300

Інформатика, висвітлено 04.04.2020

Практичне завдання- у власній папці створити папку Фотомонтаж- завантажити у папку Фотомонтаж відповідне зображення Ейфелевої вежі (див. нижче)- створити новий документ 800х600 пікселів ***************************************************** ЧАСТИНА І (9 балів)  Зразок див. нижче Відео-інструкція до ЧАСТИНИ І: https://bit.ly/34lgiKR (у відеоінструкції є можливість вимкнути звук та встановити швідкість відтворення) Створення фонового зображення- перемістити з папки Фотомонтаж відповідне зображення Ейфелевої вежі на новий створений документ- збільшити розмір зображення від центру за допомогою Alt та натиснути кнопку Enter- створити 6 копій layer Ейфелевої вежі за допомогою Ctrl+J - приховати створені копії зображень на панелі layers- вибрати layer з першим зображенням Ейфелевої вежі- перетворити зображення на чорно-біле Image - Adjustments - Black & White- натиснути кнопку Ok Створення фоторамки в стилі фотоапарата Палароїд:- створити новий layer- вибрати інструмент прямокутне виділення- створити квадратне виділення за допомогою Shift- зробити основний колір чорний та залити виділення чорним кольором за допомогою Alt+Backspace- створити новий layer для білої рамки- перемістити його нижче чорного- збільшити область виділення для рамки фотографії у стилі палароїд для білого кольору Select - Transform Selection (тонка біла рамка кнопкою Alt, нижня частина білої рамки кнопко Shift та натиснути кнопку Enter)- зробити основний колір білий та залити виділення білим кольором за допомогою Alt+Backspace- зняти віділення за допомогою Ctrl+D Додавання ефекту тіні до рамки:- вибрати layer з білою рамкою- відкрити меню ефектів та вибрати Drop Shadow:     Blend Mode: Linear Burn     Color: Black     Opacity: 10%     Angle: 135 degrees     Distance: 30px     Spread: 0%     Size: 12px Робота з групою:- виділити два layers з прямокутниками за допомогою Shift- створити групу з двох layers прямокутників за допомогою Crtl+G- змінити розмір та поворот групи з двох layers за допомогою Ctrl+T- перемістити в групу зображення-копію Ейфелевої вежі- відкрити групу- на layer на значку чорного прямокутника натиснути лівою кнопкою Ctrl- увімкнути видимість зображення-копії Ейфелевої вежі- вибрати layer з зображення-копії Ейфелевої вежі- додати mask layer на зображення-копію Ейфелевої вежі в групі- закрити групу Створення копій зображень фотографій- вибрати групу на панелі layers- створити копію групи- вибрати основну (першу) групу на панелі layers- перемістити та повернути групу об'єктів за допомогою Ctrl+T- перемістити mask layer (чорний layer) на нове зображення-копію- попереднє зображення видалити з групи- перемістити нове зображення в групу, яке містить mask layer та увімкнути його видимість ***************************************************** ЧАСТИНА ІІ (10-12 балів) Зразок див. вище - повторити дії для наступних зображень-копій Ейфелевої вежі *****************************************************- зберегти створений файл у папку Фотомонтаж у форматі PSD із назвою Photo Montage

33

Інформатика, висвітлено 03.04.2020

Шановні учні 6-11 класів, сьогодні відбудеться Онлайн-консультація з інформатики, де ви можете поставити вчителю інформатики питання, які пов'язані з виконанням завдань дистанційного навчання. Онлайн-консультація відбудеться 03.04.2020 року з 18:00 до 18:40 Перейти до онлайн-консультації можна за посиланням: https://us04web.zoom.us/j/303593256 

22

Інформатика, висвітлено 02.04.2020

Практичне завдання: - вдосконалити гру BREAKOUT GAME за відео-інструкцією https://bit.ly/2wVMh7W у програмі Scratch- програмне забезпечення - онлайн середовище Scratch https://bit.ly/342w2SC- зберегти створену гру у власну папку із назвою BREAKOUT GAME- надіслати створений файл на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 7 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас

43

Інформатика, висвітлено 01.04.2020

Шановні учні, спробуємо пограти в Kahoot! дистанційно через Конференції Zoom.Що  потрібно? 1. Підключення до інтернету 2. Два пристрої 3. Перейти **.04.2020 о **:00 за посиланням: *************** Запрошую всіх бажаючих! Дякую тим учням, які спробували сьогодні онлайн зустрітися!!!

49

Інформатика, висвітлено 29.03.2020

Опитування щодо тестування Kahoot! для учнів 6-11 класів Перейти до опитування за посиланням: https://bit.ly/3dD5j3t   01.04.2020 kigeorgich приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.   Тема: Моя конференция Время: 1 апр 2020 15:00 Житомир   Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/711264134     Идентификатор конференции: 711 264 134  

189

Інформатика, висвітлено 28.03.2020

Програмне забезпечення - онлайн середовище Scratch https://bit.ly/342w2SC Практичне завдання:За допомогою Skretch Desktop створити код програми:- Підручник стор.113. Зберегти програму у папку класу із назвою Хвильки- Підручник стор.114. Зберегти програму у папку класу із назвою Ялинки- Підручник стор.114. Зберегти програму у папку класу із назвою Ліс Надіслати створені файли на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 4 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас

80

Інформатика, висвітлено 28.03.2020

Завантажити Практичний посібник: Кoмп’ютерні прoграми і мoви прoграмування: С# http://bit.ly/2x8Map7 Опрацювати з посібника: Тема 4. Поле, величини, сталі, змінні (ст.41-46) Пройти Тестування з теми (запитання різного типу) за посиланням: https://bit.ly/2UQ26VF Роз'яснення: - тільки одна спроба для тестування, тому потрібно підготуватися по теоретичному матеріалу посібника- тестування потрібно пройти до 4 квітня 2020 року- максимум можна набрати 21 балів, таблиця переведення балів в 12-бальну шкалу буде в тесті- практичне завдання виконати за посібником (ст.47-49) та надсилати файли .exe, що розміщені у папці Debug на адресу вчителя invandergeo@gmail.com- для програмування необхідно завантажити та встановити середовище Visual Studio: http://bit.ly/2x5rJtv

107

Інформатика, висвітлено 26.03.2020

Практичне завдання: - зареєструватися/увійти до сервісу Google- створити власний Google сайт за зразком для завантаження практичних робіт за допомогою відеоінструкції: https://bit.ly/3bwc8Cb- назва сайту ЖЗСШ №16, втановити логотип та значок веб-сторінки (завантажити логотипи можна нижче за Посиланням на ресурс)- сторінки сайту: Головна, Про мене, Навчання- сторінка Про мене має підсторінки: Мої захоплення, Мій клас- сторінка Навчання має підсторінку: Інформатика- сторінка Головна: тип верхнього колонтитула - Обкладинка, змінити зображення обкладинки та заголовок сторінки- сторінка Про мене: додати макет (ліворуч одне зображення, праворуч текст) за відеозразком- сторінка Мої захоплення: додати макет (три зображення) за відеозразком, що характеризують власні захоплення- сторінка Мій клас: додати макет (4 зображення з підписом 2 рази) за відеозразком, додати зображення та прізвище та ім'я 8 однокласників- сторінка Навчання: додати макет (ліворуч одне зображення, праворуч текст) за відеозразком, текст - про улюблені шкільні предмети- сторінка Інформатика: тип верхнього колонтитула - Обкладинка, змінити зображення обкладинки- переглянути та опублікувати сайт (вигадати адресу сайту на англ. мові)- за допомогою Google пошти відіслати адресу створеного сайту на invandergeo@gmail.com до 4 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас Переглянути сайт-зразок за посиланням: https://bit.ly/2Uiiv66 Завантажити логотипи можна нижче за Посиланням на ресурс:

274

Інформатика, висвітлено 25.03.2020

Практичне завдання- у власній папці створити папку Банер-Робот- створити новий документ 800х600 пікселів- відкрити відповідні зораження Building.jpg та Robot.PNG- перемістити відповідні зображення на новий створений документ (див. вище)- за допомогою Виділення та Трансформації створити зображення за зразком у програмі Photoshop (див. нижче): прозорість частин - 87%, 86%, 85%- переглянути відеоінструкцію: https://bit.ly/33ITYKL- зберегти створений файл у папку Банер-Робот у форматі PSD із назвою Building Banner- розмістити створений файл для перевірки на власному сайті або відіслати створений файл на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 4 березня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас Матеріали для практичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

234

Інформатика, висвітлено 24.03.2020

Шановні учні, 6-11 класів, якщо у вас на домашньому комп'ютері не встановлене програмне забезпення (наприклад, Scratch, Visual Studio, Photoshop, Illustrator) для виконання практичних робіт і у вас немає можливості завантажити його з мереі Інтернет чи не вдається з різних причин інсталювати програмне забезпечення на власний комп'ютер, то для Вас є АЛЬТЕРНАТИВНЕ ЗАВДАННЯ #2 (обов'язкове для всіх учнів 6-11 класу):- відкрити текстовий редактор Word (програмне забезпечення встановлено у 90% учнів)- створити гру Кросворд за відеоінструкцією: https://bit.ly/2JfrEG8- назва файлу Кросворд- відправити за допомогою електронної пошти створений файл на адресу invandergeo@gmail.com до 4 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас Для тих учнів, що бажають отримати додаткову оцінку - теж можна виконати це завдання

287

Інформатика, висвітлено 23.03.2020

Шановні учні, 6-11 класів, якщо у вас на домашньому комп'ютері не встановлене програмне забезпення (наприклад, Scratch, Visual Studio, Photoshop, Illustrator) для виконання практичних робіт і у вас немає можливості завантажити його з мереі Інтернет чи не вдається з різних причин інсталювати програмне забезпечення на власний комп'ютер, то для Вас є АЛЬТЕРНАТИВНЕ ЗАВДАННЯ #1 (обов'язкове для всіх учнів 6-11 класу):- відкрити редактор презентацій Power Point (програмне забезпечення встановлено у 90% учнів)- створити гру "П'ятнашки" за відеоінструкцією: https://bit.ly/2wvLqut- назва файлу П'ятнашки- відправити за допомогою електронної пошти створений файл на адресу invandergeo@gmail.com до 4 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас Для тих учнів, що бажають отримати додаткову оцінку - теж можна виконати це завдання

83

Інформатика, висвітлено 22.03.2020

Опитування щодо онлайн-трансляції виконання завдань в програмі Adobe Illustartor: перейти до опитування можна за посиланням: https://bit.ly/33GnFMh

90

Інформатика, висвітлено 21.03.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator.  Практичне завдання:- створити документ розміром 800х600 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити 2 зображення за зразком (див. вище та нижче). - зберегти створені зображення із назвами covid19_1 та covid19_2 у власну папку у двох форматах ai (Save as) та jpeg (Export - Save for Web)- відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com до 4 квітня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище Завантажити відео-інструкцію можна нижче за посиланням:

19

Інформатика, висвітлено 20.03.2020

Безкоштовний освітній ІТ-марафон для жителів міста Житомира та Житомирської області "Step by step" від Комп'ютерної Академії ШАГ Житомир. З 20 березня по 3 квітня щодня для усіх бажаючих з 10:00 по 12:40 онлайн практикуми від найкращих ІТ-спеціалістів, практиків, викладачів Комп'ютерної Академії ШАГ Житомир. У програмі: - Instagram - YouTube - нейро мережі - комп'ютерні ігри - обробка фото - 3D графіка Та багато іншого цікавого та корисного. Для кого?  З 10:00 до 11:20 для дітей 9-14 років З 11:30 до 12:50 для молоді та усіх, хто бажає вдосконалення (без вікових обмежень). Цікаво? Реєструйся! http://bit.ly/2J2fU9T Вся необхідна інформація стосовно участі вам буде надіслана на пошту.

322

Інформатика, висвітлено 19.03.2020

Завантажити Практичний посібник: Кoмп’ютерні прoграми і мoви прoграмування: С# http://bit.ly/2x8Map7 Опрацювати з посібника: Тема 3. Кнoпка. Напис. Зoбраження. (ст.26-36) Пройти Тестування з теми (10 запитань різного типу) за посиланням: http://bit.ly/2U0YnVS Роз'яснення: - тільки одна спроба для тестування, тому потрібно підготуватися по теоретичному матеріалу посібника- тестування потрібно пройти до 25 березня 2020 року- максимум можна набрати 27 балів, таблиця переведення балів в 12-бальну шкалу буде в тесті- практичні завдання можна виконувати за посібником після кожної теми та надсилати файли .exe, що розміщені у папці Debug на адресу вчителя invandergeo@gmail.com- для програмування необхідно завантажити та встановити середовище Visual Studio: http://bit.ly/2x5rJtv

60

Інформатика, висвітлено 18.03.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator.  Практичне завдання:- створити документ розміром 800х600 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити 2 зображення за зразком (див. вище та нижче). - зберегти створені зображення із назвами Boy_1 та Boy_2 у власну папку у двох форматах ai (Save as) та jpeg (Export - Save for Web)- відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com до 25 березня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище 

50

Інформатика, висвітлено 17.03.2020

1. Створити зображення за зразком у програмі Adobe Photoshop (Зразок 1) 2.  Файли для виконання завдання (Додаток 1, Додаток 2) 3. Відео-пояснення (Додаток 3) 4. Зберегти створений файл у форматі psd із назвою Mask_1 5. Створити ще 2 зображення використовуючи додаткові файли (1.png, 2.png, 3.png, 4.jpg, 5.jpg, 6.jpg) із назвами Mask_2, Mask_3 6. Розмістити створений файл для перевірки на власному сайті або відіслати створений файл на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 25 березня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище  Матеріали для практичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

94

Інформатика, висвітлено 16.03.2020

Практичне завдання: - створити гру BREAKOUT GAME за інструкцією (див. нижче) у програмі Scratch Desktop- зберегти створену гру у власну папку із назвою BREAKOUT GAME- відіслати створений файл на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 25 березня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас

125

Інформатика, висвітлено 15.03.2020

Програмне забезпечення - онлайн середовище Scratch https://bit.ly/342w2SC Практичне завдання: Завдання «Лінії 1»: - Написати скрипт, виконуючи який кіт намалює червону лінію довжиною 50 кроків, потім пропустить 30 кроків, а далі намалює синю лінію 20 кроків. - Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 1 Завдання «Лінії 2»: - Написати скрипт, виконуючи який кіт намалює дві різнокольорові сходинки.- Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 2 Завдання «Лінії 3»: - Написати скрипт, виконуючи який кіт намалює прямокутник зі сторонами 150 і 100 кроків. Кожна сторона прямокутника повинна мати свій колір.- Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 3 Завдання «Лінії 4»: - Написати скрипт, виконуючи який кіт намалює квадрат зі стороною 100 кроків. Кожна сторона квадрата повинна мати свій колір.- Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 4 Завдання «Лінії 5»: - Написати скрипт, виконуючи який кіт напише слово ПОРТ- Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 5 Завдання «Лінії 6»: - Написати скрипт, що змусить кота написати Ваше ім’я!- Зберегти створену програму у власну папку із назвою Лінії 6 Надіслати створені файли на адресу вчителя invandergeo@gmail.com до 25 березня 2020 року. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище та клас

19

Інформатика, висвітлено 13.03.2020

Створення форм Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Теоретичний матеріал див. нижче Виконайте завдання: 1. Ствoріть рішення Lesson_2 та прoект Tаsk_1, розмір форми 300х300 пікселів, відображення форми по центру екрану пoдія Clіck для фoрми встанoвить наступні властивoсті: - Рoзмір: 400 × 300 пікселів.- Кoлір фoну: зелений.- Загoлoвoк: назва вашoгo міста. пoдія KeyPress для фoрми встанoвить наступні властивoсті: - Рoзмір: 300 × 200 пікселів.- Кoлір фoну: синій.- Загoлoвoк: ваше прізвище. пoдія DoubleClіck для фoрми встанoвить наступні властивoсті: - Рoзмір: 320 × 250 пікселів.- Кoлір фoну: червoний.- Загoлoвoк: пoдія DoubleClіck. 2. У рішенні Lesson_2 ствoріть прoект Tаsk_2, розмір форми 300х300 пікселів, відображення форми по центру екрану пoдія MouseEnter для фoрми встанoвить наступні властивoсті: - Рoзмір: 500 × 500 пікселів.- Кoлір фoну: жoвтий.- Загoлoвoк: Прoект з двoма прoцедурами. пoдія MouseLeаve викoнає наступне: - Загoлoвoк: Я – грoмадянин України!- Фoнoвий малюнoк: зoбраження патріoта.- Спoсіб відoбраження фoнoвoгo малюнку: Stretch.

