвітлено 16.03.2018

21 березня о 18.00 в актовій залі нашої школи відбудуться збори для батьків майбутніх першокласників.

232

Харчування, висвітлено 16.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

559

Виховання, висвітлено 16.03.2018

241

Харчування, висвітлено 15.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

295

Харчування, висвітлено 14.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

595

Виховання, висвітлено 14.03.2018

Міні Міс Весна 2018 - Дзядевич Діана (7-А) І віце Міс - Слинько Влада (7-В) ІІ віце Міс - Мотузко Юлія (6-В) Міс Шарм - Писанка Анастасія (7-В) Міс Елегантність - Корнійчук Дарина (7-В) Міс Оригінальність - Ганько Марина (7-В) Міс Глядацьких симпатій - Горецька Лера (7-В) Міс Грація - Шевченко Анастасія (6-А) Міс Ніжність - Куцаківська Юлія (6-В) Міс Чарівність - Чорна Катерина (6-В)

344

Виховання, висвітлено 13.03.2018

14 березня о 15.30 в актовій залі нашої школи відбудеться свято "Міні Міс Весна -2018". Запрошуються усі бажаючі!

357

Виховання, висвітлено 13.03.2018

16 березня в актовій залі нашої школи відбудеться Jeans-вечірка під хіти 2000-х років. Початок: 5-6 класи - 15.30 7-11 класи - 16.30

231

Харчування, висвітлено 13.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

422

Благодійність, висвітлено 13.03.2018

Благодійна акція "З добром у серці" по збору коштів для випускниці нашої школи Король Катерини.

315

Харчування, висвітлено 12.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

333

Харчування, висвітлено 12.03.2018

411

Виховання, висвітлено 11.03.2018

7 березня 2018 року в актовій залі нашої школи відбувся концерт до Міжнародного дня жінок 8 Березня. Учні вітали вчителів співами, танцями, віршами, грою на музичних інструментах.

298

Виховання, висвітлено 09.03.2018

204 роки тому, 9-го березня, народився Тарас Григорович Шевченко. Поет, письменник, художник, національний герой України.

257

Свято, висвітлено 07.03.2018

Дорогі вчителі! У цей святковий день 8 березня прийміть наші щирі вітання та слова вдячності за те, що ви є. Жінка безцінна. Високе призначення дано їй на землі. Вона - дбайлива мати, любляча дружина, берегиня сімейного вогнища. Вона несе в світ життя, любов і красу. Вона ростить дітей, зігріває любов'ю і турботою чоловіків. Будьте завжди щасливі, дорогі наші, улюблені й прекрасні вчителі!© http://privitay.com.ua/8bereznja.php?dat=41  

365

Харчування, висвітлено 06.03.2018

Шановні батьки та учні, просимо приєднатися до обговорення питання з організації харчування. З метою вивчення думки батьківської громадськості звертаємося до Вас з проханням дати відповіді на запитання в анкеті. Ваші відповіді дадуть можливість об’єктивного бачення ситуації та за потреби внесення змін до організації харчування Ваших дітей. Шановні батьки завантажте анкети, заповніть та здайте класним керівникам. Дякуємо!!!! Файли для завантаження: Анкета для батьків учнів, які отримуюють харчування ⇒ завантажити Технологічна карта Примірного двотижневого меню ⇒ завантажити Постачальники продуктів харчування ⇒ завантажити Примірне двотижневе меню ⇒ завантажити

302

Навчання, висвітлено 05.03.2018

У навчальних закладах Житомира вимушені «газові канікули» триватимуть по 7 березня, до школи діти підуть у понеділок, 12 березня. Детальніше ознайомится з інформацією можна нижче за посиланням:

313

Виховання, висвітлено 05.03.2018

Учні 5-Б класу нашої школи на виховній годині виготовляли букети-подарунки до 8 Березня для своїх мам, бабусь, сестер.

301

Навчання, висвітлено 05.03.2018

30 листопада 2017 року в нашій школі проводилася ІІ Міжнародна гра зі світової літератури "Sunflawer - 2017". Її учасниками стали 41 учень нашої школи. І ось нарешті із Харкова прийшли результати: наші учні отримали різноманітні призи - ручки, зошити, блокноти, альбоми, закладки, а також дипломи Всеукраїнського та регіонального рівнів, Сертифікати учасників гри.

214

Навчання, висвітлено 04.03.2018

Які підручники ефективніші для учнів — електронні чи друковані Яку інформацію школярі сприймають краще — ту, що надрукована на папері, чи ту, яку можна читати з екрана гаджета? Захисники та противники «цифри» для учнів знову сперечаються на сторінках англомовної преси. Швидкість чи якість засвоєння Електронні підручники — це, звісно, зручно. Замість купи книжок у рюкзаку достатньо одного гаджета, який зберігає всю необхідну інформацію. У світі є країни, які вже повністю перейшли на такий формат. Наприклад, у багатьох штатах США ще 5-10 років тому прийняли закони: усі навчальні посібники мають бути доступні в електронній формі до 2020 року. ле низка дослідників вважає, що учні краще сприймають інформацію, коли читають друковані підручники. Фахівці Мерілендського університету опублікували результати багаторічних досліджень на цю тему. З’ясувалося, що на електронному носії учасники експерименту читали текст набагато швидше, ніж у паперовому варіанті. Розуміння змісту прочитаного при цьому приблизно однакове. Але згадати деталі, відповісти на конкретні запитання значно простіше було тим, хто читав друкований текст. Утім, річ не в особливостях сприйняття тексту з гаджета, а радше в нашому ставленні до нього, пояснюють дослідники в The Conversation. Учасники експерименту, які не бігали очима по екрану, а читали з тією ж швидкістю, що й традиційні книги, зрозуміли цифровий текст так само добре, як і друкований. Або ж читачі — і вчителі, і учні — повинні розуміти, для якої мети підходить певний спосіб читання. Наприклад, інформацію, яку необхідно засвоїти в цілому, корисніше подавати в цифровому вигляді. А те, що потрібно детально вивчити і запам’ятати, — у формі паперових роздруківок. До того ж електронні підручники вимагають удосконалення, за якого легко буде писати власні примітки і питання «на полях». Що думають книговидавці Нещодавно у WINK з’явилися такі результати досліджень: дошкільнят корисніше привчати до читання за допомогою «цифри». Вивчали поведінку 102 малюків віком 1,5-2 роки, яким батьки читали ідентичні книги у друкованому або електронному форматі. Скажімо, діти після прочитання книги про тварину набагато краще могли впізнати її після відеоряду на екрані гаджета, ніж після друкованої картинки. Вчені вважають, що та сама тенденція може проявитися і в школярів, але для цього потрібні підручники нового покоління. «Оцифровані» книги для школярів просто поки що не настільки якісні, як для малюків, не задіяні всі можливості для навчання. Книговидавці згодні з вченими. Так, керівник одного з найбільших у світі видавництв Hachette Арно Нуррі вважає, що «електронна книга — це дурість, і в неї навряд чи є майбутнє». Однак захисникам паперових книг не варто зараховувати його до своїх лав. Адже експерт засуджує лише формальне перенесення тексту в гаджети без використання цифрових ноу-хау. Редактори звикли вибирати рукопис і дизайн на площині, вони не усвідомлюють потенціал тривимірності. Тому книги майбутнього видавництво вирішило створювати спільно з компаніями з виробництва комп’ютерних ігор. Такий варіант засновник Інституту майбутнього книг Роберт Штейн передбачав ще 10 років тому, згадує BBC. Збулися і його прогнози з приводу так званого соціального читання, коли всі читачі можуть вставляти коментарі і запитання в основний текст, обговорювати й голосувати з приводу кожного незрозумілого рядка. У просунутих американських школах використовують саме такі електронні підручники, що дають змогу командно працювати над розумінням тексту. Це підвищує усвідомленість і запам’ятовування. Не книга, а тривимірне мистецтво Однак вчені кажуть, що ставити крапку в цій дискусії зарано. Також різні результати демонструють різні вікові групи. На кінцеві дані впливає те, як ставляться до цифрового чи друкованого тексту читачі, з якого предмета підручник та які мультимедійні «фішки» до нього додані. Наприклад, звуки, рух по екрану, а то й повноцінна вбудована гра. До речі, Хізер Шугар, викладач з британського Університету Західного Честера, визначила, що саме на ігри діти витрачають 43% часу, проведеного за електронною книгою. Це порушує безперервність читання і концентрацію уваги, повідомляє Mental Floss. А далі все залежить від видавців: якщо ігри допомагають засвоїти матеріал, то ефективність читання підвищується, а якщо націлені тільки на розвагу, то користі в цілому менше, ніж від друкованих книг. Професор Анне Манген з норвезького Університету Ставангера попросила старшокласників прочитати 28-сторінковий текст (в електронній та друкованій формі), а потім 14 моментів описаної там історії розставити в хронологічному порядку. Це краще вдалося читачам паперових книг. А якщо це фрагментація, відсилання, нелінійне оповідання та інші такі особливості сучасного тексту, тоді краще електронний варіант. А ось Тім Уотерстоун, власник відомої у Великій Британії мережі книжкових магазинів, вважає, що сперечатися взагалі рано, тому що цифрова революція ще не почалася, розповідає Telegraph. Видавці повинні перестати думати про свої цифрові продукти як про «книги». Варто почати розмірковувати про ширші способи передання інформації. На його думку, існує так багато матеріалу (візуального, історичного, музичного, вокального), який може оживити цифровий текст і перетворити цей мікс у небачене раніше мистецтво.

388

Виховання, висвітлено 03.03.2018

У нашій школі проводяться заняття зі страйкболу для учнів.  

346

Навчання, висвітлено 03.03.2018

Влада Житомира чекає лист МОН і 5 березня буде вирішувати, коли закінчаться «газові канікули» Наразі проблему з газопостачанням у країні вдалося оперативно вирішити, тому вже в понеділок, 5 березня, усі заклади освіти – дитячі садки, школи, ПТНЗ та виші – працюватимуть у звичайному режимі. У міській раді поки не можуть сказати, коли житомирські школярі підуть на навчання, але однозначно це буде не в понеділок.

297

Харчування, висвітлено 02.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

530

Навчання, висвітлено 02.03.2018

«Відпустки не буде» та ще 5 міфів про підвищення кваліфікації вчителів НУШ Міф №1. Вчителі залишаться без літньої відпустки Це неправда. Відповідно до наказу МОН №34 останній період підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи у 2018 році закінчується в червні. Відповідно, у вчителів залишаться ще липень та серпень для відпусток. Останній модуль дистанційного онлайн-курсу, який є невід’ємною складовою підвищення кваліфікації, буде викладений у травні. Учителям рекомендують завершити його до проходження останньої очної сесії перепідготовки. Однак онлайн-курс у повному обсязі залишатиметься у вільному доступі і надалі. Міф №2. Усі очні сесії триватимуть на вихідних Не зовсім так. Графік курсів підвищення кваліфікації є порівняно гнучким. Час на відпочинок, особисте життя та сім’ю, звісно ж, залишиться. Онлайн-курс можна проходити в будь-який вільний та зручний для вчителя час. Що стосується очних сесій, то перша, яку для різних груп викладачів проводять з 15 лютого по 6 березня, триватиме всього 2 дні. Друга сесія запланована на березень-квітень і триватиме 3 дні. Найімовірніше, вона проходитиме в період весняних канікул. Третя сесія відбудеться в травні-червні, триватиме 5 днів і, швидше за все, також у канікулярний період. Точні графіки варто уточнювати в місцевих інститутах післядипломної педагогічної освіти. Міф №3. Не залишиться часу готуватися до уроків Частково пояснення щодо цього міститься в попередньому пункті. Додам, що графік навчання не є занадто щільним та виснажливим. Щодо подальшої роботи — поспілкуйтеся з тренерами НУШ, яких підготувало МОН у партнерстві з ГС «Освіторія». Або ж із вчителями пілотних шкіл — у кожній області є і ті, і ті. Вони вже на практиці відчули, скільки часу та сил займає робота за концепцією НУШ. Спершу дійсно непросто, потрібно переналаштуватися, постійно готуватися до уроків тощо. Але з часом процес стає легшим. Тим більше що за 2017/2018 навчальний рік вже було і ще буде напрацьовано багато корисних методичних матеріалів, які й надалі можна використовувати. Їх регулярно викладають на сайті Нової української школи. А влітку вже будуть підготовлені й оновлені підручники та посібники. Міф №4. Якщо вчитель не пройде курс, його відразу звільнять За інформацією МОН, усі вчителі, які набиратимуть перші класи на 2018/2019 навчальний рік, матимуть можливість пройти підвищення кваліфікації впродовж всього 2018 року. Звісно, бажано та рекомендовано віднавчатися до початку нового навчального року. Але якщо є об’єктивні причини (наприклад, стан здоров’я), пройти навчання можна буде й восени. До того ж навчання можна буде проходити в декілька спроб. У випадку якщо вчитель не зможе успішно пройти курси підвищення кваліфікації за новою програмою та отримати відповідний сертифікат, він не зможе викладати в перших класах. Однак такі вчителі мають право працювати в інших класах молодшої школи (починаючи з другого), а також повторно пройти курс і взяти перший клас уже через рік. Міф №5. Вчителі оплачуватимуть проїзд до інститутів післядипломної освіти з власної кишені Це питання поки не повністю прояснене. Кошти на підвищення кваліфікації ІППО отримають лише в березні, і що саме закладено в цей бюджет — не до кінця зрозуміло. Точно закладені кошти на матеріальне забезпечення тренінгів та оплату праці тренерів, а з приводу учасників — невідомо. Поки тренери проводять тренінги переважно на місцях або самі виїжджають у райони: так виходить економніше, ніж усіх звозити в одне місце. Міф №6. Онлайн-курс зарахують лише тим, хто набере 100% прогресу Ні, мати 100% правильних відповідей — не обов’язкова умова. Для зарахування успішного проходження курсу достатньо мати від 60% успішності. Нічого страшного в такому результаті немає, курс вважатиметься складеним. Крім того, курс доступний необмежено в часі та кількості переглядів — до матеріалів модулів можна повертатися, коли є потреба, зберігати їх, передивлятися, робити скріншоти чи конспекти. І навіть якщо вчитель набрав менше 60%, він зможе пройти курс повторно, влітку. Найбільшу вагу матиме фінальний тест на завершення всього курсу.