17

Інформатика, висвітлено 12.03.2020

Теоретичні відомості: listBox1.Items.Clear(); - очистити listBox listBox1.Items.Add(a[i]); - додавання елементів масиву в listBox Практична робота 1. Запустити програму Visual Studio 2. Відкрити з власної папки проєкт: MathArray 3. Змінити форму за зразком (див. вище):    - розмір форми: 710х410;     - на форму додати обʼєкти: label6, listBox1: розмір тексту – 12; колір тексту – чорний; накреслення напівжирний. 4. Запрограмувати кнопку Обчислити 

24

Інформатика, висвітлено 11.03.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator. Інструмент Pen Tool. Практичне завдання:- створити документ розміром 800х600 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити зображення за зразком (див. вище). - зберегти створене зображення із назвою Shevchenko у власну папку у двох форматах ai (Save as) та jpeg (Export - Save for Web)- відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище

10

Інформатика, висвітлено 10.03.2020

Алгоритм виконання (програмування кнопки Обчислити):1. Парсинг змінної (кількість елементів масиву)2. Створення нового масиву3. Створення методу введення елементів масиву через пропуск4. Надання змінної початкового значення (змінна результату)5. Цикл (повторення): парсинг текстового символу елементів масиву в числове значення та формула обчислення змінної (результату)6. Виведення результату (перетворення числового значення в рядкову величину)

19

Інформатика, висвітлено 06.03.2020

Практична робота «Елементи масиву». Частина І 1. Запустити програму Visual Studio 2. У власній папці створити проект:     - Solution name – MathArray     - Location – власна папка     - Name – ArrayMathAction 3. Створити форму за зразком (див. вище):     - розмір форми: 440х350;     - StartPosition – CenterScreen;     - імʼя заголоку форми – Математичні дії з елементами масиву;     - кнопки керування вікном – відсутні (властивість форми ControlBox: False);     - на форму додати обʼєкти: label1, textBox1, label2, textBox2, label3, textBox3, label4, textBox4, label5, textBox5, button1, button2, button3:         ~ label1, textBox1, label2, textBox2, label3, textBox3, label4, textBox4, label5, textBox5: розмір тексту – 12; колір тексту – чорний; накреслення напівжирний;         ~ button1, button2, button3: розмір тексту – 12; колір тексту – чорний; розмір блоку кнопки 115х35, курсор – Hand; 4. Запрограмувати кнопки button2 (textBox1.Clear();), button3 (Close();)

18

Інформатика, висвітлено 04.03.2020

Створення форм Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Виконайте завдання: 1. Створіть рішення Lesson_1, ім'я додатка Tаsk_1, розміщення – власна папка, тип додатка - форма. Для фoрми встанoвіть наступні властивoсті: - загoлoвoк вікна форми: Мoя перша прoграма; (Text) - кoлір фoну форми: червoний; (BаckColor) - рoзмір форми: 400 × 350; (Sіze) - вікно форми по центру екрана: Center Screen. (StartPosition) 2. Дo рішення Lesson_1 дoдайте додаток з іменем Tаsk_2, розміщення – власна папка, тип додатка - форма. Для фoрми встанoвіть наступні властивoсті: - загoлoвoк вікна форми: Прізвище Ім’я; - кoлір фoну форми: синій; - рoзміри форми: 450 × 200; - вікнo напівпрoзoре; (Opаcіty – 50%) - вікно форми по центру екрана.   3. Дo рішення Lesson_1 дoдайте додаток з іменем Tаsk_3, розміщення – власна папка, тип додатка - форма. Для фoрми встанoвіть наступні властивoсті:  - загoлoвoк вікна форми: Україна; - фoнoве зoбраження форми: зображення з мережі інтернет про Україну; (BаckgroundІmаge) - спoсіб відoбраження фoнoвoгo малюнку: Zoom; (BаckgroundІmаgeLаyout) - рoзміри форми: 300 × 200; - вікно форми по центру екрана. 4. Дo рішення Lesson_1 дoдайте додаток з іменем Tаsk_4, розміщення – власна папка, тип додатка - форма. Для фoрми встанoвіть наступні властивoсті: - загoлoвoк вікна форми: Рoбoта на урoці; - фoнoве зoбраження форми: зображення з мережі інтернет про урок; - спoсіб відoбраження фoнoвoгo малюнку: Zoom; - рoзміри форми: 300 × 300; - кoлір фoну форми: синій; - відсoтoк непрoзoрoсті – 80% - вікно форми по центру екрана.  5. Дo рішення Lesson_1 дoдайте додаток з іменем Tаsk_5, розміщення – власна папка, тип додатка - форма. Для фoрми встанoвіть наступні властивoсті:  - загoлoвoк вікна форми: Мій улюблений ФІЛЬМ; - фoнoве зoбраження форми: зображення з мережі інтернет про фільм; - спoсіб відoбраження фoнoвoгo малюнку: Zoom; - рoзміри форми: 800 × 600; - кoлір фoну форми: жовтий; - вікно форми по центру екрана. Завантажити файл практичної роботи можна нижче за посиланням:

6

Інформатика, висвітлено 03.03.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator. Практичне завдання:   - створити документ розміром 800х600 пікселів - використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити зображення за зразком (див. вище). - зберегти створене зображення із назвою Town у власну папку у двох форматах ai (Save as) та png (Export- Save for Web) - відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище

240

Інформатика, висвітлено 29.02.2020

Практичне завдання- у власній папці створити папку Банери- створити новий документ 800х600 пікселів- за допомогою Трансформації створити зображення за зразком у програмі Photoshop- зберегти створені файли у папку Банери у форматі PNG із відповідними назвами: banner1, banner2, banner3, banner4 Матеріали для практичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

273

Інформатика, висвітлено 27.02.2020

Практичне завдання: - перейти за посиланням до гри з програмування Lightbot: https://lightbot.com/hour-of-code.html- вибрати Online Flash (in-Browser)- вибрати мову інтерфейсу програми- пройти всі рівні гри

69

Інформатика, висвітлено 27.02.2020

Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за Посиланням на ресурс. Практичне завдання:- Створити проект: Solution name - Arrays, Name - Array - Створити форму за зразком (див. нижче)- Встановити власні параметри форми та інших об'єктів форми- За допомогою підказки (див. нижче) запрограмувати кнопку Ок

101

Інформатика, висвітлено 26.02.2020

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА:Завантажити презентацію з теоретичним матеріалом можна нижче за Посиланням на ресурс. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА:1. Створити у власній папці папку з назвою C#_32. Створити проєкт у папку C#_3 із назвою рішення (solution name) Lesson33. Створити консольний додаток із назвою Plus (додавання трьох чисел)4. Додати у проєкт консольний додаток із назвою Minus (віднімання двох чисел)5. Додати у проєкт консольний додаток із назвою Multiply (множення трьох чисел)6. Додати у проєкт консольний додаток із назвою Division (ділення двох чисел)7. Додати у проєкт консольний додаток із назвою Computation (обчислення функції, див. нижче)

135

Інформатика, висвітлено 25.02.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator.  Практичне завдання:- створити документ розміром 800х600 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити зображення іконок за зразком (див. вище). - зберегти створене зображення із назвою Comp у власну папку у двох форматах ai (Save as) та png (Export- Save for Web)- відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище 

30

Інформатика, висвітлено 24.02.2020

22 лютого 2019 року відбувся міський конкурс учнівської молоді з інформатики "Користувачі ПК". Учні нашої школи здобули призові місця:- Кучерявий Максим (10-А клас) - І місце, номінація "Word" (вчитель: Курко І.Г.);- Кукса Ярослав (10-А клас) - ІІ місце, номінація "Power Point" (вчитель: Курко І.Г.);- Корнійчук Віталій (10-А клас) - ІI місце, номінація "Access" (вчитель: Курко І.Г.). ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦІВ!!!

67

Інформатика, висвітлено 24.02.2020

Натисність на посилання на ресурс та виберіть 100ms:

317

Інформатика, висвітлено 23.02.2020

План- інструмент Magic Wand Tool- інструмент Lasso Tool- інструмент Magnetic Lasso Tool- інструмент Crop Tool- виділення з центру об'єкта (Alt і Shift)- швидке копіювання (Alt)- зміна розмірів (Ctrl+T)- дзеркальне відображення (Flip Horizontal, Flip Vertical) Практична робота 1. Завантажте у власну папку файл Start 02.psd (посилання див. нижче) 2. Виділіть ягідку чорниці, користуючись еліптичним виділення від центру. (Помістіть курсор в центр ягідки і тягніть мишку з натиснутою лівою клавішею, утримаючи Alt і Shift) 3. Перемістіть ягідку на моркву 4. Цим же способом виділіть все око (ягідку і морквину) і перемістіть його на обличчя (диню). 5. Зробіть копію для другого ока (Одночасно Alt і Shift і перетягнути) 6. Таким же способом виділіть рот (ківі) і перетягніть його на обличчя 7. Користуючись чарівною паличкою Magic Wand Tool, виділіть помідор для носа (утримайте при цьому Shift для додавання (збільшення) виділеної області) і розмістіть його на обличчі 8. Виберіть інструмент ласо Lasso Tool і виділіть бантик 9. Користуючись інструментом ласо Lasso Tool, виділіть гриб і перемістіть його на голову чоловічка. 10. Виконайте    нахил–трансформацію   гриба,   використавши    команду Ctrl+T 11. Використовуючи   магнітне   лассо Magnetic Lasso Tool, виділіть червону частину грейпфрута 12. Перенесіть виділене вухо до голови і прилаштуйте його використовуючи при цьому команди Ctrl+T 13. Скопіюйте вухо, перенесіть до іншої частини голови і розверніть по горизонталі Ctrl+T і Flip Horizontal 14. Виділіть редиску. (Виділіть її прямокутним виділенням. Візьміть чарівну палочку, натисніть на Alt і клацніть чарівною паличкою на білому фоні біля редиски у виділеній прямокутній області) 15. Перенесіть редиску на лице у якості лівої брови 16. Перенесіть копію брові і розверніть її по горизонталі 17. Обріжте зображення чоловічка так, щоб зникли залишки зображень фруктів та овочів за допомогою інструменту Crop Tool 18. Зберегти створене зображення у форматі psd Додаткове завдання:Створити зображення за зразком нижче (або свій варіант), розмір документу 800х600. Зберегти у власну папку із назвою Додаткове завдання

219

Технології, висвітлено 23.02.2020

Створити зображення у програмі Photoshop за зразком:- завантажити файли-заготовки у власну папку (див. посилання нижче) - стоврити новий документ у програмі Photoshop, розмір документу 800х600 пікселів- відкрити файли-заготовки в растровому редакторі- видалити фони у файлах-заготовках- використовуючи інструменти графічного редактора створити зображення томату за зразком (див. вище)- зберегти створене зображення у власну папку в двох форматах png та psd із назвою TomatoДодаткове завдання:Створити влане зображення обличчя з овочів та фруктів. Зберегти у власну папку створене зображення з назвою Додаткове завдання

87

Інформатика, висвітлено 18.02.2020

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА:Створення програм на мові C# у середовищі Visual Studio Console.Write(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт Console.WriteLine(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт, курсор переходить на новий рядок Console.ReadKey(); - Програма чекає натиснення клавіші ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА:1. Створити у власній папці папку з назвою C#_22. Створити проєкт з назвою рішення (solution name) Lesson23. Додати у проєкт консольний додаток із назвою School#16 за зразком (див. вище)

263

Інформатика, висвітлено 17.02.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/Практичне завдання: - У власній папці створити папку Інформаційні моделі - Створити інформаційну модель демонстрації технічного забезпечення кабінету інформатики за допомогою презентації Power Point. На титульному слайді ввести заголовок: Технічне забезпечення кабінету інформатики. Зберегти створений файл у папку Інформаційні моделі  із назвою Технічне забезпечення кабінету інформатики - Створити інформаційну модель витрачених коштів для забезпечення кабінету інформатики технікою у програмі Excel, за допомогою мережі інтернет записати ціни за одиницю комп'ютерного обладнання, за допомогою формул визначити у гривнях загальну суму витрат (див. нижче). Зберегти створений файл у папку Інформаційні моделі  із назвою Витрати на кабінет інформатики - Створити інформаційну модель кабінету інформатики за допомогою програми Adobe Illustrator за зразком, розмір документу 1135х570 px (див. вище). Зберегти створений файл у папку Інформаційні моделі  у двох форматах ai та jpeg із назвою Кабінет інформатики  