220

Навчання, висвітлено 02.03.2018

У зв’язку з можливим зниженням тиску газу у транзитному газопроводі, з метою недопущення проведення навчального процесу в неналежних температурних умовах у закладах освіти, які для опалення використовують природний газ, буде призупинено навчальний процес у період з 03 по 07 березня включно. На навчання учні підуть 12 березня 2018 року. Дізнатися більше можна нижна нижче за посиланням:

223

Харчування, висвітлено 01.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

251

Навчання, висвітлено 01.03.2018

1. У класі має бути достатня кількість стільців та столів, щоб усім дітям було зручно сидіти. 2. Класна кімната має бути облаштована таким чином, щоб учитель міг одночасно бачити всіх учнів, які працюють у групах або всім класом. 3. Матеріали та дитячі роботи мають розміщуватися на рівні, зручному для дітей. 4. У класі має бути місце, де діти могли б зберігати особисті речі. 5. На стінах кімнати мають бути розміщені наочні матеріали, присвячені темам, які вивчаються. 6. Матеріали мають бути логічно згруповані й розміщені у відповідних місцях кімнати, а також підписані. 7. Меблі та обладнання в класі мають бути розташовані таким чином, щоб дітям були зручно і безпечно пересуватись. 8. Не повинно бути довгих прямих доріжок через увесь клас, де діти могли б бігати. 9. Облаштування кімнати має дозволяти працювати з усім класом одночасно, у невеликих групах та індивідуально. 10.  бути місце для ранкової зустрічі. 11. У класі має бути зручний м’який куточок для читання та спокійного обговорення. Там можна поставити канапу, м’які стільці, покласти подушки. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ 1. Забезпечте спочатку невеликий вибір навчальних матеріалів.  На початку навчального року слід пропонувати менший вибір навчальних матеріалів, щоб діти не були занадто розгублені чи надто збуджені.  Діти краще навчаються користуватися новими навчальними матеріалами, коли матеріалів небагато.  Коли предметів небагато, дітям легше зробити потрібний вибір, використати їх, а потім покласти їх на місце. 2. Вибір предметів та матеріалів.  Навчальні матеріали повинні задовольняти потреби дітей різного рівня розвитку.  Маленькі діти потребують простіших матеріалів, старшим же потрібні складніші та різноманітніші навчальні матеріали.  Щоб задовольнити індивідуальні потреби дітей, матеріали повинні бути різноманітними. 3. Представлення нових навчальних матеріалів.  Продемонструйте кожний предмет класу і скажіть його назву.  Запропонуйте дітям висунути пропозиції щодо можливих шляхів використання предмету або матеріалу.  Спільно з усім класом розробіть правила поводження з навчальними матеріалами.  Надавайте дітям достатньо часу для різнобічного вивчення нових речей або матеріалів.  Завжди надавайте учням час і можливість розповісти класу про те, як вони використовували нові речі та матеріали.  Під час початкового знайомства з новими предметами та матеріалами обов’язково приділяйте увагу правильному поводженню з ними, упорядкуванню тощо.

232

Оголошення, висвітлено 01.03.2018

Управління Служби безпеки України в Житомирській обасті повідомляє: "У ходi проведення заходiв iз забезпечення інформаційної безпеки державн, Управлiнням отримано iнформадiю щодо можливого ураження інформаційних систем органів державної влади та місцевого самоврядування, державних підриємств, установ та організацій, об’єктів критичної інфраструктури новим вірусом під назвою: «WannaMine». Вказане шкідливе програмне забезпечення є удосконаленою похідною вірусу «WannaCry», який був використаний у 2017 році для проведення масової атаки щодо інформаційних систем та комп’ютерних мереж та державних та приватних установ регіону. На відміну від  «WannaCry» вірус «WannaMine» є більш досконалим, що тягне за собою труднощі у його ідентифікації у системі. Проблема, пов’язана з його виявленням полягає у тому, що він не блокує ПЕОМ. Основною його ціллю є втягнення ПЕОМ у «майнінг» (діяльність з підтримки розподіленої платформи і створення нових блоків з можливістю отримати винагороду в формі емітованої валюти і комісійних зборів у різних криптовалютах, зокрема в Біткойнах). Однак, скритий «майнінг» в подальшому може призвести до збільшення навантаження на центральний процесор та графічне ядро, чим викликати непрацездатність ПЕОМ або мережі в цілому. Крім того, до складу вказаного програмного забезпечення входить спеціалізований інструмент – Minikalz, який використовується для отримння доступу до логінів та паролів користувачів та інформації, що зберігається на ПЕОМ. У разі, коли персональний комп’ютер є частиною локальної мережі, з використанням даного інструменту відбувається проникнення вірусу до всіх ПЕОМ та їх ураження. Необхідні заходи безпеки: 1.     Звернути увагу на фільтрування вхідних/вихідних інформаційних потоків. 2.     Забезпечити перевірку ПЕОМ на наявність не типових виконуваних задач у «Диспетчері задач Windows». 3.     Оновити антивірусну базу даних до останньої доступної версії та забезпечити постійну перевірку персональних комп’ютерів системи на наявність вірусів. 4.     Обмежити можливість інсталяції додатків ПЕОМ з невідомих джерел."

264

Харчування, висвітлено 28.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

241

Виховання, висвітлено 28.02.2018

Міністерство освіти та науки винесло на громадське обговорення проект положення про психологічну службу в системі освіти. Відповідний документ оприлюднений на сайті Міністерства освіти та науки. "Метою діяльності психологічної служби в системі освіти є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров'я і надання психологічної допомоги (психологічної підтримки) всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти", - йдеться у документі. Так, згідно з положенням, передбачається створення підрозділів психологічної освіти на всіх рівнях, а також на рівні ОТГ, районів, областей. Здійснювати організацію та координацію діяльності психологічної служби у системі освіти на всіх рівнях буде Інститут модернізації змісту освіти. Науково-методичне забезпечення, а також атестацію та сертифікацію діяльності працівників, центрів психологічної служби буде проводити Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Академії педнаук. Також Центр координуватиме наукові, дослідні та експериментальні роботи з питань практичної психології і соціальної роботи. Крім того, положенням передбачається введення в штатні розписи закладів та установ освіти усіх форм власності незалежно від підпорядкування посад працівників психологічної служби - практичних психологів та соціальних педагогів. Документом також визначено обов'язки практичного психолога та соціального педагога. Так, практичний психолог, окрім психологічного забезпечення освітнього процесу, супроводу здобувачів освіти, має проводити просвітницьку роботу щодо формування психологічної культури, в тому числі, консультування батьків, педпрацівників. Окремо передбачається формування психологічної готовності учасників освітнього процесу взаємодіяти з дітьми з особливими освітніми потребами. Також практичний психолог має займатися профілактикою злочинності, алкоголізму, наркоманії, інших залежностей і шкідливих звичок серед учасників освітнього процесу. Соціальні педагоги здійснюють соціально-педагогічний патронаж здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах. Зазначається, що фінансування діяльності працівників психологічної служби (у тому числі оплати праці) у системі освіти здійснюється згідно з законодавством. Зокрема, в системі вищої освіти - за рахунок власних коштів вишів відповідно до законодавства. Психологічні служби закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти фінансуються за рахунок коштів засновника відповідно до законодавства.

253

Навчання, висвітлено 27.02.2018

Шановні учні, батьки, вчителі, нагадуємо, що 3 березня 2018 року у суботу відбудеться навчання за п'ятницю 9 березня!!!

268

Харчування, висвітлено 27.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

323

Виховання, висвітлено 27.02.2018

21 лютого у Житомирській школі №7 проходив фестиваль "Мова - душа нації", присвячений Міжнародному дню рідної мови. Учні нашої школи взяли активну участь, представивши до уваги глядачів оригінальний яскравий виступ-репортаж про чеську громаду Крошні. Наш колектив був відзначений Дипломом.

263

Виховання, висвітлено 26.02.2018

ПЛАН  ПРОВЕДЕННЯ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОГО ТИЖНЯ Понеділок (26.02.2018р.) - Квест для учнів 5-х класів - «Що?  Де? Коли?» у 8-В Вівторок (27.02.2018р.) - Конкурс  каліграфії для  учнів  5-7 кл. Середа (28.02.2018р.) - Літературний батл  між учнями  8-х кл. Четвер (01.03.2018р.) - 9-Б клас «У світі цікавого» - «Творча майстерня» у 8-Г - Всеукраїнська народознавча гра «Соняшник» ( 5-11кл.)  П'ятниця (02.03.2018р.) - «Що?  Де? Коли?»  у  9-В класі - Літературна вікторина для  учнів 6- А, Г кл. - Свято поезії  для 10-11кл. Протягом тижня - Проект «100  підстав пишатися  Україною» - Конкурс  учнівських  малюнків Запрошуємо до участі! Розгорнутий план проведення можна завантажити нижче за посиланням:

342

Харчування, висвітлено 26.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

342

Навчання, висвітлено 25.02.2018

10 САЙТІВ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ, ЯКІ ПОЯСНЮЮТЬ УРОКИ КРАЩЕ БУДЬ-ЯКОГО ВЧИТЕЛЯ Не знаєте, як мотивувати дитину до навчання? Кращий спосіб – зробити науку цікавою. Візуалізація навчальної інформації здатна творити чудеса! Ви впевнені, що навчання має бути не тільки корисним, але і по-справжньому захоплюючим! Тому ми підготували для вас добірку з 10 фантастично цікавих інтерактивних візуалізацій, які можна використовувати на уроках історії, географії, астрономії, математики та хімії. Попереджаємо: «залипнути» на цих сайтах можна на багато годин: як дітям, так і дорослим. Історія https://ybogdanov.github.io/ – розкішна горизонтальна візуалізація історії в особах: можна наочно побачити, хто з видатних діячів мистецтва, політиків, вчених, релігійних лідерів і бізнесменів жив в один час. Чи знали ви, що Конфуцій, Будда, Піфагор, Сунь-цзи і Лао-цзи жили одночасно? Або останній імператор ацтеків Монтесума II і Леонардо да Вінчі були сучасниками? Якщо ні, то негайно переходите по посиланню. Географія https://windyty.com – неймовірно яскрава інтерактивна візуалізація потоків вітру, температури, тиску, опадів і морських течій в режимі реального часу на всій земній кулі. Можна подивитися, як в Атлантичному океані народжуються шторми, або на течія Гольфстрім. Крім Windyty, існує кілька подібних проектів. Зокрема, на сайті http://www.ventusky.com ви зможете оцінити величину снігового покриву. А сервіс https://earth.nullschool.net дозволить також оцінити рівні забруднення пилом і хімічними сполуками. Як повинен виглядати атлас в XXI столітті? Наприклад, так – http://dsl.richmond.edu/panorama. University of Richmond створює інтерактивний атлас історичної географії США. Замість пасивного вивчення сторінок атласу користувачі можуть переміщатися в часі та просторі, взаємодіяти з вбудованими в атлас слайдерами та діаграмами, а також просто насолоджуватися неймовірною красою візуалізації даних. Впевнені, що наявність таких атласів в сучасних школах збільшило б інтерес учнів до географії. Можливо в дитинстві ви мріяли пробурити свердловину на іншу сторону Землі. Інтерактивний сервіс http://visual.ly/ дозволить вам це зробити. Ви досягнете Земної ядра і паралельно дізнаєтеся купу фактів про речі, які зустрічаються на неймовірних глибинах: Паризькі катакомби, нафтові свердловини і багато іншого. Паралельно ви також зможете зануритися в океан в батискафі і «побачити» драйверів, китів і Маріанську западину. Астрономія http://htwins.net/scale2 – відмінна візуалізація розмірів Всесвіту. Ви зможете наочно порівняти розміри всього, що нас оточує: розміри тіла людини з габаритами слона, Ейфелевої вежі або хромосоми. Завдяки цьому сервісу стає зрозумілим, наскільки малим є атом або електрон і що таке нанометр. Більш того, тут можна не тільки оцінити відстань від Землі до Місяця, але і зрозуміти розміри всього нашого Всесвіту. І найголовніше, що вражає: все, що ви побачите – що відкрив людський розум.   Чи знаєте ви, скільки разів Велика китайська стіна вміститься між Сонцем і Венерою? А скільки хвилин світло подорожує від нашого світила до Плутона? Сервіс http://joshworth.com/…/pixelspa…/pixelspace_solarsystem.html дозволить вам представити відстані між об’єктами в Сонячній системі. 1 піксель вашого екрану буде прийнятий за 3474 км – такий діаметр Місяця. Перемістити майже на 17 000 точок, ви побачите Меркурій. Звичайно, програма дозволяє вимірювати відстань також в астрономічних одиницях, кілометрах, діаметрах Землі тощо. Випробуйте себе та дістаньтеся до межі нашої Сонячної системи. Математика А цей сервіс https://www.desmos.com дозволяє візуалізувати будь-яку математичну функцію або побудувати графік по сукупності певних даних. Для початківців цікавими видаються приклади, які вмонтовані в сервіс – це графіки найпопулярніших «шкільних» прикладів, в яких ви зможете довільно змінювати параметри, відразу спостерігаючи їх вплив на зображення. Більш того, навіть існує можливість тільки мовою формул намалювати місто Лас-Вегас чи планети Сонячної системи. Хімія http://ed.ted.com/periodic-videos – ви вважали хімію складною наукою, а таблиця Менделєєва вас лякала? Сервіс TEDed створив інтерактивну таблицю хімічних елементів Клік мишкою по будь-якому осередку таблиці автоматично відкриває відео, в якому дивний професор з університету Ноттінгема протягом 2-3 хвилин зрозумілою мовою покаже і розповість основні хімічні властивості обраного елемента і його застосування в повсякденному житті.

350

Харчування, висвітлено 24.02.2018

Упродовж тижня батьки житомирських школярів нарікають на якість бургерів та запіканок, які учням початкових класів подають на сніданок, пишуть, що ті неякісні та додають фото. Нове меню впровадили з 1 лютого, на заміну старому, котре коштувало 13 гривень із бюджету. На оновлені ранкові порції з міської казни виділяють 6 гривень, проте батьки, за бажання, мають змогу доплачувати ще 8, щоб їх діти їли гарячі страви зранку в шкільній їдальні. В головному управлінні Держпродспоживслужби коментують, що про такі зміни харчування першачків не знають і погоджень не давали. «Ще оцінку не давали, тому що я не знаю, звідки воно взялося. Повинне бути затверджене примірне меню на кожну школу. Є типове примірне меню, і ми на кожну школу погоджуємо примірне меню. Жоден навчалтьний заклад не отримував відповідні узгодження в нашій службі. Тобто, це є відповідне порушення. Вони повинні були звернутися до нас, аби отримати відповідні погодження, щоб ми дали оцінку. Гігієнічну, санітарну оцінку»,— каже Олександр Шпита, начальник Головного управління Держпродспоживслужби в Житомирській області. Директори, завучі та інші представники шкіл кажуть, що до приготування нового ранкового меню ставляться відповідально, але зазначають, що продукти дорожчають, приготувати сніданок за таку суму стає дедалі важче.В управлінні освіти міської ради кажуть, що нова схема ранкового харчування непогана, поряд із цим профільний заступник міського голови визнає: це лише перші спроби, меню коригуватимуть. Під час наради з представниками житомирських шкіл та садочків Матвій Хренов оголосив, що кожна школа викладатиме в інтернет фото сніданка першокласників щодня, аби у батьків питань не виникало, і вони могли відслідковувати чим харчуються їхні діти. Посилання, за яким можна буде дивитись на фото сніданків заступник міського голови обіцяє оприлюднити згодом, а також результати реформування ранкового меню першокласників.

373

Навчання, висвітлено 22.02.2018

22.02.2018 року у нашій школі пройшов 4-й день обласного етапу конкурсу "Учитель року 2018. Німецька мова", проведення уроків. Учасники конкурсу:- Черній Л.В. (Житомир, ГГ №23)- Фоменко Т.І. (Радомишль)- Марчук Л.П. (Черняхів)- Каленик С.Ю. (Малин)- Верхівська К.О. (Бердичів)

353

Навчання, висвітлено 21.02.2018

21.02.2018 року у нашій школі пройшов 3-й день обласного етапу конкурсу "Учитель року 2018. Німецька мова", захсит навчальних проектів. Учасники конкурсу:- Черній Л.В. (Житомир, ГГ №23)- Фоменко Т.І. (Радомишль)- Марчук Л.П. (Черняхів)- Каленик С.Ю. (Малин)- Верхівська К.О. (Бердичів)

220

Виховання, висвітлено 21.02.2018

Неочікувані висновки: Психологи дослідили вплив соцмереж на успішність школярів Німецькі психологи дослідили зв’язок між успішністю учнів та особливістю їхнього використання соцмереж. Про це повідомляє «Українська правда. Життя» з посиланням на Educational Psychology Review. Вчені дослідили близько 30 тис учнів, які користуються такими соцмережами як Facebook, Instagram, Twitter, Weibo, Renren. Результати дослідження виявилися такими: — Використання соцмереж у навчальних цілях, зокрема для спілкування під час виконання групових робіт, покращувало оцінки учнів; — Трохи гірше були оцінки в тих, хто переривався на соцмережі під час занять чи більше вільного часу проводив у них; — Усі зміни в успішності, однак, не значні, що дозволило вченим дійти до висновку, що соцмережі не заважають навчанню; — Незалежно від часу, витраченого на користування у соцмережах, усі учні приділяють приблизно однакову кількість часу навчанню. Також, на думку психологів, батькам не варто забороняти дітям користуватися соцмережами.

361

Виховання, висвітлено 20.02.2018

Ось як виростити дітей ввічливими: припиніть робити ці 5 речей! Ви ніколи не замислювалися, звідки беруться дорослі хами? Напевно, такими їх виховали батьки. Але гарним манерам можна навчити, якщо бути послідовними і терплячими. Зазвичай батьки вчать дітей ввічливості і поваги до інших. Здавалося б, це само собою зрозуміло — але деякі методи виховання можуть дати протилежний результат. Ось що треба робити, якщо ви не хочете виховати дітей грубіянами: 1. Перестаньте їх боятися. Якщо дитина вередує, а ви панікуєте, щоб виконати будь-яке її бажання, це формує у неї невірні уявлення. Вона звикає до істерик і сліз як до способу домогтися свого. Звичайно, іноді побалувати дитину приємно, але не перестарайтеся. Задумайтеся, чи не надаєте ви своїм дітям незаслужені привілеї. Це часто відбувається, коли батьки задовольняють будь-яку забаганку, щоб заслужити визнання і любов, або прагнуть дати дітям те, чого не мали в дитинстві. Навчіть їх різниці між «я хочу» і «потрібно». 2. Перестаньте їх виправдовувати. Не варто применшувати роль поганої поведінки. Не треба виправдовувати істерики фразами типу «всі діти такі» — це лише зміцнить у дитини думку, що вона все робить правильно. Чим довше ви терпите, тим складніше буде припинити шукати виправдання поганої поведінки. Встановіть дисципліну, засновану на любові: приділяйте увагу правилам, манерам і справам, але не забувайте і про потреби дітей. Пам’ятайте: ваша задача — задовольняти їхні потреби і приборкувати їх бажання. 3. Не забороняйте іншим відчитувати їх. Раніше вважалося нормальним, що вчителі та інші дорослі відчитують неслухняних дітей, але тепер це не вітається. Багато матерів вважають за краще виховувати своїх дітей, не втручаючись у життя інших. Дозвольте іншим дорослим відчитувати вашу дитини (в розумних межах, звичайно). Наприклад, якщо вона погано поводиться на уроці, вчителька має право зробити їй зауваження. Встановіть з нею контакт, і вона допоможе вам слідкувати за поведінкою і манерами дитини в школі. 4. Припиніть їх балувати. Щодня задавайтеся питанням: чому я вчу дітей? Допомагаю я їм придбати навички та вміння, необхідні для повноцінного функціонування у дорослому житті? Наприклад, даючи їм гроші, задумайтеся: чи навчаєте ви їх поваги, дисциплінованості, відповідальності і відкладеної винагороди? Цього неможливо навчити, якщо завжди давати їм те, що вони хочуть. 5. Перестаньте спрощувати їм життя. Жодні батьки не хочуть ускладнювати життя дітей, але іноді корисно привчити їх до праці і терпіння. Простий приклад: ви сидите в ресторані, і дитина починає соватися від нудьги. Не варто відразу давати їй планшет, щоб вона відвернулася і залишила вас у спокої. Навчіть її терпіти і придумувати розваги без допомоги гаджетів. Ще один спосіб навчити дитину цінувати працю — просити її допомогти в хатніх справах, навіть якщо у вас є прислуга. Якщо дитина мріє — це прекрасно, але підкресліть, що амбіції нічого не варті без праці. Вірте у своїх дітей, будьте з ними чесні, завжди приходьте на допомогу — і вони виростуть впевненими і слухняними не з страху, а з поваги, на якій будуються по-справжньому хороші манери.

331

Навчання, висвітлено 19.02.2018

232

Виховання, висвітлено 18.02.2018

Батьки! Вам потрібно припинити звинувачувати у всьому вчителів! Ви не найкращі друзі своєї дитини, ви – її батьки. Ваше завдання: прищеплювати хороші моделі поведінки і стежити за дотриманням правил. Багато батьків думають, що вони в першу чергу кращі друзі дитини, а вже потім батьки. Це помилка. Найкращий друг – це людина, яка підтримує вас в хороших і поганих ситуаціях, але друг не може закликати вас до відповідальності за свої дії або до дисципліни. Як раз для цього у нас є батьки. Усвідомлена безпорадність дітей – це ваша вина. Є один очевидний недолік, який наше покоління батьків прищепило своїм дітям – це усвідомлена безпорадність. Суть проблеми в тому, що діти знають, що якщо сказати: “Я не можу це зробити”, їх батько (мати) закінчить завдання замість них. Таким чином, ми виховуємо дітей, які опускають руки після першої ж спроби, або навіть не пробують щось зробити самостійно. Поразка – це частина дорослішання. Діти повинні навчитися зазнавати невдачі, а потім збиратися, приводити себе в порядок і пробувати знову. Вони повинні знати, як дотримуватися інструкцій, але вони також повинні знати, що робити, якщо немає інструкцій, а існує тільки поставлене завдання. Покажіть своїм дітям, що потрібно зробити (або дайте їм інструкції), а потім відступіть і дозвольте їм спробувати себе. Звичайно, вони будуть робити це гірше, ніж ви, але це частина дорослішання. Дайте їм шанс вдосконалюватися, інакше вони ніколи нічому не навчаться. Найбільше вчителів засмучує дитина, яка навіть не намагається виконати завдання. Але вони бачать таке кожен день, тому що занадто багато батьків виконують всі важкі завдання замість своїх дітей. В результаті їх діти не можуть, не готові, або просто не хочуть самостійно вирішувати проблеми. Батьки, ви повинні відстоювати своїх дітей, але також повинні підтримувати вчителів своєї дитини. Багато батьків вважають, що повинні захищати своїх дітей. Це абсолютно вірно. Але пам’ятайте, що ви також повинні підтримувати вчителя. Підтримувати вчителів означає слухати їх і враховувати те, що вони говорять про вашу дитину, тому що, вірите чи ні, ваша дитина може вести себе по-різному у вашій присутності та в навчальному закладі. Багато батьків також, здається, забувають той факт, що викладачі є професіоналами. Ми всі ходили в школу, але це не означає, що ми фахівці в галузі викладання. Коли ви сперечаєтеся з учителем у присутності своєї дитини, ви говорите дитині, що вчитель не авторитет. Коли вчитель щось вам розповідає, не запитуйте дитину чи це правда. Вам може здатися, що ви залучаєте чадо в дискусію, але насправді ви ставите під сумнів слова вчителя. Подивіться на це з боку педагога. Ви, по суті, сказали, що не вірите в те, що сказав учитель, поки це не підтвердить ваша дитина. Шановні батьки, вчитель не може виховувати вашу дитину! Багато батьків плекають ілюзію, що вчителі в школі можуть навчити їх дітей усього необхідного для дорослого життя. Але саме ми, батьки, відповідальні за правильне виховання людей. Це не функція шкіл. Багато батьків кажуть: «Нехай вчитель навчить  мою дитину». Ну, давайте полічимо. Вчитель вашої дитини проводить з нею приблизно 7 годин в день, 5 днів на тиждень, приблизно 30 тижнів на рік. Цього часу мало, щоб навчити її правилам поведінки й ще подати навчальну програму! Саме батьки повинні показувати приклад і викладати своїм дітям важливі життєві уроки. Вчителі можуть доповнювати вас, але саме вас будуть наслідувати ваші діти. Станьте добрим прикладом для наслідування!”

239

Навчання, висвітлено 17.02.2018

Один простий прийом для покращення пам'яті Що треба зробити для того, щоби запам'ятати новий матеріал? Виявляється, що найкраще - певний час не робити взагалі нічого. Для ефективної обробки інформації нашому мозку потрібен спокій, тож не відволікайте його, радять дослідники. Ми впевнені, що процес навчання потребує чималих зусиль. Що більше ми повторюємо і завчаємо, то більше інформації залишиться у нашій пам'яті. Проте невеликі перерви, під час яких ви буквально нічого не робите, можуть бути набагато ефективнішими. Трохи приглушіть світло, відкиньтеся в кріслі і 10-15 хвилин насолоджуйтеся тихим спогляданням. Несподівано ви побачите, що щойно завчені факти запам'яталися краще, ніж якби ви витратили цей час на інтенсивне повторення.  -         Чому ми не пам'ятаємо перші роки життя? -         Як швидко запам'ятовувати імена Це ж ніби вже давно відомо. Процес навчання має відбуватися поетапно і чергуватися з відпочинком. Нове дослідження, однак, виявило важливу деталь. Під час відпочинку мозок має повністю відключатися від будь-якої активності. Делікатний процес формування спогадів не повинні відволікати домашні справи, перевірка пошти та повідомлень або навіть думки про них. Дайте мозку можливість повністю перезавантажитися. Байдикування виглядає ідеальною мнемотехнікою для ледачого студента. Втім, це відкриття виявилося корисним і для людей із серйозними порушеннями пам'яті. Метод дозволяє пацієнтам з амнезією або слабоумством навчатися та запам'ятовувати нову інформацію, що раніше вважали неможливим. Те, як стан повного спокою впливає на пам'ять, вперше помітив німецький психолог Георг Еліас Мюллер ще в 1900 році. Разом зі своїм асистентом Альфонсом Пілзекером він проводив експерименти з покращення пам'яті, під час яких пропонував учасникам запам'ятати списки складів слів, не пов'язаних яким-небудь сенсом. Одна група завчала списки один за одним, тоді як друга робила короткі 6-хвилинні перерви перед наступним завданням. -         Чому, входячи в кімнату, ми забуваємо, що хотіли зробити? -         Як швидше вчитися за допомогою тіла? Через півтори години обидві групи показали разюче різні результати. Ті, хто виконували завдання з перервами, запам'ятали майже половину складів зі списку. Тоді як учасники другої групи, які не мали можливості для відпочинку, пам'ятали в середньому лише 28% інформації. Результат дослідження показав, що одразу після отримання нової інформації наша пам'ять є надзвичайно крихкою. Перші спогади легко порушити наступною інформацією. Проте протягом всього століття мало хто звертався до відкриття Мюллера. І лише на початку 2000-х воно привернуло увагу науковців. Сталося це завдяки новаторському дослідженню вчених Серхіо Делла Сали з Единбурзького університету та Нельсона Кована з Університету Міссурі. Дослідники намагалися перевірити гіпотезу, що для покращення пам'яті у людей з неврологічними порушеннями (наприклад, після інсульту) потрібно звести до мінімуму відволікання новою інформацією. -         Жінка, яка пам'ятає кожен день свого життя -         Як вивчити 30 мов? Вони провели експеримент, схожий на той, що розробив Мюллер, запропонувавши учасникам завчити за 10 хвилин список із 15 слів. Після цього одна група продовжувала виконувати різні когнітивні тести, а інша - відпочивала в затемненій кімнаті, намагаючись не заснути. Вплив навіть невеликого втручання виявився колосальним. Всі, учасники, які робили перерву на відпочинок (крім лише двох пацієнтів із важкою формою амнезії), запам'ятали втричі більше слів, ніж контрольна група і показали практично такий результат, як і здорові люди. Наступні експерименти вразили ще більше. Учасникам запропонували прослухати кілька історій і відповісти на запитання через годину. Ті, хто не відпочивав, могли пригадати лише 7% змісту. Тоді як в експерименті з перервою цей показник зростав до приголомшливих 79%. У здорових учасників дослідження результати вражали менше, але після відпочинку пам'ять покращувалася й у них - у середньому на 10-30%. Дослідження Делла Сали і Кована продовжив їхній колишній студент Мікаела Девар з Університету Геріот-Ватта. Він підтвердив виявлені ними результати в різних умовах і на різних групах людях, як здорових, так і з порушеннями пам'яті. Під час експериментів випробуваним не казали, що саме вони повинні робити під час перерви, головне - вони мали утримуватися від зазирання до своїх мобільників та не відволікатися в інший спосіб. Але опитування наприкінці показали, що перебуваючи в тихій затемненій кімнаті, більшість людей занурювалися у стан, схожий на медитацію або мрії на яву. Втім, і мрії теж можуть відволікати, втручаючись у процес формування спогадів. Так, в одному експерименті, коли під час відпочинку випробуваним запропонували думати про минуле або уявляти собі майбутнє, вони показали гірші результати. Тому, вочевидь, в період відпочинку треба уникати будь-яких інтелектуальних зусиль, намагаючись просто "відпустити" думки. Точний механізм пам'яті й досі невідомий. Дослідники погоджуються, що коли інформація потрапляє до нашого мозку, вона проходить період консолідації, після чого закріплюється у довгостроковій пам'яті. Раніше вважалося, що це відбувається переважно уві сні, в процесі тісної взаємодії між гіпокампом, де спочатку формуються спогади, і корою головного мозку. Під час цієї взаємодії виникають нові нейронні зв'язки, необхідні для відтворення інформації у майбутньому. Підвищена нічна активність мозку, вочевидь, є причиною того, що ми зазвичай добре запам'ятовуємо речі, які вивчили перед сном. Але, як нещодавно з'ясували вчені, цей процес не обмежується лише сном. Така сама нейронна активність відбувається й у стані спокійного відпочинку. -         10 нових наукових фактів про сон -         Як покращити пам'ять за 40 секунд? Схоже, для закріплення інформації мозок намагається скористатися будь-яким моментом часу, і ми можемо допомогти йому, зменшивши додаткову стимуляцію. Вочевидь, відволікання іншими стимулами є насамперед шкідливим для мозку з неврологічними порушеннями. Саме тому періоди відпочинку так добре впливали на пам'ять людей, які пережили інсульт або мали хворобу Альцгеймера. Утім, час від часу всі повинні давати своєму мозку відпочинок, вважають психологи Томас Бейглі з Університету Ноттінгема і Ейден Хорнер із Йоркського університету. Перерви, під час яких вплив інших стимулів максимально знижено, допоможуть всім нам краще запам'ятовувати нову інформацію. Покращення пам'яті навіть на 10-30% може допомогти студенту підвищити свою оцінку. Отже, готуючись до іспитів, необхідно регулярно давати мозку відпочити по 10-15 хвилин. -         Як ефективно підготуватися до іспитів? У добу колосального інформаційного навантаження постійної перезарядки потребує не лише наш смартфон, але, безперечно, й мозок. Пригадати все Існує кілька інших мнемостратегій, які також не потребують великих зусиль:  -         Замість пасивного сприйняття інформації, повторюйте вивчене, щоби перевірити, скільки нового матеріалу ви можете відтворити. -         Робіть перерви. Краще зупинитися на моменті, коли вам здається, що ви почали забувати інформацію, ніж перевантажити мозок завчанням. -         Розмовляйте із собою. Просте описання події допомагає закріпити її в пам'яті. -         Додайте різноманітності. Інколи буває корисно вивчати різні теми впереміжку, а не окремими блоками. 