141

Інформатика, висвітлено 17.02.2020

Робота з векторним графічним редактором Adobe Illustrator. Створення іконок. Практичне завдання:- створити 12 артбордів розміром 100х100 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити зображення іконок за зразком (див. вище). Розмір скруглення прямокутників - 10 пікселів, товщина контура, ліній - 3 пікселі- зберегти (Export for Screens) створені іконки у форматі jpg 100 окремо із назвою Artboard* (* - номер іконки)- відправити за допомогою електронної пошти створені зображення на адресу invandergeo@gmail.com. Обов'язково у темі листа вказати власне Прізвище 

175

Інформатика, висвітлено 16.02.2020

Практичне завдання:- Створити інформаційну модель плану 2-го поверху ЖЗСШ №16 за зразком (див. вище) у редакторі презентацій Power Point- Товщина контура прямокутників, ліній - 3 пт- Напис ЗРАЗОК не потрібно створювати- Зберегти презентацію у папку класу із назвою План 2 поверху ЖЗСШ №16

271

Інформатика, висвітлено 15.02.2020

Растровий графічний редактор Adobe Photoshop.Інтерфейс програми, налаштування робочого середовища.Основні інструменти: переміщення, виділення.Збререження документу. Практичне завдання:1. Завантажити файл 14october.psd у власну папку (посилання на файл розміщено нижче)2. Використовуючи інструменти виділення та переміщення складіть зображення за зразком (див. вище)3. Зберегти файл

48

Інформатика, висвітлено 11.02.2020

11 листопада 2019 року відбувся Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерного мислення. Результати конкурсу:Міхєєва В. (2 клас) - 54 бали - Добрий результатДемчук Н. (4 клас) - 42 бали - Учасник конкурсуВозний Д. (5 клас) - 63 бали - Добрий результатКлимчук М. (5 клас) - 54 бали - Добрий результатЛегенчук Р. (5 клас) - 50 балів - Учасник конкурсуМолодико О. (6 клас) - 45 балів - Учасник конкурсуПаплинський О. (6 клас) - 38 балів - Учасник конкурсуКовальчук К. (7 клас) - 52 бали - Учасник конкурсуПащенко М. (7 клас) - 59 балів - Добрий результатГоловко Л. (8 клас) - 49 балів - Учасник конкурсуПросандєєва В. (8 клас) - 60 балів - Добрий результат Вітаємо! Кожен з учнів отримає відповідний сертифікат та символічний приз!

86

Технології, висвітлено 23.01.2020

  ПРОБНЕ ЗНО 2020 24 січня 2020 року завершується реєстрація для участі у пробному ЗНО. Оплата здійснюється до 27 січня 2020 року (включно).  Запрошення з’являться в особистому кабінеті після 2 березня 2020 року. Пробне ЗНО відбудеться:- українська мова і література - 21.03.2020- інші предмети - 28.03.2020 Оприлюднення результатів:- з української мови і літератури - 27.03.2020- з інших предметів - 03.04.2020 ОСНОВНЕ ЗНО 2020 Реєстрація та інформація: https://vintest.org.ua/zno/zno-procedura-reestracii/ ПІДГОТОВКА ДО ЗНО ЗНО-онлайн https://zno.osvita.ua/ РОЗРАХУНОК БАЛА ЗНО https://osvita.ua/test/ball/

124

Інформатика, висвітлено 20.01.2020

Знайомство з векторним графічним редактором Adobe Illustrator. Створення іконок. Практичне завдання:- створити 6 артбордів розміром 100х100 пікселів- використовуючи інструменти векторного графічного редактора створити зображення іконок за зразком (див. вище). Розмір скруглення 2 пікселі, товщина контура - 2 пікселі- зберегти створені іконки у форматі jpg 100 окремо із назвою icon_

159

Інформатика, висвітлено 19.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/Практичне завдання:- Створити інформаційну модель кубика Рубіка у редакторі презентацій Power Point- Зберегти у папку класу із назвою КубикТеоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

477

Інформатика, висвітлено 18.01.2020

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Практична робота"Типографіка" 1. У власній папці створити папку із назвою WordArt2. Перейти до сервісу: https://wordart.com/3. Створити типографіку логотипу нашої школи за зразком:       - Words: Ukraine, Zhytomyr, School#16       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 5%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення логотипу школи (див. нижче)4. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_School#165. Створити типографіку герба України:       - Words: UKRAINE       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 20%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення тризуба України (див. нижче)6. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_UKRAINE7. Створити типографіку героя Spider Man:       - Words: Spider, Man       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 15%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)8. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_SpiderMan9. Створити типографіку героя Wonder Woman:       - Words: Wonder, Woman       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 7%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)10. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_WonderWoman11. Створити типографіку героя Captain America:       - Words: Captain, America       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 6%       - Fonts: Mail Ray Stuff       - Shapes: графічне зображення героя (див. нижче)12. Створити скрін створеного графічного зображення та заберегти у папку WordArt із назвою WordArt_CaptainAmerica13. Надіслати створені зображення на електронну адресу invandergeo@gmail.com або розмістити на власному сайті (повідомити вчителя про розміщення матеріалів на сайті)Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

361

Інформатика, висвітлено 14.01.2020

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА:Створення програм на мові C# у середовищі Visual Studio Console.Write(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт Console.WriteLine(“Привіт”); - Виводить на екран слово: Привіт, курсор переходить на новий рядок Console.ReadKey(); - Програма чекає натиснення клавіші ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА:1. Створити у власній папці папку з назвою C#2. Створити проект з назвою рішення (solution name) Lesson13. Додати у проект консольний додаток із назвою Fish за зразком (див. нижче)4. Додати у проект консольний додаток із назвою Tree за зразком (див. нижче)5. Додати у проект консольний додаток із назвою Wall за зразком (див. нижче)6. Додати у проект консольний додаток із назвою Trident за зразком (див. нижче)7. Додати у проект консольний додаток із назвою Heart 2020 за зразком (див. нижче)

299

Інформатика, висвітлено 13.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/Практичне завдання:- у власній папці створити папку Google_Earth- перейти до сервісу https://www.google.com/intl/uk_ALL/earth/- за допомогою сервісу знайти: Пізанську вежу, Ейфелеву вежу, створити скріншоти знайдених 3D-обєктів та зберегти у папку Google_Earth з відповідними назвами- натиснути кнопку Мені пощастить!, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з відповідними назвами (повторити 3 рази)- побудувати шлях та визначити відстань від школи до магазину АТБ, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з назвою Моя перерва- побудувати шлях та визначити відстань від власної оселі до школи, створити скріншот та зберегти у папку Google_Earth з назвою Мій маршрут- надіслати усі створені скріншоти на адресу invandergeo@gmail.com в темі листа вказати власне прізвище- отримати оцінку за виконання практичного завдання на електронну пошту

211

Інформатика, висвітлено 13.01.2020

Перейти до сервісу https://kahoot.it/ Практичне завдання:- перейти до сервісу створення логотипів https://www.tailorbrands.com/- за допомогою сервісу створити власний логотип- за допомогою програми Засіб захоплення фрагментів (ножиці) зберегти створений БРЕНД у власну папку (вибрати три об'єкти і зберегти із назвами brand1, brand2, brand3) Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

387

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Опрацювати самостійно презентацію "Історія графічної культури. Дизайн і його тенденції". Увага! По закінченню урока відбудеться тестування на оцінку!!!Перейти до сервісу https://kahoot.it/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

378

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Інформаційна графіка або інфографіка  (англ. Information graphics; infographics) – це графічне візуальне подання інформації, даних або знань, призначених для швидкого та чіткого відображення комплексної інформації. Вона може покращити сприйняття інформації, використовуючи графічні матеріали для того, щоб підвищити можливості зорової системи людини бачити моделі і тенденції. Процес створення інфографіки можна розглядати як візуалізацію даних, створення інформаційних схем та моделей подання інформації. Інфографіка поширювалась вже багато років, а теперішнє швидке зростання числа легких у використанні та безкоштовних інструментів для їх створення зробили інфографіку доступною для ширшого кола населення. Соціальні мережі, такі як Facebook і Twitter, також дали поштовх для розповсюдження пермональної інфографіки серед людей у всіх куточках світу. У газетах інфографіку зазвичай використовують для відображення погоди, так само, як і карти, плани сайтів і діаграми для статистичних даних. Деякі книжки, наприклад книга Девіда Маколея «Як працюють речі», практично повністю складаються з інфографіки. Моментальні фото в газеті «США сьогодні» («USA Today») – це також приклади простої інфографіки, яку використовують для повідомлення новин і поточних подій. Окремим прикладом використання інфографіки є наукова інфографіка – метод представлення наукових фактів та теорій у вигляді ілюстрацій та графіків. Сучасні карти, особливо маршрутні карти для системи перевезень, використовують техніку інфографіки для об'єднання певного ряду інформації: концептуальних планів сітки перевезень, точок пересадки і окремих локальних орієнтирів. Публічні карти транспортування також є яскравими прикладами інфографіки. Наприклад, схеми для Вашингтонського метро та Лондонської підземки. Громадські місця на зразок станцій пересадок часто містять інтегровану знакову систему зі стандартизованими зображеннями та стилізованими картами. Створити інфографіку про ЗНО-2020 за зразком за допомогою сервісу: https://www.easel.ly/:- зареєструватися на сервісі- знайти відповідний шаблон- внести зміни за зразком- тип шрифту OSWALD- зберегти у власну папку з назвою ЗНО-2020

270

Інформатика, висвітлено 12.01.2020

Практичне завдання:- перейти до сервісу https://www.google.com/intl/uk_ALL/earth/- за допомогою сервісу знайти: Пізанську вежу, Ейфелеву вежу- натичнути кнопку Мені пощастить! (повторити 3 рази)- визначити відстань від власної оселі до школиПерейти до сервісу https://kahoot.it/Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

138

Інформатика, висвітлено 11.01.2020

Практичне завдання:- створіть проект за зразком (див. вище та нижче) у програмі Scratch Desktop - зберегти проект у папку класу із назвою Football

92

Інформатика, висвітлено 01.01.2020

Дякую всім за минулий рік! Досконалення й саморозвиток - стимули майбутнього!))))

113

Інформатика, висвітлено 16.12.2019

Практичне завдання:1) Відкрити власну презентацію Gravity Dice2) Встановити час для кожного слайду відповідно: 5 секунд, 7 секунд, 25 секунд3) Встановити анімацію для об'єктів:1 слайд- об'єкт: жовтий кубик - ефект входу: підскакування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: зелений кубик - ефект входу: підскакування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: виліт справа; час - відразу після (після попереднього)2 слайд- об'єкт: кубики - ефект входу: центрифуга; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: випливання знизу; час - відразу після (після попереднього)3 слайд- об'єкт: кубики (маленькі) - ефект входу: виліт вгору (зверху); час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: текст - ефект входу: масштабування; час - відразу після (після попереднього)- об'єкт: кубики (великі) - ефект входу: масштабування; час - відразу після (після попереднього)4) Зберегти презентацію у власну папку

135

Інформатика, висвітлено 13.12.2019

Плакат-реклама сайту infoschool16.zt.ua. Робота виконана ученицею 11-Б класу Чепель Анастасією кульковими ручками.В реальності рисунок виглядає неймовірно. Переглянути його можна в кабінеті інформатики №56.  

151

Інформатика, висвітлено 08.12.2019

Практична робота:- у власній папці створити папку із назвою Access #4- завантажити та виконати практичну роботу (див. нижче)- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску Завантажити електронну версію практичної роботи можна нижче за посиланням:

198

Інформатика, висвітлено 08.12.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_82. Створити електронну таблицю Excel3. Створити аркуш з навою Турнір4. На аркуші Турнір створити таблиці за зразком (див. вище)5. Введіть необхідні формули до певних клітинок7. Виконувати округлення оцінок до десятих8. Дотримуватись форматування клітинок за зразком9. Зберегти створений файл у папку Excel_8 із назвою Турнір

296

Інформатика, висвітлено 05.12.2019

Вставка графічних примітивів - вставка фігур- вкладка формат (заливка, контур, ефекти фігур)- групування фігур- вставка текстового поля (напису)- форматування тексту Практичне завдання:- відкрити програму Power Point- створити нову презентацію за зразком (див. нижче та вище)- тип шрифту Arial Black з тінню- час переходів між слайдами - 4 секунди- зберегти презентацію у власну папку із назвою Gravity Dice

251

Інформатика, висвітлено 04.12.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу (таблиця Google)- відкрити спільну електронну таблицю GEOmarket- перейти до отриманого випадковим вибором відділу GEOmarket та створити таблицю за зразком (див. нижче)- заповнити комірки товарами відповідного відділу- ввести актуальну ціну товару, додати розрядність та грошові одиниці (грн)- ввести кількість товару більше ніж 1 шт.- у відповідні комірки ввести формули для обчислення ціни за товари- у відповідну комірку ввести форулу для обчислення загальної суми творів відповідного відділу- дотримамуватися форматування відповідно до зразку- переглянути електронну таблицю- вийти з власного облікового запису сервісу Google

191

Інформатика, висвітлено 02.12.2019

Практичне завдання- у власній папці створити папку Актори та Емоції- завантажити у папку Актори та Емоції архів з файлами заготовками (див. нижче посилання на ресурс)- розархівувати файли у папку Актори та Емоції- вибрати двох акторів для створення gif-зображень Підготовка зображень- відкрити за допомогою програми Photoshop вибране зображення актора з емоціями- інструментом прямокутне виділення виділити частину зображення з однією емоцією- скопіювати віділення у буфер обміну- створити новий документ- вставити скопійоване зображення на новий документ- зберегти створене зображення у відповідну папку із назвою 1 та форматом png - перейти до оригінального зображення актора- виділити все зображення та скопіювати у буфер обміну- вставити скопійоване зображення на документ, який був попередньо збережений- за допомогою інструменту переміщення, перемістити оригінальне зображення так, щоб була видимою наступна емоція- зберегти створене зображення у відповідну папку із назвою 2 та форматом png- повторити дії для всіх емоцій, щоб отримати всі зображення з окремими емоціями акторів- закрити всі вікна з зображеннями в програмі Photoshop  Створення gif-зображення:- відкрити перше зображеня в програмі Photoshop - на окремі layers додати всі наступні зображення та приховати їх видимість- перейти Window - Timeline- вибрати Create Frame Animation- додати новий frame (кадр) та увімкнути видімість наступного зображення- повторити дії для всіх зображень з емоціями акторів- виділити усі frames (Shift)- вибрати постійне повторення (Forever)- встановити час 0,5 секунд- зберегти створений файл у відповідну папку у форматі gif із назвою імені актора/акторки на англійській мові- повторити всі дії для створення другого gif-зображення