302

Навчання, висвітлено 16.02.2018

Завантажити таблицю вибору підручників для 5 класу можна нижче за посиланням: 

245

Виховання, висвітлено 16.02.2018

16 лютого 2018 року в актовій залі відбулася лекція для вчителів Всеукраїнської Благодійної Організації "АСЕТ" про актуальні для сучасності питання: наркоманія, аборти, алкоголізм та інші аспекти життя молодих людей.

288

Навчання, висвітлено 16.02.2018

Продовжується реєстрація на ЗНО-2018. Зареєстровано 20 учнів 11-А класу нашої школи. Учасники ЗНО можуть внести зміни до своїх даних Учасники зовнішнього незалежного оцінювання, у разі необхідності, можуть внести зміни до реєстраційних даних або усунути причини, що стали підставою для відмови в реєстрації. Відповідні зміни можна внести до 2 квітня 2018 року. Підтвердженням факту реєстрації для участі в зовнішньому оцінюванні є Сертифікат, який вам буде надіслано в індивідуальному конверті разом з реєстраційним повідомленням учасника зовнішнього незалежного оцінювання та інформаційним бюлетенем «Зовнішнє незалежне оцінювання. 2018 рік». У разі потреби ви можете внести зміни до реєстраційних даних, здійснивши перереєстрацію. Перереєстрація триватиме з 06 лютого до 02 квітня 2018 року після отримання вами Сертифіката зовнішнього незалежного оцінювання (далі – Сертифікат). Для перереєстрації потрібно внести зміни до реєстраційних даних за допомогою спеціального сервісу «Внести зміни», що доступний на веб-сайті Українського центру оцінювання якості освіти. Вхід до сервісу – за номером і пін-кодом Сертифіката. Вам потрібно буде оформити нову реєстраційну картку, повторно сформувати комплект реєстраційних документів, вклавши до нього отриманий раніше Сертифікат. Пакет документів треба подати до відповідного регіонального центру в той самий спосіб, у який це було здійснено під час реєстрації.  

324

Навчання, висвітлено 15.02.2018

"В понеділок діти в школу. Захворюваність значно знизилась".  - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов. Житомирські школярі після двотижневої перерви у понеділок, 19 лютого, приступають до навчання. Рішення про завершення карантину ухвалили на засіданні комісії в міській раді 15 лютого. «За тиждень захворюваність у Житомирі знизилась на 14%, упродовж тижня зареєстровано 1873 викликів лікарів. З понеділка у школах починається навчання», - повідомили під час засідання.

411

Виховання, висвітлено 14.02.2018

В рамках грантової програми від Житомирської обласної адміністрації, разом з партнерами каналом СК1, були відзняті соціальні відеоролики "Соціальна адаптація особливих дітей". Переглянути відеоролик про учня ЖЗСШ №16 (сервіс Facebook). Переглянути всі відеоролики (сервіс Facebook). Завантажити відеоролик про учня ЖЗСШ №16 можна ниче за посиланням:

1266

Виховання , висвітлено 13.02.2018

30 речей, які хочуть почути діти від свого вчителя

198

Навчання, висвітлено 12.02.2018

Гриневич зобов'язала всіх вчителів спілкуватися українською Українські педагоги зобов'язані користуватися у робочий час державною мовою. Про це йдеться у листі, який Міністерство освіти і науки України розіслало освітнім закладам усіх рівнів. Міністерство освіти і науки посилається на Конституцію України та закон "Про освіту", у яких зазначається, що мовою освітнього процесу в усіх закладах освіти є державна мова. "У робочий час науково-педагогічні, педагогічні працівники та інший персонал повинен послуговуватись державною мовою. Уроки, лекції, практичні та семінарські заняття мають відбуватися українською мовою", – йдеться в листі.

241

Виховання, висвітлено 11.02.2018

Поради, як запобігти булінгу в школі У багатьох школах встановлені правила з метою запобігання проявам булінгу. Хоча ці правила й важливі, але вчителям і батькам потрібно пам'ятати, що людей змінюють не правила, а люди. Молоді люди, які відчувають труднощі з соціальною взаємодією, не розвивають нових навичок, тому що змушені підкорятися встановленим правилам. Однак діти, схильні домінувати й контролювати інших, не відмовляються від своєї поведінки тільки через те, що цього вимагають правила. З іншого боку, дослідження показують, що розвиток у дітей певних навичок може сприяти проявам соціальної поведінки, знижує рівень стресу, розвиває більш доброзичливе ставлення до вчителів і однокласників, а також підвищує успішність. Відповідно, систематична робота зі школярами в даному напрямку може запобігти проявам булінгу в класі. Розглянемо докладніше, які соціальні та емоційні навички потрібно розвивати в дітей для запобігання булінгу. 1. Управління емоціями У всіх дітей є почуття, але деякі діти не можуть з ними справлятися. Досить часто діти бувають настільки сповнені сильними почуттями злості, смутку, страху або фрустрації, що це проявляється в їх тілі. Ми всі бачили ці ознаки: червоне обличчя, сльози, тремтіння в тілі, стиснуті кулаки, крик, агресивна поведінка. Дітям необхідно навчитися управляти сильними почуттями. Для деяких це вимагає більше часу й більш чіткого керівництва, ніж для інших. Діти, схильні до булінгу, і ті, хто стає його жертвами, повинні розвинути навички стресостійкості й навчитися контролювати свої імпульси, використовуючи різні методи саморегуляції. 2. Емпатія Емпатія - це здатність зрозуміти, як інша людина думає, що відчуває в конкретних ситуаціях. Важливо розвивати в дітей почуття емпатії, тому що діти, схильні до булінгу, отримують соціальну винагороду за свою поведінку : почуття влади й контролю над оточенням, підвищену увагу до себе, високий соціальний статус і т. ін. Таким чином, вони можуть не звертати уваги на шкоду, яку завдають своїм жертвам. Розвиток у дитини навичок емпатії допомагає запобігти булінгу, тому що дані навички вчать дітей ставитися до однолітків по-людськи, а не як до засобу здобуття популярності в класі. Розвиток емпатії допомагає дітям розуміти, як думають і що відчувають їх однолітки. 3. Рішення проблем і подолання конфліктів Щоб запобігти проявам булінгу в класі, не потрібно оберігати дітей від усіляких конфліктів. Конфлікти - це природна частина взаємин між людьми. Зокрема, розбіжності можуть бути конструктивними, оскільки допомагають побачити ситуацію з різних сторін. Тому потрібно розвивати у школярів навички вирішення проблем, щоб вони могли самостійно управляти неминучими конфліктами, проявляючи повагу до співрозмовника. Дослідники стверджують, що навички вирішення проблем краще допомагають запобігти булінгу, ніж відповідні емоційні реакції. 4. Упевненість у собі Упевнена в собі людина виражає свої думки й почуття без звинувачень і з повагою до тих, хто її оточує. Агресія, яка є причиною булінгу, руйнує стосунки, тому що вона спрямована на те, щоб завдати болю або знецінити інших. У той же час упевненість у собі дозволяє людині спілкуватися у відкритій і поважній манері й таким чином дозволяє зміцнювати позитивні взаємини між людьми. Коли діти розвивають упевненість у собі, вони можуть краще спілкуватися, обговорювати конфлікти, протистояти тиску з боку однолітків, задовольняти свої потреби й ефективно взаємодіяти з однолітками та дорослими. 5. Здатність до дружби У дітей шкільного віку дружба створює потужне почуття причетності. Щоб запобігти булінгу в класі, необхідно розвинути в дітей як навички встановлення дружби, так і здатність правильно вибирати друзів. Тому здатність до дружби можна розглядати як два взаємопов'язані компоненти: установлення дружніх взаємин. У багатьох дітей уміння заводити друзів з'являється саме по собі, однак у деяких це викликає труднощі. Якщо в дитини немає друзів, вона позбавляє себе можливості розвивати здорові соціальні навички й навчитися ефективно взаємодіяти з однолітками. Згодом вона потрапляє в замкнене коло відкидання й соціальної ізоляції. Уміння встановлювати дружні взаємини важливе не тільки для дітей, які піддаються булінгу, але і для всіх інших дітей. Це допомагає їм контролювати свої взаємини з тими, хто їх оточує. Уміння правильно вибирати друзів. Багато дітей сприймають школу як вороже середовище, де неможливо сформувати з ким-небудь дружні стосунки. У шкільній соціальній ієрархії висока конкуренція, і деякі діти вдаються до булінгу, щоб зайняти в ній більш високе місце. Один із способів цьому запобігти - навчити школярів встановлювати дружні взаємини з однолітками поза школою. Вчителі та батьки повинні заохочувати дітей у тому, щоб вони спілкувалися з однолітками на ігровому майданчику, у спортивних секціях або різних гуртках. Коли дитина зробить перший крок на шляху до дружніх взаємин, батьки та вчителі повинні допомогти їй у цьому. Зокрема, щоб навчити дитину встановлювати дружні взаємини, батьки повинні навчити її правильно вибирати друзів. Маленькі діти вибирають собі друзів інтуїтивно: вони вирішують, з ким гратися, ґрунтуючись на тому, хто любить такі ж ігри, як і вони самі, хто добрий до них тощо. Однак, коли дитина дорослішає, її соціальна динаміка стає більш складною, а мотивація в пошуку друзів змінюється. Часто школярі вибирають собі друзів за соціальним статусом. Дитина може керуватися такою логікою: - «Вона популярна, і якщо я буду з нею дружити, я теж стану популярною» або навпаки; - «Мені вона подобається, але вона не виглядає круто. Якщо я буду з нею спілкуватися, усі подумають, що я «ботан», тому я не буду з нею дружити». Дитина може навіть виправдовувати токсичні взаємини, наприклад:  «Так, вона погано до мене ставиться. Вона ображає мене й висміює перед іншими. Але якщо я не буду дружити з нею, мені ні з ким буде спілкуватися, тому я просто змирюся з цим». Сумно, що в підлітковому віці діти втрачають інстинкт, який дозволяв їм знаходити друзів у молодшому віці. Багатьом із них потрібен тривалий час, щоб знову набути впевненості в собі й вибирати друзів, виходячи з особистісних якостей, а не соціального статусу людини. Батьки можуть допомогти в цьому дитині, допомагаючи побачити токсичні взаємини та впливаючи на її мотивацію в пошуку друзів. Довірливий діалог батьків з дитиною з приводу того, як правильно шукати друзів, навчає її робити правильний вибір. Розвиток вищевказаних навичок у школярів допомагає створити позитивну атмосферу в класі, запобігає проявам булінгу, а також має позитивний ефект протягом усього життя дитини. Тому потрібно проводити зі школярами систематичну роботу в цьому напрямку, починаючи з молодших класів.

241

Навчання, висвітлено 10.02.2018

10 відео для дітей, що цікаво пояснюють складні речі Незвичайний проект організував вчитель однієї з рівненських шкіл, намагаючись вирішити проблему браку якісного наочного матеріалу для своїх учнів, – пише Український контент. Віталій Шевчук викладає фізику та астрономію. Без якісного наочного матеріалу тут не обійтись, однак ще рік тому науково-популярних фільмів українською мовою в мережі годі було й шукати. – Так виникла ідея створення україномовного науково-популярного каналу. Російськомовних каналів є досить багато, у тому числі й таких, що є авторами власних роликів, – розповідає педагог. Український проект стартував з перекладу та озвучення роликів відомих і популярних у світі каналів: MinuteEarth, AsapScience, MinutePhysics, Stated Clearly, TED, TED-Ed, Veritassium та інших. Перші три ролики пан Віталій локалізував разом з дружиною – вдома і у досить спартанських умовах. – На початку навчального року розповів про ідею своїм учням. Тоді проект отримав назву «Цікава наука», – відзначає Віталій Шевчук. – Проект некомерційний. Відео поширюються на Youtube-каналі проекту згідно принципів Fair Use, що передбачає відсутність монетизації та вказівку на авторів та першоджерела. Згодом плануємо створювати і власний науковий контент для школярів, студентів, учителів та усіх, хто бажає отримувати інформацію про науку українською мовою. Нині на рахунку проекту 36 перекладених та озвучених або локалізованих відео! Український контент пропонує найцікавіші відео з тих, що руйнують стереотипи про «нудну науку» та просто пояснюють досить складні наукові питання. Переглянути усі відео можна ничже за посиланням:

271

Навчання, висвітлено 09.02.2018

Скільки балів потрібно аби вступити на бюджет Інформаційна система «Вступ.ОСВІТА.UA» пропонує майбутнім вступникам інформацію про середній бал сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання абітурієнтів, які вступили на навчання за кошти державного бюджету в 2017 році. Зазначені дані дозволять абітурієнтам і їх батькам зважено оцінити шанси щодо вступу на бюджетну форму навчання до обраного вишу та відповідально підійти до обрання тестових предметів при реєстрації для участі у ЗНО. Інформація доступна в системі «Вступ.ОСВІТА.UA» за кожною спеціальністю окремо та консолідовано по кожному навчальному закладу, що проводив прийом абітурієнтів на навчання за кошти державного бюджету на перший курс, для здобуття ступеня бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) на основі повної загальної середньої освіти за денною та заочною формами навчання. Також, на підставі даних інформаційної системи складено рейтинг закладів вищої освіти за показником середнього бала ЗНО абітурієнтів, яких зараховано на навчання за кошти державного бюджету. Окрім того, системою пропонується інформація про мінімальний середній бал сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання серед всіх осіб, які зараховані на навчання на бакалаврські спеціальності за кошти державного бюджету та вступали до навчального закладу на підставі атестата про повну загальну середню освіту (11 клас). У рейтингу використані дані 2017 року, що отримані інформаційною системою «Вступ.ОСВІТА.UA» з Єдиної державної бази з питань освіти за договором з ДП «Інфоресурс». До рейтингу не включені вищі військові навчальні заклади (вищі навчальні заклади із специфічними умовами навчання) та військові навчальні підрозділи вищих навчальних закладів через відсутність відповідних даних у ЄДЕБО. Перейти на сервіс «Вступ.ОСВІТА.UA» можна нижче за посиланням:

305

Навчання, висвітлено 08.02.2018

Викладати в школі, де навчається власна дитина: ризики для вчителя та школяра У статуті деяких європейських шкіл прописана заборона проводити уроки в тому класі, де навчається будь-який родич вчителя. Вважається, що як і у випадку з лікарем, якому доводиться оперувати близьких, «рука здригнеться» — спрацює людський фактор. В Україні таких заборон зазвичай не існує. Але ризики таких ситуацій — ті самі, що й у світі. Чому зручно батькам: Дитина під наглядом, простіше проконтролювати. Зручна «логістика»: легше приводити до школи, забирати, брати участь у заходах. Можна довше побути з дитиною. Простіше допомогти з домашнім завданням. Не секрет, що в деяких школах усе ще важлива не просто тема, а «розповісти тими ж реченнями, що і вчитель». Хочеться викладатися на роботі — щоб дати найкращу освіту своїй дитині, щоб та не бачила «проколів». Дитина може пишатися роботою батьків, відчувати причетність до сімейної справи. Чому важко батькам: Складно ставитися до дитини як до одного з учнів. Спокуса зробити поблажку чи бути суворішим — «щоб не подумали, що улюбленець», «щоб не розпустився». До речі, частіше мами схиляються до другого варіанта. Стосунки можуть погіршитися: у дитини немає повної довіри (раптом про те, що розповів мамі (татові), стане відомо в школі). Навіть заборону називати на уроці мамою або відсутність звичних прогладжувань по голові учень молодших класів може витлумачити так: мама мене більше не любить. Жарти можуть підірвати репутацію мами (тата). Це для дитини вона — рідна, офіційно ж — вчитель хімії, а для когось з учнів — «ходяча колба». Чому зручно дітям: Мама (тато) більше особисто бере участь у житті класу. Це приємно в початковій школі, коли батьки поруч, наприклад, на шкільній екскурсії або готують разом святковий захід. Легше вчитися. Скажімо, простіше дізнатися про домашнє завдання і поставити запитання з пройденої теми, якщо не встиг у класі. Чому важко дітям: Мама вже не «фанат», який вірить у здібності дитини і безоціночно любить, а учасник навчального процесу, ще й зацікавлений у результатах. Тобто вчитель, якому потрібні хороші показники успішності. Однокласники можуть вважати дитину «улюбленцем», який отримує все з легкістю, навіть якщо вчитель з ним вимогливіший, ніж з іншими. Мама (тато)-учитель може завищувати планку: «щоб ніхто не думав, що я потураю» або «поведінка відбивається на моїй репутації педагога». Мама (тато)-учитель може домашні питання вирішувати при всьому класові. Наприклад, сказати: «Не забудь надіти шапку». А вдома, навпаки, по-вчительськи лаяти за оцінки і влаштовувати контрольні. Доводиться контролювати, що говориш вдома, щоб випадково не стати донощиком. Або, навпаки, піддатися спокусі «стукати». Відсутність «свого життя» для дитини. Вона не встигає скучити, а в підлітковому віці їй складніше сепаруватися. Інші вчителі можуть по-особливому ставитися до дитини колеги. Одні потурають, інші переносять конфлікти з її мамою (татом) і виміщують зло, треті — весь час дорікають. Мовляв, як ти можеш, у тебе ж такий тато (мама). Дитина може втягуватися у відносини учителя і однокласників: «Чому через витівки на уроці Іваненка мама знову пила валідол» чи «Як сміє Петренко малювати карикатуру на неї». Учитель може втягуватися в дитячі конфлікти: не давати учням шансу з’ясувати все самим, занижувати оцінки кривднику своєї дитини (свідомо чи ні). Вказувати, з ким сину чи доньці дружити. Усе це відбивається на стосунках у класі.

310

Навчання, висвітлено 08.02.2018

У житомирських школах ще на тиждень продовжили карантин. Таке рішення було прийняте під час засідання комісії 8 лютого. «В наступний четвер, 15 лютого, знову збереться комісія. Тенденції до зниження захворюваності дітей немає. Навпаки, зросла кількість хворих від 0 до 4 років, також почали хворіти дорослі, серед яких багато і вчителів», - було зазначено під час засідання комісії. "Обмежувальні заходи в школах продовжені. Нажаль, захворюваність, наразі, не зменшується", - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов.

242

Наука, висвітлено 07.02.2018

SpaceX здійснила історичний запуск Falcon Heavy - найпотужнішої ракети в світі Тестовий запуск важкої ракети-носія Falcon Heavy відбувся 6 лютого о 22.45. Запуск Falcon Heavy - це унікальна історична подія через ряд причин. По-перше, коли ракета відірвалась від землі, вона стала найпотужнішою в світі діючою ракетою-носієм. Falcon Heavy зможе виводити на низьку навколоземну орбіту 63,8 тонн корисного навантаження. Це в два рази більше, ніж може вивести на орбіту найближчий діючий конкурент - Delta IV Heavy. Наприклад, Falcon 9 виводить 22,8 тонн. Ще для порівняння, Falcon 9 може відправити на Марс 4 т корисного навантаження тоді, як Falcon Heavy - 16,8 т. По-друге, вартість запуску вантажів на орбіту істотно падає. Вартість виведення вантажу Falcon Heavy в три рази дешевше, ніж у Delta IV Heavy. Це стало можливим за рахунок багаторазового використання трьох перших ступенів Falcon Heavy. Всі вони повернуться на землю. Причому дві з них - бічні прискорювачі - вже літали в космос. Раніше президент SpaceX Гвінн Шотвел, говорила, що повторне використання першого ступеня ракети-носія Falcon 9 дозволило знизити вартість запуску на 30% - з 61,2 млн дол до 42,8 млн дол. При цьому валовий прибуток SpaceX з кожного запуску оцінюється в 40%. Вартість першого ступеня - 75% від ціни запуску, а ціна 395 т палива для неї - всього 200-300 тис дол. По-третє, Falcon Heavy - це перша (після Saturn V, яке відійшла в минуле, з "місячної програми", ЕП) діюча ракета, яка здатна доставити людей на Місяць і Марс. Таким чином, SpaceX відновлює можливості людства для здійснення таких місій. Корисним навантаженням під час тестового запуску Falcon Heavy служитиме особистий електромобіль Ілона Маска Tesla Roadster. Запуск відбудеться зі стартового майданчика 39A космічного центру Кеннеді у Флориді. Саме з цього майданчика стартували ракети Saturn V і несли астронавтів на Місяць. Пізніше стало відомо, що центральний прискорювач ракети Falcon Heavy розбився під час посадки. Два бічних прискорювача першого ступеня успішно приземлилися на посадочні платформи, при цьому третій блок першого ступеня не зміг приземлитися на плавучій платформі. Він впав у воду Атлантичного океану зі швидкістю 480 км/год недалеко від платформи. Причина в тому, що з трьох двигунів, необхідних для посадки на плавучу платформу, був запущений тільки один. За словами Ілона Маска, у цьому зв'язку проводиться перевірка, однак, за попередньою версією, причиною стала нестача пального.

273

Навчання, висвітлено 06.02.2018

ЯК ЗАХИСТИТИ ДИТИНУ В ІНТЕРНЕТІ? Сучасні діти ростуть в перенасиченому інформаційному середовищі, однак усі технологічні новинки схоплюють на ура. Віртуальний простір для них – це зовсім інший світ, і тільки дорослі – батьки чи учителі – можуть захистити дітей від небезпек у ньому. За інформацією Інституту соціології НАН України, понад 75% українських батьків не знають, які ресурси відвідують діти та як регулювати доступ до інтернет-контенту. У статті зібрано кілька дієвих порад для батьків та учителів, які, у свою чергу, допоможуть дітям краще зорієнтуватися і зрозуміти, які ризики приховує Інтернет та як вберегтися від можливих загроз у всесвітній мережі. Розповісти про небезпеку Учителям та батькам варто наголосити дітям про те, що кожен сервіс передбачає свої особливості реєстрації та використання, а також має приховані таємниці та небезпеки. Про кожен з них потрібно розповісти, щоб, у міру можливостей, у розумінні дитини не залишилося прогалин того «що, для чого і як працює». Поведінка в соціальних мережах Старші діти активно користуються соціальними мережами. Просто поцікавтеся її діяльністю в мережі. Ненав’язливо. Обговоріть разом інтереси, запитайте, чим дитина займається і поясніть основні правила спілкування в мережі, можливості різних технологій і наслідки їх порушень. Це дозволить, крім усього іншого, зробити перебування в мережі максимально усвідомленим і вбереже від безцільного серфінгу з метою «вбити час». Багато сайтів, популярних серед дітей і підлітків, дозволяють публікувати фото та відео та розповідати особисті «подробиці» життя: що з ними відбувається, як і де вони живуть, навчаються тощо. Наголосіть, що цю інформацію можуть використовувати шахраї або особи з метою злочинного впливу на дитину. Більшість сервісів дозволяють визначити рівень доступу до інформації (хто може бачити, читати, коментувати і так далі). Обговоріть з дитиною, що не варто всім розповідати як про себе, так і про членів сім’ї, визначте цінність інформації («категорично нікому», «можна, але тільки дуже близьким», «надійним друзям» тощо). Конфіденційність у мережі Варто наголосити дитині, що правильний пароль дасть змогу уникнути багатьох неприємних моментів, починаючи від втрати аккаунта й закінчуючи розсилкою небажаної інформації начебто від її імені. Розкажіть як правильно придумати пароль, що він повинен в собі містити. Діти повинні знати, що паролі нікому не можна передавати, за винятком батьків. Так само потрібно ввести правило, що зобов’язує дитину виходити зі своїх аккаунтів після використання сервісу: це привчить ваше чадо робити такі ж дії при користуванні громадськими комп'ютерами в школі, бібліотеці або в гостях. Основи безпеки для дитини Батькам та учителям варто пояснити дитині, що світ Інтернету повний різного роду «злих» чи шкідливих програм – вірусів. Вони викрадають дані з комп’ютера (паролі, персональні дані), можуть видалити всю інформацію або можуть використовувати комп’ютер чи смартфон для вчинення злочинів. Тому, завантажуючи програми самотужки або погоджуючись завантажити будь-які автоматично запропоновані додатки, краще обговорити це з батьками або відмовитися від завантаження самостійно. Важливо переконати дитину в тому, що в будь-якій незрозумілій ситуації їй потрібно звернутися до батьків, старших братів чи сестер, учителів щоб знайти найбільш безпечне рішення. А якщо ті чогось не знають чи потребують поради – завжди можна звернутися за консультацією до професіоналів у сфері Інтернет технологій чи захисту інформації. Не применшуйте важливість присутності дитини у всесвітній мережі, але допоможіть їй подбати про інформаційну безпеку та зменшити ризик перебування в Інтернеті.

385

Виховання, висвітлено 05.02.2018

07 лютого о 18.15 в методкабінеті №37 відбудеться засідання батьківського комітету школи.

331

Навчання, висвітлено 04.02.2018

Як відбуватимуться шкільні іспити у 2018 році Міністерством освіти надані рекомендації про особливості проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти. Документом визначено особливості проведення шкільних іспитів у початковій, базовій та старший школі у 2018 році. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти У відомстві зазначають, що ДПА здобувачів початкової освіти цього року буде здійснена з метою внутрішнього моніторингу якості освіти у формі підсумкових контрольних робіт. Контрольні роботи будуть проведені з двох предметів: української мови (передбачає оцінювання результатів навчання з української мови та читання) і математики. Для проведення іспитів у 4-х класах школами мають використовуватись єдині завдання, які укладають вчителі, відповідно до затверджених МОН орієнтовних вимог до змісту завдань. ДПА з української мови учнів, які почали вивчати її в поточному навчальному році, здійснюється за бажанням батьків. У закладах загальної середньої освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити ДПА з третього предмета: мови національної меншини. Результати ДПА не враховуються при виставленні річних оцінок з предметів, з яких учень (вихованець) проходив атестацію. Державна підсумкова атестація здобувачів базової середньої освіти Державна підсумкова атестація учнів 9-х класів буде здійснюватись у письмовій формі з трьох предметів: українська мова, математика та предмет за вибором. Предметом за вибором за рішенням педагогічної ради може бути один із зазначених навчальних предметів: українська література, зарубіжна література, іноземна мова (англійська, німецька, іспанська або французька мова), історія України, всесвітня історія, правознавство, географія, біологія, хімія, фізика та інформатика. У закладах освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин третім предметом для проведення ДПА можуть бути мова національної меншини або інтегрований курс «Література». Завдання для проведення ДПА укладатимуть учителі, відповідно до затверджених МОН орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань. Результати ДПА не будуть враховуватись при виставленні річних оцінок з предметів, з яких проводилось атестація. Державна підсумкова атестація здобувачів повної загальної середньої освіти Шкільні іспити здобувачів повної загальної середньої освіти будуть проведені у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Основна сесія тестування триватиме з 22 травня до 13 червня, додаткова - з 02 до 14 липня. Реєстрація для проходження ДПА у формі ЗНО здійснюватиметься з 06 лютого до 19 березня. Державна підсумкова атестація у формі ЗНО буде проведена з трьох предметів: українська мова; математика або історія України (учні мають право обрати один із зазначених предметів незалежно від профілю закладу освіти); предмет за вибором. Предметом за вибором може стати один із таких навчальних предметів: біологія, хімія, фізика, географія, іноземна мова (англійська, або німецька, або іспанська, або французька мова), математика, історія України (період ХХ - початок ХХІ століття). Учні, які другим предметом для проходження ДПА оберуть математику, можуть обрати для проходження ДПА з третього предмета історію України і навпаки. У закладах освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити ДПА з четвертого предмета - мови національної меншини. ДПА з мови національної меншини проводиться за місцем навчання за завданнями, що укладаються вчителями закладу освіти. Особливості проведення іспитів з іноземної мови у формі ЗНО визначені листом МОН від 15 січня 2018 року № 1/9-27. Для визначення оцінок за ДПА у формі ЗНО зараховуватимуться результати виконання всіх завдань сертифікаційної роботи ЗНО або частини з них (залежно від навчального предмета). Заклади освіти отримають відомості про результати зовнішнього оцінювання у вигляді оцінок учнів за шкалою 1-12 балів у період з 15 до 21 червня. Учасники тестування, роботу над тестом яких буде достроково припинено у зв’язку із порушенням процедури проходження ЗНО, отримають 1 бал за ДПА з цього предмета. Рекомендаціями МОН також визначені інші особливості проведення державної підсумкової атестації для деяких категорій учнів, умови участі у додатковій сесії ЗНО тощо.