146

Інформатика, висвітлено 01.12.2019

Практична робота:- у власній папці створити папку із назвою Access #3- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 144 - за допомогою QR-коду завантажити у власну папку інструкцію практичної роботи (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до завантаження практичної роботи)- виконати практичну роботу- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску Завантажити електронну версію підручника можна нижче за посиланням:

192

Інформатика, висвітлено 01.12.2019

Стандартні фунції для обчислення(Сума, Середнє, Кількість чисел, Максимум, Мінімум)  Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_72. Створити електронну таблицю Excel3. Створити 5 аркушів з навами 7-А, 7-Б, 7-В, 7-Г, 7-Д4. Перейти на аркуш власного класу5. На аркуші класу створити таблиці за зразком: ширина ствопців для оцінок 46. Введіть необхідні формули до певних клітинок7. Виконувати округлення оцінок до цілого числа8. Дотримуватись форматування клітинок за зразком9. Зберегти створений файл у папку Excel_7 із назвою Досягнення

150

Інформатика, висвітлено 27.11.2019

27 листопада 2019 року адміністрація, вчителі та учні нашої школи відвідали інструктивно-методичний семінар-нараду щодо застосування хмарного сервісу ArcGIS Online в освітньому процесі Детальніше про проект ArcGIS Online нижче за посиланням:

226

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_6 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2, Аркуші3, Аркуші4 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_6 із назвою Геометрія

147

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

23 листопада 2019 року Корнійчук Віталій, учень 10-А класу, здобув ІІ місце у міському конкурсі учнівської молоді на кращу програму ПК На конкурсі Віталій презентував власну розробку мобільного додатка Amity (див. вище)

193

Інформатика, висвітлено 24.11.2019

Практичне завдання:- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 127 - за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем- виконати практичну вправу в підручнику на сторінці 127- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску

311

Інформатика, висвітлено 19.11.2019

Практичне завдання:- завантажити матеріали для практичної роботи (див. нижче посилання на ресурс)- розархівувати у власну папку матеріали для практичної роботи- зареєструватися/увійти до сервісу Google- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу (презентація Google)- відкрити спільну презентацію Marvel Characters- перейти до власного слайду та створити слайд за сразком відповідно отриманого героя (див. нижче): шрифт Oswald- переглянути презентацію в режимі демонстрації- вийти з власного облікового запису сервісу Google

1022

Інформатика, висвітлено 18.11.2019

Створення презентації по зразку (дизайн, стиль, можливості програми Power Point 2019). Зберегти у власну папку із назвою Кінотеатр.

204

Інформатика, висвітлено 18.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_5 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_5 із назвою Формули для обчислення

232

Інформатика, висвітлено 17.11.2019

Практичне завдання:- відкрити підручник з інформатики 10 клас на сторінці 112 (електронну версію підручника можна завантажити нижче за посиланням на ресурс)- за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем- виконати практичну вправу в підручнику на сторінці 119 (зауваження: розмір поля з іменем Учитель - 25 символів)- розмістити на власному сайті створену базу даних за допомогою Google диску- на сторінці 120 за допомогою QR-коду перейти на сторінку тестування (створити скріншот коду, зберегти його у власну папку та за допомогою сайту https://webqr.com/index.html перейти до тестування)- пройти тестування та зробити скріншот з оцінюванням, зберегти у власну папку створений скріншот- на власному сайті розмістити скріншот з оцінюванням для перевірки вчителем

220

Інформатика, висвітлено 17.11.2019

Практичне завдання:- відкрити програму Power Point- створити нову презентацію з відповідних графічних зображень (див. нижче та вище)- час переходів між слайдами - 4 секунди- зберегти презентацію у власну папку із назвою Природа

97

Інформатика, висвітлено 15.11.2019

Шановні 10-класники, на школу надішли підручники з інформатики. Отримайте їх у бібліотеці. У понеділок на уроці має бути у кожного підручник з інформатики.

528

Інформатика, висвітлено 13.11.2019

Зразок для виконання учнями контрольної роботи з теми: Векторна графіка. Зберегти у власну папку із назвою Бетмен у 2 форматах.

101

Інформатика, висвітлено 13.11.2019

Київський національний університет імені Тараса Шевченка факультет радіофізики, електроніки та комп’ютерних систем запрошує батьків та школярів, майбутніх абітурієнтів факультету РЕКС у неділю 17 листопада о 10.00 на день відкритих дверей.

301

Інформатика, висвітлено 12.11.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- за допомогою Google пошти надіслати лист з вітанням на invandergeo@gmail.com- отримати лист з дозволом на редагування спільного документу- відкрити спільний документ Улюблені книжки- створити нову сторінку та заповнити її відповідною інформацією (див. нижче): шрифт Times New Roman, розмір 14 пт- переглянути весь спільний документ та на кожній сторінці поставити вподобання (червоний або зелений колір у таблиці)- вийти з власного облікового запису сервісу Google

146

Інформатика, висвітлено 11.11.2019

Сьогодні у ЖЗСШ №16 пройшов Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерного мислення

259

Інформатика, висвітлено 10.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_4 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2 створити таблиці за зразком4. Введіть необхідні формули до певних клітинок5. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_4 із назвою Обчислення

191

Інформатика, висвітлено 09.11.2019

Практичне завдання:- зареєструватися/увійти до сервісу Google- створити власний Google сайт за зразком для завантаження практичних робіт- сторінки сайту: Головна, Про мене, Наш клас, Практичні роботи- на сторінці Практичні роботи завантажити останню виконану практичну роботу про кабінети ЖЗСШ №16 (за допомогою Google диску)- за допомогою Google пошти відіслати адресу створеного сайту на invandergeo@gmail.com- вийти з власного акаунту сервісу Google

189

Інформатика, висвітлено 07.11.2019

Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_3 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1, Аркуші2, Аркуші3, Аркуші4 створити таблиці за зразком4. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 35. Змінити назви аркушів, та змінити колір ярликів аркушів за зразком6. Зберегти створений файл у папку Excel_3 із назвою Календар

133

Інформатика, висвітлено 06.11.2019

Вітаююю!!!! Стипендію міського голови у розмірі 500 грн. отримали переможці загальноміського конкурсу «Обдарованість року»: Номінація «Інтелект року»- Мартінзон Дар’я, учениця 11 класу ЗСШ №16, переможниця ІІ етапу VIII Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, олімпіад з правознавства, з німецької мови та з біології; Учні-переможці різноманітних конкурсів з інформаційних технологій, які отримали грошову винагороду в розмірі 500 грн: - Кучерявий Максим, учень 10 класу ЗСШ №16, АП конкурсу на кращого користувача ПК у номінації Word; - Соколовський Максим, учень 11 класу ЗСШ №16; АП конкурсу учнівської молоді з комп’ютерної графіки у номінації Фотоколаж старша група; - Пархомчук Руслан, учень 10 класу ЗСШ №16, АП конкуру учнівської молоді з вебдизайну «Шкільний сайт», на обласному посів ІІІ місце, а в цьому році теж призер міського конкурсу; - Корнійчук Віталій, учень 10 класу ЗСШ №16, диплом І ступеня у конкурсі на кращу програму для ПК номінація ігрові програми.

395

Інформатика, висвітлено 05.11.2019

Практична робота"Формули в текстовому документі Word" Завдання1. У власній папці створити папку Word_6 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. В одному документі ввести усі формули (30 формул див. нижче): кожна формула розміщена по центру, вводити формули без позначень - тільки формули5. Зберегти текстовий документ у папку Word_6 із назвою Формули

645

Інформатика, висвітлено 04.11.2019

The Bezier Game (Гра Безьє) - сервіс, спонукає освоїти інструмент Перо (Pen tool) в редакторах Adobe's Photoshop і Illustrator. Незважаючи на корисність цього інструменту, робота з ним зазвичай дається важко. Замість простого малювання потрібно накреслити криву Безьє, вибудовуючи опорні точки, щоб отримати ідеальну лінію. Pen tool це в рівній мірі і наука, і мистецтво, він змушує продумувати кроки і представляти форму перш, ніж зобразити її. Перейти до сервісу можна нижче за посиланням:

274

Інформатика, висвітлено 03.11.2019

Створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Bunny

154

Інформатика, висвітлено 02.11.2019

Створити проект Кабінети ЖЗСШ №16 за допомогою редактора презентацій Power Point- розмір слайда 4:3- прозорість блоків 15%- шрифт Arial Black- використати гіперпосилання для переходу між слайдами- зберегти створений файл презентації у власну папку із назвою Кабінети ЖЗСШ №16 Матеріали для виконання пркатичного завдання можна завантажити нижче за посиланням:

108

Інформатика, висвітлено 25.10.2019

ВСЕУКРАЇНСЬКА ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДА«ОСНОВИ БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ» Для участі в олімпіаді учасникам необхідно зареєструватися на сайті: http://dl.khpi.edu.ua Адреса сторінки Інтернет-олімпіади: http://dl.khpi.edu.ua/course/view.php?id=185 Учасники, які наберуть не менше 75 балів зі 100, отримають додаткові бали до ЗНО Інструкуцію по реєстрації можна завантажити нижче за посиланням:

201

Інформатика, висвітлено 24.10.2019

Створити векторні графічні зображення за зразком та зберегти у власну папку із відповідними назвами Face1 та Face2

180

Інформатика, висвітлено 23.10.2019

План- введення даних в клітинки- форматування шрифту- вирівнювання в клітинці- заливка кольором клітинок- межі клітинок- розміри клітинок Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_2 2. Створити електронну таблицю Excel3. На Аркуші1 створити таблицю за зразком (див. вище)4. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 3,55. На Аркуші2 створити таблицю за зразком (див. нижче)6. Відформатувати таблицю за зразком: ширина ствопців 3,57. Зберегти створений файл у папку Excel_2 із назвою Таблиця множення

378

Інформатика, висвітлено 22.10.2019

Практична робота"Рисунки, написи в текстовому документі" Завдання І1. У власній папці створити папку Word_5 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см5. Скопіювати та вставити в документ зображення будівлі школи (див. вище)6. На одному аркуші створити за допомогою фігур зображення будівлі школи за зразком (див. вище): товщина ліній - 3 пт7. Видалити зразок зображення8. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Школа Завдання ІІ1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см4.  Скопіювати та вставити в документ зображення логотипу школи (див. нижче)5. На одному аркуші створити за допомогою фігур зображення логотипу школи за зразком (див. нижче): шрифт Arial Black6. Видалити зразок зображення7. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Логотип школи Додаткове завдання:1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити інтервал на одинарний, орієнтацію паперу на альбомну, всі поля по 1,5 см4. На одному аркуші створити за допомогою фігур одне з зображень за зразком (див. нижче)5. Розфарбувати на власний розсуд6. Зберегти текстовий документ у папку Word_5 із назвою Додаткове_(Назва зображення) P.S. Повторити додаткове завдання обравши наступне зображення

181

Інформатика, висвітлено 21.10.2019

План- обтинання фігур (панель pathfinder)- швидке копіювання (Alt)- типи вставки-  порядок розміщення фігур (Ctrl+[ та Ctrl+]) Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Frog у двох форматах ai і jpeg

431

Інформатика, висвітлено 19.10.2019

Створити інфографіку за допомогою програми Power Point (однослайдова презентація) за зразком. Завантажити матеріали для практичної роботи можна нижче за посиланням:

119

Інформатика, висвітлено 18.10.2019

Оголошується набір учнів на участь у Міжнародному конкурсі з інформатики та комп'ютерного мислення, який відбудеться 10-12 листопада в ЖЗСШ №16. Участь у конкурсі: 20 грн. Учасники: учні 2-11 класів. Запис на конкурс: до 24 жовтня 2019 року, кабінет №56 Дізнатися більше про конкурс, потренуватися, роз'язати завдання попередніх років Конкурсу Бебрас-2019 можна нижче за посиланням:

104

Інформатика, висвітлено 18.10.2019

12 жовтня 2019 року в ЗОШ №7 проходив міський конкурс учнівської молоді з Web-дизайну. Конкурс тривав 4 год., Пархомчук Руслан (10-А клас ЖЗСШ №16) здобув ІІ місце у номінації «Шкільний сайт». Вітаємо призера!!!

191

Інформатика, висвітлено 17.10.2019

Створити векторні графічні зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із відповідними назвами Monkey та Rabbit

201

Інформатика, висвітлено 16.10.2019

Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення. Середовище табличного процесора. Кількість рядків електронної таблиці: 1 048 576Кількість стовпців електронної таблиці: 16 384 Практичне завдання:1. У власній папці створити папку Excel_1 2. Створити електронну таблицю Excel3. На аркуші створити таблицю за зразком (див. нижче). Поставити за допомогою зірочок власний рейтинг сервісів інтернету. Ввести назви улюблених ігор та поставити їм відповідний рейтинг4. Зберегти створений файл у папку Excel_1 із назвою Рейтинг

431

Інформатика, висвітлено 15.10.2019

Практична робота"Таблиці в текстовому документі. Частина ІІ" 1. У власній папці створити папку Word_4 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. На одному аркуші створити дві таблиці за зразком (див. нижче). Враховувати всі форматування тексту, таблиці5. В другій таблиці у пусті комірки внести значення, які потрібно обчислити за допомогою даних в таблиці6. Зберегти текстовий документ у папку Word_4 із назвою Таблиці Додаткове завдання:1. Створити текстовий документ Word2. Встановити реквізити текстового документу3. Змінити орієнтацію паперу на альбомну4. Переноси в словах не використовувати5. Створити таблицю за зразком (див. нижче). Враховувати всі форматування тексту, таблиці6. Зберегти текстовий документ у папку Word_4 із назвою Розклад уроків

196

Інформатика, висвітлено 14.10.2019

Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. вище) та зберегти у власну папку із назвою Birds у двох форматах ai і jpeg

523

Інформатика, висвітлено 08.10.2019

Практична робота"Таблиці в текстовому документі. Частина І" 1. У власній папці створити папку Word_3 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити параметри: поля по 1 см, інтервал - одинарний5. За допомогою таблиць створити "піксельне" зображення за зразком (див. вище)6. Зберегти текстовий документ у папку Word_3 із назвою Homer7. Повторити пункти 2-6 для інших зображень (див. нижче)8. Назви відповідних файлів: Marge, Bart, Flappy Bird

188

Інформатика, висвітлено 07.10.2019

Завдання: створити векторне графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою 9klas у двох форматах ai і jpeg

243

Інформатика, висвітлено 01.10.2019

Практична робота"Списки та стовпці текстового документу"1. У власній папці створити папку Word_2 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Змінити орієнтацію паперу на альбомну5. Створити текстовий документ за зразком (див. нижче): набрати відповідний вірш, скопіювати його нижче ще 2 рази, створити три стовпці з розділювачем6. Зберегти текстовий документ у папку Word_2 із назвою Вірш (3 екземпляри)7. Створити текстовий документ Word8. Встановити реквізити текстового документу9. Змінити орієнтацію паперу на альбомну10. Змінити міжрядковий інтервал на одинарний11. Створити текстовий документ за зразком використовуючи інструмент багаторівневий список та інструмент стовпці за зразком (див. нижче)12. Зберегти текстовий документ у папку Word_2 із назвою Списки та стовпці

198

Інформатика, висвітлено 30.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Знайомство з векторним графічним редактором Adobe Illustrator:- створення нового документу- створення геометричних фігур- округлення кутів- заливка кольором та контур фігури- збереження створеного файлуЗавдання: створити графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою Shapes у двох форматах ai і jpeg Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

170

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

Практична робота"Моделі. Аналіз даних" 1. У власній папці створити папку Моделі 2. Перейти за допомогою браузера до сайту planefinder.net 3. Створити скріншоти території України та Австралії, зберегти графічні зображення у папку Моделі з відповідними назвами: Модель1, Модель2 4. Перейти за допомогою браузера до сайту ptable.com 5. Створити скріншоти таблиці хімічних елементів, інформацію про хімічні елементи Астат та Гафній (у вкладці Орбітать), зберегти графічні зображення у папку Моделі з відповідними назвами: Модель3, Модель4, Модель5 6. Перейти за допомогою браузера до сайту Chrome music lab 7. Створити скріншот створеного звукового файлу у вигляді зображень у режимі Kandinski, зберегти графічне зображення у папку Моделі з відповідною назвою: Модель6 8. Перейти за допомогою браузера до сайту chess.org 9. Зіграти партію у шахи з комп’ютером 10. Створити скріншот виграної (програної) гри, зберегти графічне зображення у папку Моделі з відповідною назвою: Модель7 11. Перейти на сайт https://thebestof16.000webhostapp.com/ 12. Зібрати статистичні дані з сайту, та оформити їх у вигляді таблиць в програмі Excel 13. Три таблиці розмістити окремо на трьох аркушах в одному файлі електронних таблиць 14. На основі статистичних даних на кожному аркуші створити діаграми візуалізації даних 15. Зберегти оформлений файл електронних таблиць у папку Моделі з відповідною назвою: Аналіз даних

139

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

План - дзеркальне відображення, поворот- перемістити назад/вперед- інструмент Direct Selection Tool- округлення кутів- вирівнювання- збереження векторних графічних зображеньСтворити векторне графічне зображення за зразком (див. нижче) та зберегти у власну папку із назвою Shapes

110

Інформатика, висвітлено 29.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

196

Інформатика, висвітлено 24.09.2019

iTalent РЕЄСТРАЦІЯ 1 ЖОВТНЯ, кабінет №56Перший та найбільший в Україні конкурс з ІТ проектів та кіберспорту серед молоді віком до 19 років Перейти на сайт конкурсу можна за посиланням:

250

Інформатика, висвітлено 24.09.2019

План1. Знайомство з Word 20192. Реквізити текстового документу    - поля (верхнє - 2см, праве - 1,5 см, нижнє - 2 см, ліве - 3 см)    - шрифт Times New Roman, розмір - 14 пт    - міжрядковий інтервал - 1,5 рядки, інтервал перед та після - 03. Символи текстового документу    - шрифт Webdings    - шрифт Wingdings    - шрифт Wingdings2    - шрифт Wingdings34. Списки текстового документу    - нумеровані    - марковані    - багаторівневі5. Ствопці текстового документу Практична робота"Символи, списки, стовпці текстового документу" 1. У власній папці створити папку Word_1 2. Створити текстовий документ Word3. Встановити реквізити текстового документу4. Через абзац ввести речення:УкраїнаЖитомирШкола 16Клас5. До кожного абзацу застосувати шрифти Webdings, Wingdings, Wingdings2, Wingdings36. Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Символи7. Створити текстовий документ Word8. Встановити реквізити текстового документу9. Створити за допомогою символів та слів коротку розповідь за зразком (див. нижче)10.Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Розповідь із символами11.Створити текстовий документ Word12. Встановити реквізити текстового документу13. Створити текстовий документ за зразком використовуючи інструмент багаторівневий список та інструмент стовпці за зразком (див. нижче)14.Зберегти текстовий документ у папку Word_1 із назвою Списки та стовпці

243

Інформатика, висвітлено 23.09.2019

Створення векторних графічних зображень у програмі Adobe Illustrator за зразком.

259

Інформатика, висвітлено 23.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Практична робота"Типографіка" 1. У власній папці створити папку із назвою Typography2. Перейти до сервісу: https://fonts.google.com3. Завантажити у папку Typography шрифт Righteous4. Встановити шрифт5. Створити напис TYPOGRAPHY в документі Word, застосувати до слова шрифт Righteous6. Зберегти документ у папку Typography із назвою NewFont7. Перейти до сервісу: https://wordart.com/8. Створити типографіку логотипу нашої школи за зразком:       - Words: Ukraine, Zhytomyr, School#16       - Layout: Horizontal/Vertical, Density - 5%       - Fonts: Square721BT       - Shapes: графічне зображення логотипу школи (див. нижче)9. Створити срін створеного графічного зображення та заберегти у папку Typography із назвою WordArt_School#16 Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

241

Інформатика, висвітлено 22.09.2019

Практична робота"Використання електронних послуг на держсайтах" 1. У власній папці створити папку із назвою Е-послуги 2. Перейти на держсайт електронних послуг http://poslugi.gov.ua. Знайти інформацію про оформлення та видачу тимчасового посвідчення громадянина України. Створити скрін необхідних документів та зберегти у папку Е-послуги із назвою Тимчасове посвідчення (необхідні документи) 3. Перейти на держсайт електронних послуг https://igov.gov.ua/. Знайти інформацію про те, коли виходять на песію в Україні. Зберегти інформацію в документі програми MS Word у папку Е-послуги із назвою Пенсійний вік 4. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Знайти інформацію про Державний університет "Житомирська політехніка". Створити скрін загальної інформації про університет та зберегти у папку Е-послуги із назвою Житомирська політехніка 5. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Інтерактивна мапа сміттєзвалищ. Створити скрін карти звернень жителів про сміттєзвалища м.Житомира та зберегти у папку Е-послуги із назвою Сміттєзвалища Житомира 6. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Перевірка телефону в базі викрадених. Створити скрін результату перевірки власного телефону в базі викрадених та зберегти у папку Е-послуги із назвою Перевірка телефону 7. Перейти на держсайт електронних послуг https://www.kmu.gov.ua. Скористатися послугою Онлайн тренажер із ПДР. Створити скрін результату проходження 7 запитань з ПДР та зберегти у папку Е-послуги із назвою Тест ПДР Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

179

Інформатика, висвітлено 22.09.2019

Практична робота "Перекладач Google" 1. Перейти на сайт з цитатами Стіва Джобса:https://www.lifehack.org/articles/communication/15-steve-jobs-quotes-inspire-your-life.html 2. Скопіювати текст цитати Стіва Джобса в перекладач гугл 3. Зберегти у папку класу переклад цитати у голосовому форматі 4. Повторити дії для двох цитат на вибір Алгоритм збереження голосового відтворення у браузері Google Chrome:- натиснути правою кнопкою миші на сторінці перекладу- вибрати Перевірити- перейти до вкладки Network- увімкнути запис- увімкнути голосове відтворення перекладу на сторінці Перекладача Google- вимкнути запис- відкрити звуковий файл (тип файлу media) у новій вкладці- зберегти звуковий файл Завантажити теоретичний матеріал можна нижче за посиланням:

171

Інформатика, висвітлено 19.09.2019

Перейти на сервис Kahoot: https://kahoot.it/ Створити графічне зображення за зразком, зберегти у власну папку із назвою Фігури в 2-ох форматах: ai та png

214

Інформатика, висвітлено 18.09.2019

Опрацювати теоретичний матеріал за картинками нижче. Виконати практичну роботу "Структура Інтернету". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

236

Інформатика, висвітлено 17.09.2019

Пристрої введення та виведення даних Визначити назви пристроїв за зображеннями нижче. Завантажити презентацію для опрацювання теоретичного матеріалу:

146

Інформатика, висвітлено 16.09.2019

Перейти на сервіс Kahoot: https://kahoot.it/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

238

Інформатика, висвітлено 15.09.2019

1) Створити у власній папці папку Інформаційна безпека. 2) Виписати усі поради, оформити їх у документі Word, зберегти з назвою "33 поради з кібербезпеки" у папку Інформаційна безпека. 33 поради з кібербезпеки, що захистять ваші пристрої, інформацію, гроші і нерви  https://24tv.ua/special/kiberbezpeka/ 3) На сервісі http://cross.highcat.org створити кросворд із слів у словкнику розміщених нижче. Зберегти у папку Інформаційна безпека із назвою Мережевий етикет та безпека. Завантажити Посібник із цифрового громадянства та безпеки можна за посиланням:

116

Технології, висвітлено 12.09.2019

Marvelous Designer – це програмне забезпечення для створення 3D-одягу в кіно- і телеіндустрії, відеоіграх і дизайні інтер'єрів. Створити 3D-одяг за зразком нижче.

277

Інформатика, висвітлено 11.09.2019

Виконати практичну роботу "Пошук інформації на освітніх ресурсах та освітніх порталах". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

940

Інформатика, висвітлено 10.09.2019

Визначити назви складових системного блоку за картинками (зображення складових можна переглянути нижче). Перейти на сервіс Kahoot можна за посиланням:

216

Інформатика, висвітлено 09.09.2019

Опрацювати самостійно матеріал "Ілюстрація. Цифрове мистецтво.  Сучасна реклама та фірмовий стиль: напрямки, стилі, тренди". Увага! По закінченню урока потрібно пройти тестування на оцінку!!! Перейти до вивчення матеріалу можна нижче за посиланням:

185

Інформатика, висвітлено 09.09.2019

Виконати практичну роботу "Освітні інформаційні ресурси і системи". Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

182

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Завантажити практичну роботу можна нижче за посиланням:

609

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Перейти до QuickDraw: https://quickdraw.withgoogle.com/ Завантажити таблицю для створення звіту можна нижче за посиланням:

113

Інформатика, висвітлено 08.09.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

199

Технології, висвітлено 05.09.2019

Створити 3D моделі за зразком в програмі Paint 3D. Збережіть створені моделі у власну папку в двох форматах png та glb (назви файлів: Smile1, Smile2, Smile3, Smile4, Smile5, Chair1, Chair2, Room). 

117

Інформатика, висвітлено 04.09.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

637

Інформатика, висвітлено 03.09.2019

Онлайн QR-генератор: http://www.barcode-generator.org/Онлайн QR-генератор: https://www.the-qrcode-generator.com/Онлайн-декодування QR-коду: https://www.imgonline.com.ua Завантажити файл практичної роботи можна нижче за посиланням:

178

Навчання, висвітлено 29.08.2019

158

Інформатика, висвітлено 14.08.2019

Тисячі звуків птахів візуалізуються за допомогою машинного навчання. Звуки птахів сильно різняться. Цей експеримент використовує машинне навчання для організації тисяч звуків птахів. На комп’ютері не було надано тегів чи імен птахів - лише звук. Використовуючи техніку під назвою t-SNE, комп'ютер створив цю карту, де схожі звуки розміщуються ближче один до одного. Створено Кайлом Макдональдом, Манні Таном, Йотамом Манном та друзями в Google Creative Lab. Перейти до сервісу можна нижче за посиланням:

192

Інформатика, висвітлено 04.06.2019

3D Fish Parallax Image Effects:https://codepen.io/html5andblog/pen/ZLraQY Hacking Locoalien Matrix Console:https://codepen.io/locoalien/pen/blKdy

266

Інформатика, висвітлено 29.05.2019

Завершився 2018-2019 н.р., велика вдячність від мене та від ЖЗСШ №16 всім призерам і переможцям міських та обласних конкурсів з ІНФОРМАТИКИ!!!

222

Інформатика, висвітлено 23.05.2019

Ігровий тренажер з побудови ліній Безьє Гра для дизайнерів Хороший кернинг, грамотний підбір кольорів, побудова кривої Безьє - це необхідні вміння для будь-якого практикуючого дизайнера. І якщо зараз ви якраз повертаєтеся до навчання після літніх канікул, вам буде корисна невелике тренування за допомогою серії дійсно кумедних міні-ігор Method of Action. Особливо популярна гра The Bezier Game (Гра Безьє), вона спонукає, нарешті, освоїти інструмент Перо в редакторах Adobe's Photoshop і Illustrator. Незважаючи на корисність цього інструменту, робота з ним зазвичай дається важко. Замість простого малювання потрібно накреслити криву Безьє, вибудовуючи опорні точки, щоб отримати ідеальну лінію. Pen tool це в рівній мірі і наука, і мистецтво, він змушує продумувати кроки і представляти форму перш, ніж зобразити її. Дуже раджу спробувати!!! Пограти онлайн можна тут - http://bezier.method.ac/ Інші ігри:http://ilovetypography.com/ifontgame/https://woodgears.ca/eyeball/https://www.mimeartist.com/helvetica/http://kolor.moro.es/https://type.method.ac/https://shape.method.ac/http://www.rgbchallenge.com/http://game.ioxapp.com/eye-test/http://pixact.ly/

276

Інформатика, висвітлено 22.05.2019

Учні 10-Б та 9-Г класу побували в компанії з ІТ-технологіх "Viseven". Було цікаво й класно, профорієнтація з інформаційних технологій пройшла сучасно й перспективно для вибору майбутньої професії! Дякуємо, Олександру з Viseven!!! (випускник ЖЗСШ №16) Фото оновлюватиметься

559

Інформатика, висвітлено 18.05.2019

Створити 1 сторінку сайту за зразком (6 варіантів) Встановити параметри:- ширина сайту 1000px;- ширина основної картинки (постера) - 470px, інші розміри блоків необхідно розрахувати;- висота основної картинки (постера) - 700px, інші розміри блоків необхідно розрахувати;- відступи між блоками 30px;- шрифт Verdana (font-family: verdana;);- символ зірочка код - ★ (★)- границя блоків суцільна біла лінія 1px. Завантажити графічні зображення для виконання тематичної контрольної роботи можна нижче за посиланням:

827

Інформатика, висвітлено 14.05.2019

Практична робота "Створення логотипу" 1. Перейти до редактора креативного програмування: https://editor.p5js.org/ через власний акаунт2. Створити логотип за схемою по зразку за допомогою чотирикутників без границь (визначати координати вершин чотирикутників за координатною площиною)3. Розміри полотна (canvas) - 500х480 пікселів4. hex-кольори (хекс-кольори) для прямокутників:      Ч_1    #FDB03E      Ч_2    #046077      Ч_3    #F7941E      Ч_4    #FECF3A      Ч_5    #1F9AD5      Ч_6    #FECB3A      Ч_7    #FABD3D      Ч_8    #8AC73B5. Створити напис ZHYTOMYR (лінія, еліпс, товщина 5 пікселів) Додатково: Створити логотип за зразком (Логотип Месників), кольори за смаком Завантажити завдання Практичної роботи можна нижче за посиланням:

255

Інформатика, висвітлено 13.05.2019

Ефективні інструменти навчання інформатики (частина ІІ) 1. Розробка макету сайту, додатку мобільного пристрою     - програма з розробки макетів сайтів Balsamiq Mockup     - створення макету сайту (ЗРАЗОК 1)     - створення макету додатку мобільного пристрою (ЗРАЗОК 2, ЗРАЗОК 3) 2. Креативне програмування     - Processing – відкрита мова програмування, що базується на Java   - редактор креативного програмування https://editor.p5js.org/ реєстрація, створення першої програми, збереження проекту)     - приклади проектів (програм)     - створення проекту за зразком (ЗРАЗОК 4)     - додатково (ЗРАЗОК 4.1, ЗРАЗОК 4.2) Додаткові матеріали можна завантажити нижче за посиланням:

808

Інформатика, висвітлено 12.05.2019

Редактор креативного програмування: https://editor.p5js.org/ Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

577

Інформатика, висвітлено 05.05.2019

528

Інформатика, висвітлено 01.05.2019

Автоматизоване створення сайту-портфоліо виконаних робіт в CorelDraw за допомогою сервісу wix.com1. Реєстрація на сайті wix.com2. Вибрати шаблон з категорії "Портфоліо та резюме"3. Вибрати створення сайту в редакторі4. Вибрати шаблон "Портфоліо ілюстратора" (або шаблон на власний смак)5. Відредагувати три сторінки сайту6. Наповнити сайт виконаними роботами

232

Інформатика, висвітлено 27.04.2019

27 квітня 2019 року відбувся міський конкурс з комп'ютерної графіки. Соколовський Максим (10-Б) - І місце (АП), номінація "Photoshop" (вчитель Курко І.Г.) Чепель Анастасія (10-Б) - ІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Курко І.Г.) Алексійчук Анна (7 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Горькова Владислава (5 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Мартінзон Яна (4 клас) - ІІІ місце, номінація "Paint" (вчитель Мосійчук Ю.М.) Вітаємо призерів!!!

208

Інформатика, висвітлено 24.04.2019

Подивіться цікавий мульт!

223

Інформатика, висвітлено 23.04.2019

Шановні учні, в коментарях до новин-завдань на сайті можна додавати ваші виконані роботи (скріни, оригінальні файли), але обов'язково підписуйте автора роботи.

336

Інформатика, висвітлено 12.04.2019

374

Інформатика, висвітлено 06.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (22.04.2019, 24.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

337

Інформатика, висвітлено 05.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (15.04.2019, 17.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

432

Інформатика, висвітлено 04.04.2019

Створити в Corel Draw одне з зображень на вибір за 2 уроки.

559

Інформатика, висвітлено 03.04.2019

Створити в Corel Draw зображення трьох обличь за 2 уроки.

466

Інформатика, висвітлено 03.04.2019

Завдання для учнів 10 класу, виконати за 2 уроки (08.04.2019, 10.04.2019) Папка з файлами сайту має бути розміщена у вланій папці учня Завдання практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

574

Інформатика, висвітлено 02.04.2019

Створити в Corel Draw зображення 8 логотипів за 2 уроки.

258

Інформатика, висвітлено 28.03.2019

Текстовий файл практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

214

Інформатика, висвітлено 27.03.2019

23 березня 2019 року в ЖДУ відбувся обласний конкурс на кращого користувача персональним комп'ютером. Кучерявий Максим (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Word". Вітаємо призера!!!

254

Інформатика, висвітлено 17.03.2019

Текстовий файл додатку до практичної роботи можна завантажити нижче за посиланням:

294

Інформатика, висвітлено 10.03.2019

Створення макетів сайту. Впорядкуання блоків. Теоретичний матеріал можна завантажити нижче за посиланням:

370

Інформатика, висвітлено 03.03.2019

Презентація та матеріали для уроку 10 класу "Блокова модель CSS". Завантажити можна нижче за посиланням:

279

Інформатика, висвітлено 26.02.2019

23 лютого 2019 року відбувся Міський конкурс учнівської молоді на кращого користувача ПК. Кучерявий Максим (9-Г) - І місце (АП), номінація "MS Word". Кукса Ярослав (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Power Point". Корнійчук Віталій (9-Г) - ІІ місце, номінація "MS Access". Добровольський Дмитро (10-Б) - ІІ місце, номінація "MS Excel". Вітаємо переможців!

283

Навчання, висвітлено 29.01.2019

Ви чекали - ми зробили!5 лютого розпочинаємо Всеукраїнську космічну лекцію! Найперша пройде у Житомирі - чудовому музеї з різноманітними космічними експонатами.Чекаємо на вас, щоб поговорити про вічне та майбутнє України!Про що ви дізнаєтесь під час лекції:- Що таке космодром і з чим його їдять. Чому країна повинна мати таку штуку.- Ракетне паливо забруднює довкілля? Розберемося разом, міф це чи реальність.- Чи може гуманітарій стати комонавтом?- Як спілкуватися з прибульцями.- Чому у Всесвіті є 2 Європи?І багато багато іншого!Де? Музей космонавтики імені Корольова (Житомир, вул. Дмитрівська 5)Коли? 5 лютого о 16.00Вхід вільний за умови попередньої реєстрації.Обов'язково заповніть форму, тому що кількість слухачів ОБМЕЖЕНА!https://goo.gl/forms/ieQLyGqoVs0eIsZn1Якщо маєте якісь питання, звертайтеся за номером: 096-405-70-70

273

Навчання, висвітлено 28.01.2019

У житомирських школах і дитсадках карантин розпочнется 30 січня. Із 30 січня до 9 лютого включно у навчальних закладах буде тимчасово призупинено освітній процес. Про це увечері 28 січня у своєму фейсбук написав мер Житомира Сергій Сухомлин. «З 30 січня у школах і садочках Житомира — карантин! Станом на 23 січня відсоток дітей, хворих на грип чи застуду, становив 12,5%, сьогодні — 14,2%. Зростання 2%. Але у трьох школах міста поріг захворюваності перевищив 20%. Тому уповноважена комісія міської ради рекомендувала призупинити навчання у школах і ДНЗ міста. Поки на 10 днів», - написав міський голова.

274

Виховання, висвітлено 28.01.2019

Учні 3-Б класу знову завітали до шкільної бібліотеки. Тут їх зустріло розмаїття цікавих, яскравих книг, газет та журналів. Бібліотекарі   Колесник Т.П. та Розенфельд Л.І. провели  бесіду з дітьми з правил техніки безпеки  та ознайомили  з новинками книжкової полиці «Бережи себе, дитино!» Також наголосили, що книга була і залишається головним джерелом інформації та базових знань. А якщо діти хочуть дружити з книгою, необхідно ціннісно ставитися до неї, і тоді вона розповість багато цікавого. Учні жваво цікавилися книгами та журналами, слухали розповіді бібліотекарів, відповідали на запитання. Чарівна оселя дитячої книги  не залишили жодну дитину байдужою.

390

Інформатика, висвітлено 25.01.2019

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

297

Виховання, висвітлено 18.01.2019

18 Січня відбулося засідання - тренінг "Я + Ти = Команда" для Лідерів шкільного Парламенту. Метою тренінгу було: навчитися працювати в групі, краще пізнати своїх товаришів, розвивати вміння логічно мислити, творчо підходити до виконання поставлених завдань, виховувати повагу до учнів. Учні із задоволенням виконували різні вправи та весело і активно провели час.

211

Інформатика, висвітлено 13.01.2019

Матеріал для вивчення теми "Тренди веб-дизайну" для учнів 10 класу. Додаткові ресурси: https://quizlet.com/live https://kahoot.it/ Завантажити презентацію з теми можна нижче за посиланням:

545

Інформатика, висвітлено 04.11.2018

Створити інфографіку про власний клас. Зібрати статистичні дані класу: - кількість хлопців, кількість дівчат; - роки народження; - улюблений предмет; - найкращий вчитель; - майбутня професія; - відсоток учнів, що читають книжки; - відсоток учнів, що ходять на гуртки; - відсоток учнів, яким подобається ходити в школу; - відсоток учнів, що грають в комп'ютерні ігри. Зібрані дані представити у вигляді інфорграфіки в програмі MS Power Point. Зразки інфографік на шкільну тематику можна переглянути в інтернеті. Графічні елементи для інфографіки можна рисувати самому або використати зображення з сайтів: https://www.iconfinder.com https://www.freepik.com Логотип нашої школи додається нижче.

690

Інформатика, висвітлено 04.10.2018

Конспект уроку "Основи інформаційної безпеки" Пройти тест: http://testinform.in.ua/test-7-9-klas-zagrozi-bezpeci-ta-poshkodzhennya-danix-u-kompyuternix-sistemax/ Завантажте нижче та опрацюйте файл-презентацію:

390

Інформатика, висвітлено 18.09.2018

Інформаційна безпека ТЕСТ №5 Перейти для проходження тесту можна нижче за посиланням:

425

Інформатика, висвітлено 11.09.2018

Одиниці вимірювання інформації Перейти для проходження тесту можна нижче за посиланням:

1271

Оголошення, висвітлено 23.08.2018

Департаментом управління освіти було проплачено створення сайтів шкіл м.Житомира. У зв'язку з цим, сайт нашої школи (на якому ви зараз читаєте цю новину) - перестає оновлюватися, але залишається в статичному стані. Всі актуальні новини, події з життя нашої школи будуть висвітлюватися на Новому сайті: http://16.zosh.zt.ua/ Сьогодні на новому сайті буде розміщена інформація про Перший дзвоник. Перейти на новий сайт можна нижче за посиланням:

409

Навчання, висвітлено 25.06.2018

Онлайн-опитування “Реформування освіти зсередини: точка зору представників освітянського середовища” Державна наукова установа  «Інститут модернізації змісту освіти» планує проведення серед учителів, науково-педагогічних працівників, представників адміністрації закладів освіти опитування на тему: «Реформування освіти зсередини: точка зору  представників освітянського середовища». Дослідження проводитиметься у травні-червні 2018 року  та  в червні 2019 року на умовах повної анонімності. Мета опитування – сформувати серед  учителів, науково-педагогічних працівників, адміністрації закладів освіти  запит щодо коригування дій при впровадженні освітньої реформи та фундамент для її підтримки, підвищити усвідомлення ролі освіти в суспільстві. Перейти до онлайн-опитування можна нижче за посиланням:

434

Навчання, висвітлено 01.06.2018

5 червня 2018 року о 18.00 відбудуться збори для батьків майбутніх першокласників.

383

Виховання, висвітлено 01.06.2018

1 червня у парку культури та відпочинку відбувся міський захід до дня захисту дітей. Наша школа яскраво та феєрично затанцювала флешмоб "Ми діти-перлини України". Учні 5-А, 5-В, 8-В, 8-Г класів та класні керівники Холод З.А., Полтко Т.А., Кульчицька К.С., педагог-організатор Брайон О.В., соціальний педагог Дергачова Ю.О., психолог Герасименко К.В. активно долучилися до цього заходу. Також підтримати своїх дітей прийшли батьки та гості свята: прес-секретар Житомирського апеляційного адміністративного суду Кордон Л.М., представники управління юстиції у Житомирській області. Вони теж разом із дітьми танцювали, веселилися. Методисти з управління освіти теж підтримали наших дітей. Гарний настрій, радісна, сімейна та святкова атмосфера - все це було на нашому святі! Всі молодці! Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

419

Навчання, висвітлено 28.05.2018

Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

401

Виховання, висвітлено 17.05.2018

461

Навчання, висвітлено 14.05.2018

З 14 травня по 16 травня 2018 року педагогічні працівники ознайомлюються з електронними версіями фрагментів підручників для 1 класів. Шановні вчителі, ознайомтеся з електронними версіями оригінал-макетів та оберіть підручники для 1 класів до 17 травня. Результати вибору підручників за фрагментами електронних версій передайте заступнику з НВР Маліновській О.Б.. або вчителю інформатики Курку І.Г. Переглянути підручники можна нижче за посиланням:

522

Виховання, висвітлено 11.05.2018

11 травня на відкриття меморіальної дошки загиблому на Донеччині полковнику СБУ Юрію Возному зібралося чимало людей. Вшанувати пам’ять «Народного героя України» прийшли учні школи №16, на фасаді якої нині висітиме дошка пам’яті, рідні загиблого, однокласники, співробітники СБУ. Останні згадують яким за життя був їхній друг і побратим. Наголошуючи місцевим учням, що вони мають пишатися, що у їхній школі навчався справжній «Народний герой України», та пам’ятати його неоціненний внесок у боротьбі за незалежність країни, заради якої він віддав своє життя. «Тяжко говорити, сльози, серце болить, але я розумію, що про це потрібно говорити, адже молоде покоління, яке тут зібралося - вони повинно знати, хто такий був Юра Возний, Герой, який навчався у цій школі. На першому плані у нього завжди була чесність, справедливість і він завжди тримався цього напрямку у всіх справах. Він займався спортом, завжди намагався бути першим і наш клас пишався, що у нас є такий Юра», - каже однокласник Юрія Возного Олександр Волокіта. «Чудова, високопрофесійна людина, мужній офіцер. Він з честю та гідністю виконував свій службовий обов’язок. Вісімнадцять років Юрій Віталійович віддав службі в СБУ. Нагороджений нагрудним знаком «Хрест доблесті», медаллю за відзнаку в службі, нагрудним знаком за боротьбу з корупцією та організованою злочинністю, указом президента нагороджений орденом «За мужність». У Юрія Віталійовича залишився син, якому на момент гибелі Юрія Віталійовича було півтора роки, дві доньки, дружина, батьки. Це був удар для всіх нас. Обов’язок наш, пам’ятати його, і учням школи пам’ятати, що в їхній школі вчився високопрофесійний офіцер, мужній офіцер», - розповідає помічник начальника управління СБУ в Житомирській області. Школярка Анастасія зізнається: Юрій Возний буде для учнів прикладом мужності, героїзму та патріотизму. «Для нас, як стрибок вперед, як приклад, як потрібно захищати свою країну, як потрібно за неї боротися і як повинен вести себе справжній патріот і житель цієї країни», - говорить Анастасія Бондарчук.