326

Навчання, висвітлено 03.02.2018

В нашій школі проходив Обласний конкурс "Вчитель року - 2018" у номінації німецька мова.

365

Виховання , висвітлено 01.02.2018

ДОПОМОЖЕМО ВИПУСКНИЦІ НАШОЇ ШКОЛИ!!! "Я, Король Катерина, 1998 р.н., студентка 2 курсу ЖДУ ім. І. Франка. Звертаюсь до всіх небайдужих людей! Вже понад 10 років я маю серйозні проблеми з хребтом(є інвалідом дитинства). Діагноз: Застарілий компресійний перелом тіла Th11 хребця ІІІ ступеня. Післятравматичний лівобічний сколіоз ІІІ ступеня. Післятравматичний остеохондроз. Радікулярний больовий синдром з рівня Th10. Люмбалізація. Spina bifida L5, L6. Важке порушення статико-динамічної функції хребта. Це постійний біль, постійні знеболювальні, що негативно впливають на організм. Хребет нестабільний, хребці здавлюють нервові корінці та спинний мозок. Ходити і навіть сидіти з кожним днем все важче. Нависла загроза опинитися в інвалідному кріслі. Для повноцінного життя без болю та знеболювальних мені ДУЖЕ НЕОБХІДНА ОПЕРАЦІЯ: декомпресія спинного мозку та корінців у зоні піку деформації із стабілізацією хребта системою транспедикулярної фіксації(встановлення металоконструкції). ЦІНА мого повноцінного життя - 3.000$. Моя сім’я, а це лише мама, яка працює звичайним вчителем, не в змозі самостійно оплатити таку операцію. Ніколи не просила про допомогу, але у мене немає іншого виходу. Тому прошу всіх небайдужих людей про допомогу. Усі,хто хоче і має можливість допомогти, може перерахувати кошти на рахунок: ПриватБанк: 5168757355750391 - Король Катерина Анатоліївна. На фото - лише ціна металоконструкції - 57.800. Все інше - сама операція, ліки, реабілітація." Не будьте байдужими!

236

Навчання, висвітлено 01.02.2018

Основні дати проведення ЗНО у 2018 році.

393

Навчання, висвітлено 31.01.2018

Житомирські школярі з 2 лютого йдуть на карантин у зв’язку із великою кількість хворих дітей на ГРВІ. Це було вирішено на комісії 31 січня у Житомирській міській раді. «Карантин у житомирських школярів розпочнеться з 2 лютого, і триватиме весь наступний тиждень. 8 лютого повторно збереться комісія. Зважаючи на ситуацією з хворими, буде вирішене питання щодо поновлення навчання чи продовження карантину. Школи та позашкільні навчальні заклади відправляються на карантин», - зазначили на комісії. Розпорядження мiського голови вiд 01.02.2018 року №7З "Про тимчасове призупинення освiтнього процесу" та з метою попередження розповсюдження грипу та ГРВI в пiдпорядкованих управлiнню освiти міської ради навчальних закладах. (Наказ №45 від 01.02.2018р.) Наказ можна завантажити нижче за посиланням:

545

Виховання, висвітлено 30.01.2018

Іллюстровані думки про вчителя. Геніально, правда ж?

239

Навчання, висвітлено 30.01.2018

31 січня 2018 року у Житомирській міській раді збереться комісія, яка вирішуватиме питання щодо впровадження обмежувальних заходів. Враховуючи ситуацію по захворюваності на ГРВІ, в поодиноких закладах рівень захворюваності високий; завтра в 10.30 збираємо комісію, на який будемо вирішувати питання щодо впровадження обмежувальних заходів», - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов.  

219

Виховання, висвітлено 29.01.2018

У кінотеатрі ім. І.Франка з 25 січня по 07 лютого 2018р. триватиме показ української стрічки «Казка про гроші». Фільм знятий за мотивами повісті нашого земляка Володимира Короленка «Йом-Кіпур, або Судний день», державним підприємством «Національна кіностудія художніх фільмів імені О.Довженка» за підтримки Держкіно України. «Казка про гроші» - це повчальна історія про людську слабкість, про один зі створених і живучих пороків – скупість. Це фільм-притча про християнське милосердя, про добро, про кохання. Перед переглядом фільму плануємо проводити інформативну лекцію спільно з науковими співробітниками літературно-меморіального музею В.Г. Короленка з показом відео матеріалу про письменника. У фойє кінотеатру розміщена експозиція на тему: «Короленко і Житомирщина та Короленко і Україна». Запрошуємо всіх бажаючих приєднатися до перегляду фільму. Вікова аудиторія – учні від 12 років. Ціна квитка на колективний перегляд (від 20 чол.) – 20 грн. Довідки за тел. 098-992-93-02, 063-145-08-75.

317

Навчання, висвітлено 28.01.2018

Пропонуємо цього недільного ранку пригадати майже всю географію за 6 клас у 8-хвилинному відео від Цікава наука.

255

Виховання, висвітлено 27.01.2018

Ось що відповіли молоді українці віком від 14 до 29 років на запитання про те, якою мовою вони говорять вдома із своєю родиною: 93% українців віком від 14 і до 29 років із Західної України та 53% із Центральної спілкуються вдома українською мовою. У південних та східних областях більшість спілкується російською. Це 63% та 84% відповідно. У Києві 30% спілкуються українською, 50% російською та 19% обома мовами.

243

Виховання, висвітлено 26.01.2018

КП «Житомирська обласна філармонія iм С.Pixтepa» запрошує учнів загальноосвітніх, професiйно-технiчних навчальних закладiв 29 сiчня 2018 року вiдвiдати концерт Тернопiльського академiчного камерного хору новорiчно-рiздвяною програмою. Початок о 15.00 Вартість квитка – 30 грн. Контактні особи:Головний адміністратор – Зущук Лiлiя Іванівна, тел.22-36-89;Старший адміністратор – Кот Інна Володимирiвна, тел.22-13-26.

301

Навчання, висвітлено 25.01.2018

17 січня Кабмін України видав розпорядження щодо додаткових заходів підвищення кваліфікації педагогічних працівників  у 2018 році. ХТО МАЄ ПІДВИЩИТИ КВАЛІФІКАЦІЮ У 2018 РОЦІ? – вчителі початкової школи, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/19 і 2019/20 навчальних роках; – заступники директорів закладів загальної середньої освіти з навчально-виховної роботи у початкових класах; – вчителі іноземних мов, які навчатимуть учнів перших класів у 2018/19 навчальному році; – вчителі закладів загальної середньої освіти (класів), в яких діти навчаються мовами національних меншин. ГРАФІКИ, ЗА ЯКИМИ ПРОВОДИТИМУТЬСЯ ЗАХОДИ З ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ Згідно з розпорядженням Кабміну, обласні та Київська міська держадміністрація повинні: - погодити та оприлюднити до 30 січня 2018 року розроблені закладами післядипломної педагогічної освіти графіки підвищення кваліфікації педагогічних працівників; - подавати Міністерству освіти і науки щокварталу до 10 числа наступного місяця інформацію про кількість педагогічних працівників, які пройшли підвищення кваліфікації відповідно до цього розпорядження. ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ Згідно з Типовою освітньою програмою організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти (Наказ МОН № 36 від 15.01.2018 року), цільовою аудиторією є учителі початкових класів закладів освіти різних типів і форм власності. ПРОФІЛІ БАЗОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ – професійно-педагогічна компетентність; – соціально-громадянська компетентність; – загальнокультурна компетентність; – мовно-комунікативна компетентність; – психологічно-фасилітативна компетентність; – підприємницька компетентність; – інформаційно-цифрова компетентність. ЯК НАВЧАТИМУТЬ? Типова освітня програма передбачає очно-дистанційну форму навчання. Дистанційна форма навчання відбувається шляхом проходження учасниками дистанційного курсу на сайті студії онлайн-освіти EdEra. Очна форма навчання організовується обласними Інститутами післядипломної педагогічної освіти. ТРИВАЛІСТЬ НАВЧАННЯ Типова освітня програма передбачає обов’язкову і вибіркову частини. Обов’язкова частина складається з очних сесій (60 годин) та дистанційного курсу (60 годин) і охоплює фахові навчальні модулі. Вибіркова частина передбачає вільний вибір модулів у очному, очно-дистанційному або дистанційному форматах з урахуванням індивідуальних потреб педагогів загальною кількістю 30 академічних годин.

349

Виховання , висвітлено 24.01.2018

23-24 грудня 2017 року у Житомирській спортивній школі «Авангард" відбувся відкритий чемпіонат міста Житомира з кікбоксингу WAKO «КОРОЛЬ ДАНИЛО».У змаганнях брав участь 71 боєць з команд Житомирської спортивної школи «Авангард», Бердичівської спортивної школи імені В.О.Лонського, військово-патріотичного клубу «Козак» міста Бердичева, спортивного клубу «Бойова рукавичка» міста Бердичева та збірна команда Київської області. Турнір пройшов під гаслом: «БОЯТИСЯ ТРЕБА НЕ СМЕРТІ, А ПУСТОГО ЖИТТЯ!». Найвидовишнішим боєм чемпіонату Житомирської області з кікбоксингу WAKO 2018 року тренерською радою та суддівською бригадою було визнано бій у ваговій категорії до 51 кг серед молодших юніорів у розділі фул-контакт між Ярошем Денисом (Житомирська спортшкола «Авангард», учень ЖЗСШ №16, 9-В клас, тренер Гопанчук Вячеслав) та Городиським Владиславом (Бердичівська спортшкола імені Лонського, тренер Олег Коденський)

259

Навчання, висвітлено 23.01.2018

Український центр оцінювання якості освіти попередив про зміни в процесі реєстрації на ЗНО-2018. Про це зазначається на сайті центру. Зміни пов’язані з тим, що у 2018 році як оцінки за ДПА для випускників буде зараховано результати ЗНО з трьох навчальних предметів: 1) українська мова і література (українська мова); 2) математика або історія України (період ХХ – початок ХХІ століття) – за вибором випускника; 3) навчальний предмет за вибором випускника (математика, історія України, англійська, іспанська, німецька, французька мови, біологія, географія, фізика, хімія).   Також у 2018 році ДПА у формі ЗНО з української мови та літератури проходитимуть учні професійно-технічних і вищих навчальних закладів.   Комплект реєстраційних документів такі учні подають до закладів освіти, у яких вони навчаються. Керівники закладів освіти після отримання реєстраційних документів своїх учнів мають сформувати список осіб, які проходитимуть ДПА у формі ЗНО. Список осіб та комплекти документів в установлені строки керівники закладів надсилають до відповідного регіонального центру або передають безпосередньо. Сертифікати ЗНО таким учням буде надіслано в індивідуальних конвертах за адресою закладу освіти, де вони навчаються.   Особи, які мають складати ДПА у формі ЗНО, але через поважні причини не змогли зареєструватися в основний період реєстрації, зможуть зареєструватися для участі в додатковій сесії ЗНО в додатковий період (3-21 травня).   Окрім цього, вилучено норму щодо можливості подання копії свідоцтва про народження замість копії паспорта громадянина України для реєстрації для участі в ЗНО особами, яким не виповнилося 16 років, – паспорт громадянина України має бути отриманий особою, яка досягла 14-річного віку.

398

Виховання, висвітлено 23.01.2018

Фоторепортаж про нашу школу у зимовому вбранні. Фото: Юлія Мосійчук (вчитель інформатики). ⇓ Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

250

Навчання, висвітлено 22.01.2018

Як проведуть шкільний іспит з іноземної мови у 2018 році Міністерством освіти надані роз'яснення щодо особливостей проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов у 2017/18 навчальному році. Відповідний лист підписаний заступником міністра Павлом Хобзеєм. У відомстві зазначають, що державна підсумкова атестація з англійської, німецької, іспанської або французької мов буде проводитись як предмет за вибором. Для проведення ДПА з іноземної мови у формі ЗНО у предметному тесті використовуються завдання двох рівнів складності: стандарту та профільного. Учні, які бажають проходити ДПА з іноземної мови у формі ЗНО та вивчали цю іноземну мову на рівні стандарту або академічному рівні, мають у процесі реєстрації для участі в ЗНО зазначати рівень складності завдань «стандарту» (такі учні отримують оцінку за ДПА за результатами виконання частини завдань тесту, яка відповідає рівню стандарту або академічному). Учні, які бажають проходити ДПА з іноземної мови у формі ЗНО та вивчали цю іноземну мову на профільному рівні - мають зазначати рівень складності завдань «профільний» (такі учні отримують оцінку за ДПА за результатами виконання завдань усього тесту). Учням, які у 2017, 2018 роках (по 01 червня 2018 pоку з англійської мови, по 29 травня 2018 року - з іспанської, німецької, французької мов) отримали міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту Deutches Sprachdiplom (DSD), Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD), Goethe-Zertifikat В1, Goethe- Zertifikat B2 - німецька мова; DELF/DALF - французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge English Language Assessment, Pearson Test of English (PTE – англійська мова; D.E.L.E. - іспанська мова) рівня В1 або вище - y paзi вивчення відповідної мови на рівні стандарту або академічному рівні, рівня В2 або вище - у разі вивчення відповідної мови на рівні стандарту або академічному рівні, рівня В2 або вище – у разі вивчення відповідної мови на профільному рівні, результати зазначених іспитів (за бажанням випускника) зараховуються як результати ДПА і у додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляється оцінка за ДПА з іноземної мови 12 балів. Учням, які отримали міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту після реєстрації для проходження ДПА з іноземної мови у формі ЗНО (у період з 19 березня по 01 квітня 2018 p.) i до 02 квітня 2018 р. не здійснили перереєстрацію, виставляється оцінка за ДПА з іноземної мови за результатами ЗНО. Учням, які отримають міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту рівня B-1 , В-2 (і вище) у період з 03 квітня до 01 червня 2018 року з англійської мови (до 29 травня - з іспанської, німецької, французької мов) і які проходитимуть ДПА з іноземної мови у формі ЗНО, у додаток до атестата про повну загальну середню освіту (за зверненням випускника) виставляється оцінка за ДПА з іноземної мови 12 балів.  Як відомо, Українським центром оцінювання якості освіти внесено суттєві зміни до змісту тестових робіт ЗНО з англійської, іспанської, німецької та французької мов. У 2018 році всі тести з іноземної мови міститимуть нову частину «Розуміння мови на слух (аудіювання)».