887

Виховання, висвітлено 10.05.2018

11 травня 2018 року о 12.00 годині відбудеться зібрання шкільної родини з нагоди відкриття меморіальної дошки випускнику школи 1991 року Возному Юрію Віталійовичу, який загинув під час російсько-української війни внаслідок терористичного акту у Донецькій області в червні 2017 року.

457

Виховання, висвітлено 25.04.2018

Про підсумки XIII акції Всеукраїнського благодійного фонду “Серце до серця” 23 квітня 2018 року закінчилась XIII акція Всеукраїнського благодійного фонду “Серце до серця”. Висловлюємо велику вдячність усім небайдужим за участь в проведенні акції, за розвиток благодійності у нашій школі. Окрема подяка волонтерам (Проценко Анна-Марія (8-В клас), Королюк Катерина (9-А клас), Загірна Вікторія та Жук Діана (9-В клас)  за оптимізм та віру в добру справу, за доброту та безкорисність, за щирість, за піклування про майбутнє! «Серце до серця» – це подія, яка збирає всіх добрих і щирих людей, які хочуть допомогти дітям. А допомога – це більше, ніж слова!

449

Навчання, висвітлено 22.04.2018

З 17 квітня по 27 квітня 2018 року педагогічні працівники ознайомлюються з електронними версіями фрагментів підручників для 5 та 10 класів. Шановні вчителі, ознайомтеся з електронними версіями оригінал-макетів та оберіть підручники для 5 та 10 класів до 24 квітня. Результати вибору підручників за фрагментами електронних версій передайте заступнику з НВР Савольчук Л.М. або вчителю інформатики Курку І.Г. Переглянути підручники можна нижче за посиланням:

436

Навчання, висвітлено 22.04.2018

Міський конкурс з комп'ютерної графіки було проведено 21 квітня 2018 року на базі ЖЗСШ №16, ЗОШ №28, ЗОШ №36. Учасниками конкурсу стали 55 учнів із 37 навчальних закладів м.Житомира. - І місце Соколовський Максим, учень 9-В класу ЖЗСШ №16 - номінація "Фотоколаж". Вчитель: Курко І.Г. - ІІІ місце Чепель Анастасія, учениця 9-Г класу ЖЗСШ №16 - номінація "Paint" (старша група). Вчитель: Замахаєва Т.Й. Вітаємо призерів!!!

442

Виховання, висвітлено 22.04.2018

20 квітня учнями 3-Б класу було проведено прибирання пришкільної території. Учні працювали завзято і дружно, адже так приємно, коли довкілля сяє чистотою і охайністю. Тож давайте не смітити і підтримувати належний порядок!

527

Виховання, висвітлено 18.04.2018

Весна – вона пробуджує природу, збуджує серця людей і нікого не залишає байдужим, жодної душі! Від щедрого сонячного проміння, що ніжно голубить і пригортає Землю, розквітає перша квіточка, а в серцях любов зацвітає первоцвітом. Це ж так природно! Кожен зустрічає цю квітучу пору року з масою позитиву та хорошим настроєм. І не дивно. Адже саме в цей час прокидається природа, а у серцях народжуються найсвітліші, найсильніші і найвищі на Землі почуття! Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

532

Виховання, висвітлено 17.04.2018

Більше фото можна переглянути нижче за посиланням:

503

Навчання, висвітлено 13.04.2018

Вогнева підготовка 11.04.2018р. учні 11-го класу під керівництвом вчителя предмету «Захист Вітчизни» Нагорного В.П. брали участь у виконанні початкової вправи з автомата Калашникова на 37 загальновійськовому полігоні в с. Тетерівка

265

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Асоціація музеїв космонавтики України, спільно з партнерами, проводила підбиття підсумків IІІ-й Міжнародного відкритого конкурcу творчих робіт в галузі цифрового мистецтва, присвячений першому  польоту людини в космос «Яка прекрасна наша планета!». Цьогоріч потрібно було створити зображення за допомогою комп'ютера на тему: “Космічна наука та техніка”. Призвове місце здобула наша учениця 9-В класу Федорчук Юлія. Вручення нагород відбувалося 12 квітня 2018 року в Музеї космонавтики імені С.П.Корольова м.Житомира. Юлія отримала грамоти та приз - графічний планшет! Учасниками конкурсу були діти різних вікових категорій з України, Польщі та Литви. Вітаємо з перемогою!  

538

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Тиждень німецької мови у ЖЗСШ №16 6 березня 2018 року був проведений інтегрований позакласний захід «Tante Rosi hat Geburtstag» з німецької мови та трудового навчання. Під час заходу гості, батьки та учні 3-Б і 9-А класу мали змогу виготовити листівку в техніці ориґамі. Підготували та провели: Богайчук Інна Володимирівна  та Федорова Вікторія Русланівна. Було використано матеріали Goethe - Institut.

339

Виховання, висвітлено 12.04.2018

Завтра в нашій школі пройде День Цивільного Захисту. Знайомитися детальнише з розкладом та планом проведення можна нижче за посиланням:

349

Харчування, висвітлено 11.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

299

Харчування, висвітлено 10.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

368

Навчання, висвітлено 10.04.2018

Міністерство освіти оприлюднило максимальні обсяги держзамовлення на прийом до закладів вищої освіти у 2018 році «Пороги» максимуму і мінімуму бюджетних місць на кожну спеціальність встановлюються вишами в зв’язку з тим, що в Україні вступ на бакалаврат та деякі спеціальності магістратури здійснюється за широким конкурсом. У МОН зазначають, що широкий конкурс передбачає те, що бюджетне місце надається не конкретному закладу вищої освіти, а йде до закладу за вступником з найкращими балами. Тому максимальний обсяг відображає, скільки найбільше таких вступників зможе прийняти виш на певну спеціальність, а кваліфікаційний мінімум показує, скільки вступників з найкращими балами мають обрати навчання за конкретною спеціальністю у виші, щоб на цю спеціальність взагалі відбувся набір «бюджетників». У межах системи широкого конкурсу виш може як отримати максимальний обсяг місць держзамовлення, передбачений документом, так і не отримати жодного бюджетного місця. Максимальні обсяги та кваліфікаційний мінімум державного замовлення на прийом до закладів вищої освіти у 2018 році можна переглянути нижче за посиланням:

543

Виховання, висвітлено 10.04.2018

У період з 2 по 22 квітня 2018 року в школі буде проходити ХІІІ Всеукраїнська благодійна акція Всеукраїнського благодійного фонду «Серце до серця» – «Почуй світ!»,  головною метою якої є збір коштів для придбання медичного обладнання дітям з вадами слуху в дитячі лікарні Житомирської області. Запрошуємо всіх бажаючих приєднатись до даної акції «Почуй світ!». Волонтери завітають до вас у клас зі спеціальною скринькою, до якої ви зможете зробити свої благодійні внески. Акція є добровільною, але варто пам’ятати, що навіть одна гривня має значення, одна гривня – може врятувати життя! ДОБРО ЖИВЕ У КОЖНОМУ СЕРЦІ! Деталі акції можна переглянути на офіційному сайті Всеукраїнського фонду «Серце до серця»:

259

Харчування, висвітлено 06.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

555

Виховання, висвітлено 06.04.2018

06.04.2018 року Лідерами учнівського самоврядування Рудюк В., Загірною В., президентом ШП Проценко А.-М., соціальним педагогом Дергачовою Ю.О., педагогом-організатором Брайон О.В. було відвідано Житомирський обласний спеціалізований будинок дитини для дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. Під час візиту до закладу були передані засоби особистої гігієни, одяг, взуття, необхідні господарські товари та памперси.   Працівники закладу радісно зустріли та провели екскурсію по групам (яких у закладі є 7, відповідно до вікової категорії, починаючи від 0 до 6 років) та познайомили із специфікою роботи закладу. З першого погляду навіть не скажеш, що це дитячий будинок – сучасна будівля, чистий доглянутий двір, церква на території, а навколо прекрасний сосновий бір. Будинок дитини оснащений сучасним обладнанням, кабінетами реабілітації та розвитку дітей, басейном. З повагою та вдячністю, за дорученням колективу та вихованців будинку дитини, головний лікар будинку дитину С.В.Урсуленко висловлює щиру подяку колективу  ЖЗСШ№16, учням школи, батькам, які взяли участь в акції «Діти – дітям!» та подарували хвилини радості для вихованців будинку. Переглянути зображення грамоти можна нижче за посиланням:

328

Харчування, висвітлено 05.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

421

Виховання, висвітлено 05.04.2018

Протягом 2-ох тижнів тривала акція "Діти - дітям!" для Житомирського обласного будинку для дітей сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування. Діти в такі будинки потрапляють не з власної волі. Їм потрібні речі першої необхідності, адже держфінансування не достаньо. Тому на ШП було вирішено провести благодійну акцію для таких діток. Малечі завжди потрібні памперси та засоби особистої гігієни: мило, шампунь, олійки, креми, серветки, зубні пасти та щітки, одяг та взуття. 6 квітня представники ШП та педагог-організатор, соціальний педагог і психолог відвідають дитячий будинок і подаруюють діткам подарунки.

436

Медицина, висвітлено 04.04.2018

Графікпоглиблених оглядів школярів (4-ті та 9-ті класи),які будуть проводитися на базі поліклініки Богунського району(проспект Миру,11) 03.04.2018 рік – 9-А, 9-Б 05.04.2018 рік – 9-В, 9-Г 10.04.2018 рік – 4-А, 4-Б 12.04.2018 рік – 4-В, 4-Г Понеділок та четвер з 15:30 – 18:30 Вівторок з 8:00 – 11:00 Резервні  дні -  28,29,31 травня 2018 року Флюорографія учнів 11-го класу – 27.04.2018 р. Гінеколог /дівчата 10 класів/ - 16.03.2018 р.

275

Харчування, висвітлено 04.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

353

Виховання, висвітлено 04.04.2018

4 квітня 2018 року відбклося засідання Лідерів ШП. Учні обговорювали питання про важливість і дієвість ШП. Парламент - це цілий мікросвіт, у якому учні разом з педагогом-організатором творять, керують, приймають і виконують власні рішення. Саме учнівське самоврядування допомагає учням зробити змістовним і цікавим життя в навчальних закладах.

227

Харчування, висвітлено 03.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

342

Навчання, висвітлено 03.04.2018

Щодо проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти в 2017/2018 навчальному році Переглянути орієнтовні вимоги до змісту атестаційних завдань для проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2017/2018 навчальному році можна нижче за посиланням:

570

Навчання, висвітлено 02.04.2018

Школа педагогічної адаптації вчителів математики (створення дидактичного лепбука, ментальних карт, скрайбінг-фасилітації). Дякуємо Міхєєвій І.М., вчителю математики ЖЗСШ №16 за цікаві ідеї.

252

Харчування, висвітлено 02.04.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

335

Виховання, висвітлено 02.04.2018

Писанки для міської виставки-конкурсу підготували Холод З.А., Федорова В.Р., Нагребельна С.З.

301

Навчання, висвітлено 02.04.2018

30 березня 2018 року ЖЗСШ № 16 зустрічала учителів фізики Житомирської області, слухачів курсів підвищення кваліфікації при ОІППО.

290

Виховання, висвітлено 01.04.2018

Вербна неділя 2018: що в жодному разі не можна робити в свято З Вербної неділі починається остання Страсна седмиця посту. Мабуть, найпоширенішою традицією Вербної неділі можна вважати удари вербою. Після того, як вербу освятили на ранковій службі в церкві, люди били один одного гілочками і примовляли: "Верба хлест, бий до сліз. Не я б'ю, верба б'є. Будь здоровий, як верба". У народі вважали, що освячена верба має особливу очисну силу, яка здатна врятувати худобу від псування, хвороб і пристріту. Вербна неділя 2018: прикмети і приказки дня У Вербну неділю влаштовували вербові базари, де продавали різні дитячі іграшки, книги та солодощі. Там же купували і пов'язану в пучки вербу. При цьому до пучку належало прив'язувати паперового янгола, якого називали "вербний херувим". Крім того, з вербою пов'язано багато приказок і прикмет: "На передодні Вербної неділі Св. Лазар за вербою лазив", "Худобу виганяють в поле в перший раз вербою з Вербної неділі", "Якщо вербний тиждень вітряна, з ранками, то яри гарні будуть", "На Вербну мороз - ярі хліба хороші будуть", "Верба бездоріжжя веде, жене з річки останній лід", "Не верба б'є, а старий гріх". Вербна неділя 2018: чому саме верба У народі верба завжди уособлювала весну і нове життя. Тому вона істала релігійним символом. Крім того, вербові гілки називають "гілками чесноти": вони метафорично тягнуться до неба. Крім того, в Старому Завіті говориться про те, що в храм люди повинні були приносити молоді гілочки верби. Її освячують в суботу на Всенощному недосипанні. Після цього, вербу несуть додому і ставлять у воду: якщо вона пустить коріння - можна висадити в землю, а якщо засохне - в жодному разі не викидайте їх, можна тільки спалити. Вербна неділя 2018: як святкують українці З Вербної неділі починається остання Страсна седмиця посту. У цей день прийнято вітати один одного, відвідувати служби і святити гілочки верби. Вони символізують пальмові гілки, якими вітали вхід Ісуса в Єрусалим напередодні його розп'яття. Вважається, що гілки верби захистять будинок від пожеж і повеней, а його господарів - відхвороб, бідності і негараздів. Вербна неділя 2018: чого не можна робити у свято 1 квітня - У цей день не можна працювати: прибирати, готувати, шити; - Відмовтеся від активних розваг, а також вживання алкоголю(можна дозволити собі трохи вина); - Як і в інші дні Великого посту, не можна їсти продукти тваринногопоходження (можна їсти рибу); - Потрібно постаратися відійти від суєти, очиститися духовно, помолитися і підготуватися до Страсної седмиці.

1037

Виховання, висвітлено 31.03.2018

Завантажити презентацію можна нижче за посиланням:

221

Харчування, висвітлено 30.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

384

Виховання, висвітлено 30.03.2018

Протягом тижня з учнями нашої школи було проведено роз'яснювальну роботу щодо правил поводження з небезпечними та вибухо-небезпечними предметами. Дякуємо вчителю Захисту Вітчизни Нагорному Валерію Петровичу.