301

Навчання, висвітлено 21.01.2018

Батьки і вчителі часто сперечаються, чи потрібно виставляти дітям оцінки, як це робити і який у них взагалі сенс? Фінляндія У фінських школах учні не отримують оцінок до 12 років. Вчителі слідкують за тим, щоб кожен учень прогресував у своєму особистому темпі. Вони вважають будь-яку оцінку перешкодою на шляху до освітніх досягнень учнів. При цьому двічі на рік батьки отримують звіт про навчання своїх дітей. У ньому описані досягнення дитини за семестр. Ще в початковій школі вчителі починають вчити дитину самостійно себе оцінювати, розуміти свої сильні і слабкі сторони, вміти використовувати власні навички та ресурси для досягнення конкретних результатів. Перші оцінки з’являються лише в шостому класі — від 4 до 10 балів. Найменший бал отримують за повне незнання предмета, тоді учню необхідно заново пройти курс. До речі, чотири — невипадково найнижчий бал, адже фіни вважають, що не можна принижувати дитину цифрою 0. Решта оцінок розподілені так: 7 балів — середній, 8 балів — хороший, 10 балів — прекрасний результат. У старших класах оцінки ставлять у таких самих балах, але змінюється періодичність оцінювання. Тепер воно проходить кожні шість тижнів, коли в учнів починається заліковий тиждень. Вони пишуть тести протягом кількох днів. Після закінчення школи учні складають іспити за змістом ⅔ навчального матеріалу. Тоді в них інша система оцінювання — від 0 до 7. Якщо учень отримав найнижчий бал — у нього є можливість перескласти іспит. Японія Тут немає традиційної системи оцінювання учнів. Вчителі не ставлять оцінок за наявність або брак домашнього завдання чи за те, наскільки учень готовий до уроку. Якщо дитина готова, вчитель обводить завдання червоним кружком. Якщо ні — просто залишає його на майбутнє як борг. Така система діє, щоб не порівнювати учнів один з одним. Натомість вчитель просто описує вміння дитини, її активність і творчі здібності. Хоча навіть в японській школі іноді перевіряють рівень знань за допомогою оцінок. Для цього періодично проводять тести з усіх предметів. Оцінки виставляють за 100-бальною шкалою. Норвегія До восьмого класу в норвезьких школах немає жодних оцінок. Замість цього вони роблять акцент на інших речах: «робота в команді», «обговорення», «прийняття рішень». Дітям пояснюють, що особистість кожної людини розвивається у взаємодії з іншими людьми. Навчання організовано таким чином, щоб діти вміли разом оцінювати наслідки різних рішень. Наприклад, у першому класі весь рік вчать алфавіт і складають склади в ігровій формі. Також для дітей проводять багато різноманітних майстер-класів з виготовлення корисних для життя речей. Вчителі не говорять про здібності учнів, свою думку про їх поведінку й успішність вони тримають при собі. Тільки раз на рік є спеціальний день, коли вони розповідають батькам про успіхи їхньої дитини. Якщо є якісь проблеми, вчителі повинні тонко натякнути, що деякі моменти потрібно доопрацювати. Якщо батьки погоджуються з цією думкою, то на кількох наступних уроках присутні фахівці з різних сфер, які намагаються зрозуміти, з чим пов’язані труднощі дитини. Потім з нею працюють окремо, намагаючись підтягнути її знання. Франція У Франції діє 20-бальна система оцінювання. Це допомагає вчителю бути більш неупередженим і поставити більш точну оцінку учневі. Рідко хто отримує більше ніж 17 балів: для цього потрібно видати цікаву оригінальну думку або рішення. Отримати найвищий бал, на думку учнів, може лише Господь Бог, а 19 — учитель. Батькам на пошту кожен семестр приходить табель успішності дитини з її оцінками з усіх предметів. Навіть більше, у документі є колонка, де показані оцінки за попередні семестри. Це дозволяє побачити всю картину в динаміці. Також для кожного предмета вказано найнижчий бал і найвищий. Це допомагає зрозуміти результати дитини порівняно із середніми показниками класу. У кінці табеля вчитель пише свою думку про учня, де зазначає його мотивацію, навички, поведінку тощо. Канада Тут немає звичних для України щоденних оцінок за відповіді біля дошки чи домашні завдання. Учитель лише перевіряє виконання і розбирає їх разом з дитиною. Вважається, що так учень не перебуватиме в постійному стресі з думкою про те, яку оцінку отримає, а розуміє, що все це робиться для покращення його знань. Оцінки ставлять тільки за контрольні та самостійні роботи, а також за виконані проекти. Тести в Канаді з різних дисциплін проводять регулярно. Оцінюють дітей буквами: А, В, С, D, F. Ставлять їх залежно від відсотка правильних відповідей. A+ можна отримати за результат у 95-100%. Двічі на рік учні отримують в заклеєному конверті звіт про свою успішність, який вони повинні показати батькам. Ніхто не забороняє дітям порівнювати свої результати з результатами однокласників, але рекомендується цього не робити. У цьому документі не просто виставлені оцінки. У його першій частині описані характеристики дитини: організованість, здатність до самостійної і командної роботи, ініціативність, старанність і навіть самоосвіта. У другій частині стоять оцінки за предмети. При цьому з кожної дисципліни може стояти кілька оцінок (за конкретну тему). Наприклад, на «мовних» уроках окремо оцінюють читання, письмо, розмовне спілкування, грамотність. Також вчитель пише про переваги та проблеми учня, про те, наскільки впевнено він показує свої знання, і рекомендує, що робити далі.

220

Виховання, висвітлено 20.01.2018

Бідні не грають у футбол Батьки учнів Wednesbury Oak Academy запустили петицію в Facebook, звинувативши школу в тому, що вона поділила дітей на бідних і багатих. Це може викликати соціальне відчуження, глузування і неврози. Навіть під час організованих 20-хвилинних ігор на великій перерві частина школярів змушена спостерігати, як грають інші.  На підтримку петиції було зібрано близько 600 підписів. Практику «no pay, no play» (немає оплати — немає гри) визнали огидною і ті, хто здавав гроші, і ті, хто не зміг або не захотів цього зробити.  Конфлікт швидко перейшов на політичний рівень: депутати одних партій звинувачують уряд у недофінансуванні шкіл, інших — навчальні заклади в неправильному розподілі фінансів.  Тим часом вчителям школи в соцмережах погрожують фізичною розправою за дискримінацію, і одна з них, Марія Булл, має намір звернутися в поліцію. Співробітники школи впевнені у своїй позиції, оскільки, на їхню думку, йдеться про незначну суму (6 фунтів стерлінгів на місяць), яку здатна сплатити будь-яка сім’я. Так що суть — у байдужості до потреб навчальних закладів та власних дітей, які в них навчаються.  Цю стіну нібито і намагалися пробити такими методами. Було закуплено спорядження для футболу, тенісу, регбі, а також скакалки. При цьому «багатшим» учням кілька раз на тиждень дозволялося запрошувати пограти на майданчик по одній дитині, батьки якої не платили. Педагоги вважають, що репутація школи незаслужено постраждала, і називають обговорення в соціальних мережах кібербулінгом, уточнює The Mirror.  Боржникам «таврують» руки Описаний інцидент — далеко не перший. У деяких штатах США учні, батьки яких не заплатили вчасно за шкільне харчування, повинні мити столи і прибирати на кухні, щоб відпрацювати заборгованість. Трохи раніше американська початкова школа Gardendale Laura Ware ввела свій спосіб боротьби з неплатниками: ставити дітям на руки штампи «Мені потрібні гроші на обід». Якщо прийшов час оплачувати харчування в школі, спочатку батькам телефонують і відправляють електронні листи. Але якщо справа не зрушила з місця, «таврують» учнів. Наприклад, Йорн Бівенс, 8-річний син якого прийшов з таким «посланням», розлючений: «Вони думають, що діти — це стадо великої рогатої худоби. Це форма залякування і присоромлення», пише mic.com Деяких американських батьків турбують платні додаткові заняття, які проводять просто під час уроків. Наприклад, частина дітей під час уроку фізкультури йде на хореографію на чолі з учителем, а решта — бігають у спортзалі з м’ячем. Або в початковій школі одні учні йдуть на факультатив з французької, інші — чекають їх у класі, залишені напризволяще. Багато батьків дивуються, чому їхні податки не покривають витрат на державну шкільну освіту, пише The Guardian. Сотні британських шкіл «жебракують», випрошуючи від 1 до 25 фунтів стерлінгів на місяць на витратні матеріали та додаткові послуги. А початкова школа в Челтнемі відверто пише у зверненні до батьків, що намагається зібрати гроші не на факультативи, а щоб навчальний заклад зміг працювати. Експерти рекомендують шукати спонсорів, а не перекладати матеріальні проблеми на батьківські плечі.  Ще нюанс: майже в усіх державних школах заборонено натякати, що до них неможливо вступити без благодійних внесків. Тому в хід ідуть більш тонкі підходи. Наприклад, від першокласників вимагають купити планшет, який перейде у власність школи, інакше дитина не зможе успішно навчатися і буде «білою вороною».  По 100 доларів батькам за моральну шкоду Досвід інших країн засвідчив, що майже скрізь є такі проблеми. У Британській Колумбії (одна з провінцій Канади), де вже 11 років законодавчо заборонені збори в державних школах, батьків змушують оплачувати безліч речей. У різних школах це: канцтовари, книги, папки, послуги запрошених лекторів, онлайн-навчання, витрати на зоокуточок, шкільні вистави та копіювання паперів. А також: факультативні навчальні матеріали, кодові замки, калькулятори, шкільні ноутбуки, прокат музичних інструментів, усе необхідне для уроків праці, одноразовий посуд у буфетах, однакові спортивні костюми, спеціальний одяг для бойових мистецтв або йоги. Деякі школи навіть додумалися брати з учнів плату за оренду підручників і шафок. Як і в нас, улюблена стаття витрат — ремонт «всього»: приміщень, автопарку, музичних інструментів, верстатів для уроків праці, шкільних гаджетів. Видання Тhe Тyee підрахувало, що одинока мати з Ванкувера за двох дітей платить 100 доларів щомісяця, а на шкільні поїздки двічі на рік зобов’язана виділяти 1000 доларів. В іншому регіоні за навчання близнюків платять 200 доларів на місяць. Відмовитися від сплат можна. Але такі сім’ї потрапляють у шкільних звітах до категорії малозабезпечених. А публічно зараховувати себе до бідних багатьом образливо. Тому, наприклад, у Квебеку (Канада) батьки учнів уже подали позов до суду. Якщо вони виграють, школи опиняться на межі банкрутства, адже кожному потерпілому (а це 900 тис. осіб) адвокат вимагає виплатити 100 доларів за моральну шкоду.  Відведи в школу… козу Чимало вчителів теж занепокоєні через цю практику — їм хочеться думати про навчання, а не про «вибивання» грошей. Старший учитель школи Coombe Hill School Марк Клуттербак пише, що йому дійсно не подобається питати батьків про гроші. Ця частина роботи завдає йому сильного дискомфорту і змушує замислюватися про зміну діяльності. Багато українських сімей так само стикалося з тим, що аби примусити сплачувати внески, їх ганьбили на батьківських зборах, вивішували списки боржників, соромили учнів перед класом. В одній з ужгородських шкіл учениці запропонували вішати одяг на гвіздок, а не в шафу і займатися стоячи, оскільки її сім’я не здала гроші на закупівлю парт. А в Одеській області не так давно педагог оголосила голодування на знак протесту проти того, що керівництво примушує її збирати гроші з батьків. Але всі ці ситуації далекі від радикального рішення, прийнятого у 2017-му в Зімбабве, пише The Sunday Mail. Там прийняли закон, за яким батьки, не здатні здавати шкільні збори, можуть відпрацьовувати або платити дрібною рогатою худобою. Керівник Асоціації вчителів Зімбабве Джон Мліло вважає, що діти бідняків піддаватимуться глузуванню, та й навряд чи в навчальних закладах знайдеться робота для тисяч неплатників. Учителі ж стурбовані іншим: школам видавали ліцензію на навчання, а не торгівлю козами, але очевидно, саме їм доведеться продавати худобу на ринку і переводити гроші в фонд школи. Зате частина батьків спокійна. Не можеш оплатити заняття танцями і зошити? Здай у школу козу.

326

Виховання, висвітлено 20.01.2018

Фотографії Крошні з висоти пташиного польоту, 20 січня 2018 року (автор фотографій: декан факультету інформаційно-комп'ютерних технологій Житомирського державного технологічного університету Андрій Морозов). Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

292

Виховання , висвітлено 19.01.2018

В ході проведення Всеукраїнського місячника в бібліотеці було оформлено виставку дитячих малюнків:- "Правила дорожнього руху";- "Вогонь - друг, вогонь - ворог";- "Правила користування електричними приборами". Після огляду виставки проводились бесіди, дискусії на ці теми.

290

Виховання , висвітлено 19.01.2018

Відбулася екскурсія в бібліотеку учнів 2-Г класу (Непомнюща К.М.), 2-В класу (Косякевич О.В.), 2-Г класу (Орлова О.М.).

278

Навчання, висвітлено 18.01.2018

Безкоштовно! Для бажаючих глибше пізнати математику!  У п'ятницю 19 січня В ЖДТУ о 16 годині в ауд. 103а розпочнеться цикл занять з математичних основ Теорії ігор.   Запрошуються учні 9-11 класів.    Рекомендовано тим, хто планує здобувати освіту в ЖДТУ, а також поціновувачам "Цариці наук".  

358

Виховання, висвітлено 18.01.2018

Волонтерство сприяє вихованню юних патріотів України на засадах національної гідності, високої самосвідомості та активної громадянської позиції. Волонтерська діяльність активізувалась у Житомирській загальноосвітній спеціалізованій  школі І-ІІІ ступеня №16 у зв’язку з подіями на Сході України. Учасники організації «Соколи» стали координаторами цієї роботи, вони ініціюють проведення акцій на підтримку воїнів-захисників, які відстоюють незалежність і цілісність України в зоні військових дій, своїх ровесників, що проживають у зоні військового конфлікту. Добрі справи, здійснені школярами, прилучають їх до благодійності, демонструють їхній патріотизм, милосердя, уміння розуміти проблеми оточуючих та бажання безкорисливо допомагати своїм співвітчизникам заради миру і спокою в Україні, заради єдності Батьківщини. «Добре діло» волонтерів ЖЗСШ №16 – це систематичні спільні дії учнів, педагогів, батьків, органів місцевого самоврядування, та громадських організацій протягом  2017 року. Завантажити повний звіт можна нижче за посиланням:

302

Виховання, висвітлено 17.01.2018

Протягом листопада місяця серед учнів 5-11 класів проводилася щорічна кампанія "Різдвяна листівка - 2017". Учні активно брали участь і виготовили листівки до Японії з привітаннями у різних стилях, найкращі роботи були надіслані на адресу фонду "Чорнобиль-Тюбу" і ми отмали зворотні привітання від жителів Фокусіми (див. фото). 

324

Навчання, висвітлено 16.01.2018

15.01   9.25     Адміннарада (каб.№46)13.15   Нарада класних керівників (Виговська А.В.) 16.01  15.00    Ліцей №25, нарада голів МО вч. УМЛ (Кот М.І.)            УО, перевірка класних журналів 10-11-х кл.,  претендентів на нагородження (Карпець В.М.) 17.01   14.00   ЖДУ, навч. збори учасників обласної олімпіади з біології (Мартінзон Д.)            ЖМЦНТТУМ, семінар до участі у міському конкурсі "Моя Україна" (Дергачова Ю.О.)            ЗОШ №17, нарада голів МО вч. ЗЛ (Яковенко А.І.) 18.0110.10   Лекція для дівчат 6-7 кл. акт. зала (Виговська А.В.)14.30   ЗОШ №1, МО вч. історії та правознавства (Шпонарська Л.М.)15.00   ЗОШ №27, творча група вч. ІМ (кульчицька К.С.)            Перевірка і погодження календарних планів індивідуального навчання (Савольчук Л.М.)            Подача матеріалів на к-с «Добре діло» в рамках гри «Сокіл» («Джура») (Нагорний В.П.) Протягом тижня   Вивчення стану викладання математики у 5-11-х кл. (Савольчук Л.М.)   Погодження календарних планів (заступники директора)       

253

Медицина, висвітлено 15.01.2018

У зв’язку зі спалахом кору в Україні, наголошуємо на важливості щеплення проти захворювання. Головна причина спалахів недуги — низький рівень охоплення вакцинацією. Кір є однією з головних причин дитячої смертності у світі. Він загрожує і дітям, і дорослим, не захищеним щепленням. Захворювання проявляється високою температурою, нежитем, кашлем, висипом, іноді до симптомів додаються блювання і пронос. Кір небезпечний тим, що може ускладнитися пневмонією чи викликати ураження головного мозку. Закликаємо батьків відповідально та з розумінням поставитися до ситуації, що склалася, і в першу чергу думати про здоров’я своїх дітей.  Якщо ви помітили прояви недуги, – не зволікайте, зверніться до лікаря!

305

Виховання, висвітлено 15.01.2018

Протягом листопада місяці в ході акції «Добро починається з тебе», учнями 5-11 класів було зібрано канцелярське приладдя, теплі речі, іграшки, взуття, солодощі для дітей, вилучених із сімей, які тимчасово перебувають на реабілітації в центрі «Сонячний дім».   У той час, коли всі діти оточені турботою і любов`ю, ці діти перебувають у дитячому будинку і  їм категорично не вистачає батьківського тепла і турботи, а часто – елементарних необхідних речей: одягу і взуття, улюбленої іграшки. Тому ми  «Волонтерське відомство» вирішили допомогти дітям, адже кожна маленька річ, може принести  радість дитині, позбавленій батьківської уваги, любові та турботи.   Саме така наша  допомога всім тим для кого доля підготувала складні життєві випробування. Ми прагнемо повернути цим дітям впевненість у завтрашньому дні та віру в людську доброзичливість і небайдужість до чужої біди та горя…  

253

Навчання, висвітлено 14.01.2018

МОН затвердило перелік підручників для 5-х класів Міністерством освіти затверджений перелік шкільних підручників для 5 класу, яким наданий гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України». Відповідний наказ підписаний міністром Лілією Гриневич. До переліку включено 48 назв підручників для учнів 5-го класу з різних шкільних предметів, у тому числі підручників для навчальних закладів, викладання у яких відбувається мовами національних меншин. Передбачається, що визначені підручники можуть бути видані за кошти державного бюджету в 2018 році. Переглянути наказ та перелік підручників для учнів 5-го класу можна нижче за посиланням:

279

Навчання, висвітлено 13.01.2018

Житомирський Державний Технологічний Університет запрошує усіх бажаючих школярів 7-11 класів на гурток робототехніки! Мехатроніка, пневмороботи, роботи-маніпулятори. Корисні навички у електроніці, програмуванні, та схемотехніці. Заняття проходитимуть два рази на тиждень, БЕЗКОШТОВНО. Для реєстрації звертайтеся за телефоном 097-708-45-35 або заповніть форму: 

240

Навчання, висвітлено 12.01.2018

Фінляндія входить у п’ятірку лідерів рейтингу PISA (Міжнародна програма з оцінювання освітніх досягнень учнів). Хоча місцеві освітяни воліють звертати якомога менше уваги на різноманітні показники та оцінки. Яку школу фіни вважають успішною? Довіра та відповідальність Довіра та відповідальність — принцип, який у фінських школах стосується і вчителів, і дітей. Якщо запитати у фінських вчителів: «А як у вас мотивують вчителя?» Вони відповідають: «Ніяк. Фінський вчитель і так мотивований і відповідальний. Адже педагог у Фінляндії — дуже престижна професія. У педагогічних вишах великий конкурс для вступників». Шкільні працівники та вчителі позбавлені перевірок контролюючих структур. Програма освіти — єдина для всієї країни. Однак фактично — це загальні рекомендації, а кожен педагог використовує той метод навчання, який вважає найбільш прийнятним. Довіряють у фінських школах і учням — діти відповідальні за своє навчання. На уроках, наприклад, учень може займатися чимось своїм. Якщо на уроці літератури всі переглядають навчальний фільм, але якомусь учневі не цікаво, він може читати книжку. Тут вважають, що учень сам обирає, що для нього корисніше. Усі школи — рівні Один з основних принципів освіти у Фінляндії — усі школи рівні та однаково престижні. Саме тому так важко перевести дитину з однієї школи до іншої. Для цього мають бути вагомі, документально підтверджені причини. Без паперової роботи У фінських школах немає традиційної (у нашому розумінні) паперової роботи: немає планування, журналів. Замість цього є система, що називається Wilma. Це щось на зразок електронного щоденника, де можна знайти все: індивідуальний прогрес кожного учня, розклад уроків, будь-яку потрібну інформацію для батьків. Інклюзія та підтримка для всіх У Фінляндії майже немає спецшкіл. Звичайні школи мають спеціальні класи для дітей з особливими потребами. Наприклад, може бути створений клас для учнів із захворюваннями органів зору або слуху. Фіни намагаються максимально інтегрувати в суспільство всіх дітей. Такі учні просто отримують додаткову підтримку в навчанні від школи. Вона може бути легкою — для дитини, що хворіла і пропустила заняття, які треба надолужити. Середньою — для учня з хронічною хворобою. Або повною — коли дитина має особливості розвитку, що перешкоджають їй сприймати матеріал нарівні з іншими. Вміння спілкуватися У фінських школах діють так звані дебатні клуби. Там закладають навички дискусії, вчать учнів аргументовано викладати свої думки. У місцевих школах немає уроків літератури в такій формі, до якої звикли в Україні. Більшість навчального часу присвячують обговоренню текстів і вмінню спілкуватися. Окремий акцент роблять на спілкуванні англійською мовою. Її у Фінляндії починають вивчати з першого класу. Окремі предмети також можуть викладати англійською. Практична цінність знань Учні не просто отримують знання, а вчаться застосовувати їх на практиці. Якщо це математика, то фінських дітей навчають з її допомогою вирішувати побутові проблеми. Наприклад, просять вирахувати необхідну кількість шпалер для ремонту квартири, скласти домашній бюджет, підрахувати податки з отриманого доходу або спадку, обчислити ціну товару після кількох знижок тощо. Здоровий спосіб життя — частина навчання Екологічна грамотність і здоровий спосіб життя у фінських школах фактично інтегровані в навчальний процес. Тут є спеціальні рекреаційні зони, куди можна прийти, якщо дитина відчуває таку потребу: акваріум з рибками, сади і городи, де діти вирощують овочі та фрукти. Головний принцип — дитина має більшу частину часу проводити на свіжому повітрі. Усі перерви проходять на вулиці, незалежно від погоди. Мультидисциплінарний підхід Біологію, фізику та географію у фінських школах викладають комплексно — вони добре поєднуються та співіснують. Викладачі цих дисциплін кооперуються між собою, розробляють спільні плани викладання цих предметів та обговорюють теми.Однак часто теми, явища і процеси комплексно можуть розглядати і в рамках більшої кількості дисциплін. Мистецтво — спосіб самовираження У фінській школі є музичні класи, класи живопису та циркові. Тут навчають сценічному мистецтву. Для фінських дітей — це спосіб самовираження. У школах ставлять різні вистави, розучують театральні сценки. На думку фінських педагогів, це теж сприяє порозумінню учнів між собою, створенню хорошої атмосфери в колективі.

376

Навчання, висвітлено 11.01.2018

У четвер, 11 січня, Кабінет міністрів України на своєму засіданні затвердив перенесення робочих днів у 2018 році. Низку робочих днів перенесли для забезпечення раціонального використання робочого часу та створення сприятливих умов для святкування:Міжнародного жіночого дня (8 березня), Дня праці (1 травня), Дня Конституції України (28 червня), Різдва християн західного обряду (25 грудня),Нового року (1 січня 2019 року). Відтак, Кабмін рекомендує керівникам підприємств, установ і організацій перенести для працівників, яким встановлено п’ятиденний робочий тиждень, робочий день:- із п’ятниці 9 березня на суботу 3 березня; - понеділка 30 квітня – на суботу 5 травня; - п’ятниці 29 червня – на суботу 23 червня; - понеділка 24 грудня – на суботу 22 грудня; - понеділка 31 грудня – на суботу 29 грудня.

379

Навчання, висвітлено 10.01.2018

9 січня серед батьків житомирських школярів почали поширюватися чутки про те, що нібито зимові канікули будуть продовжені. До редакції Житомир.info декілька разів телефонували та навіть писали повідомлення житомиряни, аби редакція допомогла дізнатися, чи дійсно діти залишатимуться вдома до 1 лютого. «Серед батьків школярів почали ходити чутки, що канікули будуть продовжені до 1 лютого через те, що в міському бюджеті недостатньо грошей для фінансування харчування учнів молодшої школи. Управління освіти відмовляється відповідати по телефону на це питання», - написала читачка Любов. Заступник мера Житомира Матвій Хренов 10 січня на запитання журналістів Житомир.info щодо продовження канікул повідомив, що це всього лише чутки. «Дійсно, містом ширяться чутки, що буде введений карантин в школах або що.... це чутки. Навчальний процес розпочнеться як і заплановано з 15 січня», - сказав Матвій Хренов.

310

Екологія, висвітлено 09.01.2018

Більше інформації на сайті http://ewaste.zhitomir.net/ в розділі Ціни. Приймальний пункт працює з понеділка по п'ятницю з 9:00 до 18:00, та в суботу з 9:00 до 14:00. Адреса: м. Житомир вул. Вітрука, 17-б. Телефони для довідок: 063-479-25-04, 096-360-77-22. Комп'ютерна техніка та побутова електроніка все глибше проникає в наше повсякденне життя. Ми вже давно не можемо себе уявити без таких звичних пристроїв як: комп'ютер, телефон, холодильник, телевізор, пральна машина тощо. З часом техніка або ламається або морально старіє, і переходить в розряд електронного лому. Він загромаджує наші квартири або допоміжні приміщення, займаючи вільне місце та накопичуючи пил. Найгірше, що може статися з таким електронним мотлохом - потрапляння на звалища, бо тоді шкідливі речовини з нього будуть отруювати все навколо, до того ж практично всі матеріали, які використовуються в сучасній електроніці (пластик, метали, скло) не розкладаються в природному середовищі, тобто вони будуть вічно лежати на звалищах, постійно шкодячи людству.

235

Виховання, висвітлено 06.01.2018

Святий вечір, або Святвечір – це день перед Різдвом, коли закінчується однойменний піст. Він так само вважається досить важливим святом, традиції якого існують дуже довго час. Ми вирішили розповісти вам, які є заборони у Святий вечір, щоб ви знали чого не можна робити в свято. Святий вечір 2018: традиції свята Звичайно, щоб зрозуміти, які саме є заборони у Святвечір, потрібно спочатку дізнатися трохи про традиції свята.Вважається, що до того, поки на небі не з'явиться перша зірка, ніхто взагалі нічого не їв, окрім куті - розмочені зерна пшениці з медом і фруктами. А ось вже коли з'явиться зірка, то можна було починати святкувати. Звичайно, всі чули, що в Святий вечір на столі має бути 12 страв – стільки ж було апостолів. Цієї традиції завжди дуже суворо дотримувалися. Наші предки в переддень Різдва обов'язково клали на стіл пучок свіжого сіна - на згадку про ясла, в яких народився Ісус. Цей святковий сніп називають "дідом", "дідухом", "колядою", "колядником". Варто зауважити, що прикрашена іграшками ялинка прийшла в наш побут значно пізніше. Чого не можна робити в Святий вечір 2018 Вважається, що на Святвечір не тільки тіло, але і душа готуватися зустрічати Ісуса, тому дуже суворо забороняється лихословити, лаятися, сваритися. Так само, як і на Різдво, в Святий вечір не можна працювати. Потрібно постаратися відгородити себе від всіх домашніх справ. Але якщо це у вас робочий день, то ваші обов'язки не будуть вважатися гріхом. Так, вважається, що на Святвечір не можна взагалі нічого їсти, поки ви не побуваєте на Літургії. Після закінчення служби всі священики виходять з вівтаря і йдуть до ікони Різдва Христового. Попереду цієї процесії йде священнослужитель зі свічок, що символізує першу зірку. Саме тому, вийшовши з храму можна їсти, але поки що, тільки пісну їжу.

257

Навчання, висвітлено 05.01.2018

Реєстрація учасників пробного зовнішнього незалежного оцінювання р