230

Харчування, висвітлено 29.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

323

Діяльність, висвітлено 29.03.2018

Завантажити перелік вулиць мікрорайону можна нижче за посиланням:

456

Виховання, висвітлено 28.03.2018

27 березня 2018 року у нашій школі було проведено Майстер-клас зі Страйкболу для учнів 9-В класу.

342

Харчування, висвітлено 28.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

292

Навчання, висвітлено 28.03.2018

Книга американських педагогів «Технології розвитку критичного мислення учнів» в українському перекладі доступна тепер на нашому сайті. Ще у 2006 книга отримала адаптований переклад  українською мовою і стала дуже популярною серед освітян. Невеликий наклад, всього 1 000 екземплярів, швидко розійшовся по Україні. Посібник складається із чотирьох розділів: • Принципи активного навчання й критичного мислення • Технології і методи й викладання (сценарії базових уроків і як їх читати) • Планування уроку й оцінювання • Навчаємо через різні предмети Книга пропонує велику кількість методів і прийомів для інтерактивного навчання й розвитку критичного мислення – всього близько шістдесяти. Не менш важливу роль відіграє описана концептуальна базова модель – «базові уроки». Кожен з восьми базових уроків, що присвячений одному з типів навчальної інформації, містить ґрунтовний перелік і характеристику методів, що їх потребує саме такий навчальний зміст. Автори надають у тексті практично стенограму кожного уроку, що містить повний опис діяльності як вчителя, так й учнів. Завантажити електронний варіант книги можна нижче за посиланням:

237

Харчування, висвітлено 27.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

289

Діяльність, висвітлено 25.03.2018

Додаткова відпустка за роботу на ПК Згідно з пунктом 1 статті 8 Закону України «Про відпустки» окремим категоріям працівників, робота яких пов’язана з підвищеним нервово-емоційним та інтелектуальним навантаженням або виконується в особливих природних географічних і геологічних умовах та умовах підвищеного ризику для здоров’я, надаються щорічні додаткові відпустки за особливий характер праці – тривалістю до 35 календарних днів. Конкретна тривалість щорічної додаткової відпустки за особливий характер праці встановлюється колективним чи трудовим договором залежно від часу зайнятості працівника в цих умовах. Список виробництв, робіт, професій і посад працівників, робота яких пов’язана з підвищеним нервово-емоційним та інтелектуальним навантаженням або виконується в особливих природних географічних і геологічних умовах та умовах підвищеного ризику для здоров’я, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 17.11.97 № 1290 (із змінами). Міністерство соціальної політики України в листі від 21.09.2016 р. № 1344/13/84-16 зазначає, що розділом XXII «Загальні професії за всіма галузями господарства» вищевказаного Списку для працівників, які працюють на електронно-обчислювальних та обчислювальних машинах (у тому числі персональних комп’ютерах), передбачено надання щорічної додаткової відпустки за особливий характер праці тривалістю до 4 календарних днів (позиція 58). Ця позиція Списку поширюється на всіх працівників, на яких розповсюджується дія Закону України «Про відпустки», незалежно від обійманої посади (професії), які у своїй роботі застосовують персональний комп’ютер. Щорічна додаткова відпустка за особливий характер праці передбачена законодавством і має надаватися відповідним працівникам в обов’язковому порядку, у тому числі якщо колективний договір на підприємстві не укладено або в колективному договорі не встановлено гарантію щодо встановлення працівникам таких відпусток (лист МСП від 24.12.2013 № 152/13/82-13). Згідно з Порядком застосування зазначеного вище Списку, затвердженим наказом Міністерства праці та соціальної політики України від 30.01.98 № 16 та зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 30.01.98 за № 58/2498 (із змінами), додаткова відпустка за особливий характер праці надається пропорційно фактично відпрацьованому часу. У розрахунок часу, що дає право працівнику на таку відпустку, зараховуються дні, коли він фактично був зайнятий на роботах з особливим характером праці не менше половини тривалості робочого дня, встановленого для працівників цих виробництв, цехів, професій, посад. Облік часу, відпрацьованого в зазначених умовах, здійснюється власником або уповноваженим ним органом. Відповідно до статті 28 Закону України «Про відпустки» особи, винні в порушенні законодавства про відпустки, несуть відповідальність згідно із законодавством.

291

Виховання, висвітлено 24.03.2018

Коли Україна переводить годинники на літній час у 2018 році У березні українці переходять на літній час. В останню неділю березня, в ніч з 24 на 25 число, о 3:00 необхідно перевести стрілки годинника на одну годину вперед. У зв’язку з цим встати і лягти спати українцям доведеться раніше звичного часу. Такі зміни нерідко викликають стрес в організму, а для деяких людей перехід на літній час спричиняє негативні наслідки. Щоб цього уникнути, варто підготуватися заздалегідь і дотримуватися кількох порад. Проводити більше часу на свіжому повітрі та здійснювати піші прогулянки. Лягати спати трохи раніше, ніж зазвичай. Відмовитися від жирної та важкої їжі, пити більше води. Намагайтеся харчуватися збалансовано і віддавати перевагу свіжим продуктам, овочам і фруктам. Не перевантажувати організм. Не беріть додаткову роботу і проводьте більше часу з рідними та близькими. Почніть підготовку до переходу на літній час 2018 завчасно, і новий режим не викличе у вас жодних складнощів.

512

Виховання, висвітлено 22.03.2018

20 березня 2018 року учні 8-В, 8-Г, 10-А, 10-Б класів відвідали Житомирський військовий інститут ім.С.П.Корольова. Екскурсію по території навчального закладу для школярів провів полковник Наконечний В.Д., заступник начальника інституту з морально-психологічного забезпечення - начальник відділу морально-психологічного забезпечення. Окрема сторінка екскурсії - відвідування музею Бойової слави військового інституту. Переглянути більше можна нижче за посиланням:

386

Виховання, висвітлено 21.03.2018

Літня школа в Чеській Республіці 2018 організовується Чеським центром освіти і культури ім. Вацлава Длоугі при ЖДТУ та підримується Південночеським університетом міста Чеське Будейовіце, на базі якого і зійснюється перебування в період з 22.06.2018 по 29.06.2018. Літня школа передбачає велику кількість екскурсій по старовинним містам Європи (Краків, Прага, Відень, Чеське Будеовіце, Чеський Крумлов). На час перебування в літній школі студенти університету та учні шкіл забезпечуються комфортабельним гуртожитком та трьохразовим харчуванням в їдальні університету. Дізнатися більш детальну інформацію можна нижче за посиланням:

343

Навчання, висвітлено 21.03.2018

Завантажити презентацію "Навчання працівників, які залучаються до виконання обов'язків старшого інструктора, інструктора, чергового в пунктах проведення ЗНО" можна нижче за посиланням:

352

Виховання, висвітлено 19.03.2018

486

Навчання, висвітлено 19.03.2018

У Житомирі почалися канікули, проте лише в одному загальноосвітньому закладі. На відпочинок пішли учні 16-ї школи, бо так запланували ще на початку року. З цього року рішення про початок канікул приймають керівники закладів колегіально разом із батьками. Чи почнуться канікули в інших школах – дивіться у сюжеті.

351

Навчання, висвітлено 18.03.2018

17 березня 2018 року проходив міський конкурс учнівської молоді "Найкращий користувач ПК" - 2018 Наш учень здобув призове місце: ІІІ місце - Шафранський Ілля (11-А клас) - номінація MS Access Вітаємо призера!

362

Навчання, висвітлено 16.03.2018

Адміністрація навчального закладу інформує про те, що з 17.03.2018 по 25.03.2018 року відбудуться ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ.

354

Харчування, висвітлено 16.03.2018

296

Навчання, висвітлено 16.03.2018

21 березня о 18.00 в актовій залі нашої школи відбудуться збори для батьків майбутніх першокласників.

251

Харчування, висвітлено 16.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

596

Виховання, висвітлено 16.03.2018

251

Харчування, висвітлено 15.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

312

Харчування, висвітлено 14.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

621

Виховання, висвітлено 14.03.2018

Міні Міс Весна 2018 - Дзядевич Діана (7-А) І віце Міс - Слинько Влада (7-В) ІІ віце Міс - Мотузко Юлія (6-В) Міс Шарм - Писанка Анастасія (7-В) Міс Елегантність - Корнійчук Дарина (7-В) Міс Оригінальність - Ганько Марина (7-В) Міс Глядацьких симпатій - Горецька Лера (7-В) Міс Грація - Шевченко Анастасія (6-А) Міс Ніжність - Куцаківська Юлія (6-В) Міс Чарівність - Чорна Катерина (6-В)

365

Виховання, висвітлено 13.03.2018

14 березня о 15.30 в актовій залі нашої школи відбудеться свято "Міні Міс Весна -2018". Запрошуються усі бажаючі!

373

Виховання, висвітлено 13.03.2018

16 березня в актовій залі нашої школи відбудеться Jeans-вечірка під хіти 2000-х років. Початок: 5-6 класи - 15.30 7-11 класи - 16.30

245

Харчування, висвітлено 13.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

442

Благодійність, висвітлено 13.03.2018

Благодійна акція "З добром у серці" по збору коштів для випускниці нашої школи Король Катерини.

337

Харчування, висвітлено 12.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

350

Харчування, висвітлено 12.03.2018

430

Виховання, висвітлено 11.03.2018

7 березня 2018 року в актовій залі нашої школи відбувся концерт до Міжнародного дня жінок 8 Березня. Учні вітали вчителів співами, танцями, віршами, грою на музичних інструментах.

317

Виховання, висвітлено 09.03.2018

204 роки тому, 9-го березня, народився Тарас Григорович Шевченко. Поет, письменник, художник, національний герой України.

273

Свято, висвітлено 07.03.2018

Дорогі вчителі! У цей святковий день 8 березня прийміть наші щирі вітання та слова вдячності за те, що ви є. Жінка безцінна. Високе призначення дано їй на землі. Вона - дбайлива мати, любляча дружина, берегиня сімейного вогнища. Вона несе в світ життя, любов і красу. Вона ростить дітей, зігріває любов'ю і турботою чоловіків. Будьте завжди щасливі, дорогі наші, улюблені й прекрасні вчителі!© http://privitay.com.ua/8bereznja.php?dat=41  

388

Харчування, висвітлено 06.03.2018

Шановні батьки та учні, просимо приєднатися до обговорення питання з організації харчування. З метою вивчення думки батьківської громадськості звертаємося до Вас з проханням дати відповіді на запитання в анкеті. Ваші відповіді дадуть можливість об’єктивного бачення ситуації та за потреби внесення змін до організації харчування Ваших дітей. Шановні батьки завантажте анкети, заповніть та здайте класним керівникам. Дякуємо!!!! Файли для завантаження: Анкета для батьків учнів, які отримуюють харчування ⇒ завантажити Технологічна карта Примірного двотижневого меню ⇒ завантажити Постачальники продуктів харчування ⇒ завантажити Примірне двотижневе меню ⇒ завантажити

316

Навчання, висвітлено 05.03.2018

У навчальних закладах Житомира вимушені «газові канікули» триватимуть по 7 березня, до школи діти підуть у понеділок, 12 березня. Детальніше ознайомится з інформацією можна нижче за посиланням:

334

Виховання, висвітлено 05.03.2018

Учні 5-Б класу нашої школи на виховній годині виготовляли букети-подарунки до 8 Березня для своїх мам, бабусь, сестер.

321

Навчання, висвітлено 05.03.2018

30 листопада 2017 року в нашій школі проводилася ІІ Міжнародна гра зі світової літератури "Sunflawer - 2017". Її учасниками стали 41 учень нашої школи. І ось нарешті із Харкова прийшли результати: наші учні отримали різноманітні призи - ручки, зошити, блокноти, альбоми, закладки, а також дипломи Всеукраїнського та регіонального рівнів, Сертифікати учасників гри.

228

Навчання, висвітлено 04.03.2018

Які підручники ефективніші для учнів — електронні чи друковані Яку інформацію школярі сприймають краще — ту, що надрукована на папері, чи ту, яку можна читати з екрана гаджета? Захисники та противники «цифри» для учнів знову сперечаються на сторінках англомовної преси. Швидкість чи якість засвоєння Електронні підручники — це, звісно, зручно. Замість купи книжок у рюкзаку достатньо одного гаджета, який зберігає всю необхідну інформацію. У світі є країни, які вже повністю перейшли на такий формат. Наприклад, у багатьох штатах США ще 5-10 років тому прийняли закони: усі навчальні посібники мають бути доступні в електронній формі до 2020 року. ле низка дослідників вважає, що учні краще сприймають інформацію, коли читають друковані підручники. Фахівці Мерілендського університету опублікували результати багаторічних досліджень на цю тему. З’ясувалося, що на електронному носії учасники експерименту читали текст набагато швидше, ніж у паперовому варіанті. Розуміння змісту прочитаного при цьому приблизно однакове. Але згадати деталі, відповісти на конкретні запитання значно простіше було тим, хто читав друкований текст. Утім, річ не в особливостях сприйняття тексту з гаджета, а радше в нашому ставленні до нього, пояснюють дослідники в The Conversation. Учасники експерименту, які не бігали очима по екрану, а читали з тією ж швидкістю, що й традиційні книги, зрозуміли цифровий текст так само добре, як і друкований. Або ж читачі — і вчителі, і учні — повинні розуміти, для якої мети підходить певний спосіб читання. Наприклад, інформацію, яку необхідно засвоїти в цілому, корисніше подавати в цифровому вигляді. А те, що потрібно детально вивчити і запам’ятати, — у формі паперових роздруківок. До того ж електронні підручники вимагають удосконалення, за якого легко буде писати власні примітки і питання «на полях». Що думають книговидавці Нещодавно у WINK з’явилися такі результати досліджень: дошкільнят корисніше привчати до читання за допомогою «цифри». Вивчали поведінку 102 малюків віком 1,5-2 роки, яким батьки читали ідентичні книги у друкованому або електронному форматі. Скажімо, діти після прочитання книги про тварину набагато краще могли впізнати її після відеоряду на екрані гаджета, ніж після друкованої картинки. Вчені вважають, що та сама тенденція може проявитися і в школярів, але для цього потрібні підручники нового покоління. «Оцифровані» книги для школярів просто поки що не настільки якісні, як для малюків, не задіяні всі можливості для навчання. Книговидавці згодні з вченими. Так, керівник одного з найбільших у світі видавництв Hachette Арно Нуррі вважає, що «електронна книга — це дурість, і в неї навряд чи є майбутнє». Однак захисникам паперових книг не варто зараховувати його до своїх лав. Адже експерт засуджує лише формальне перенесення тексту в гаджети без використання цифрових ноу-хау. Редактори звикли вибирати рукопис і дизайн на площині, вони не усвідомлюють потенціал тривимірності. Тому книги майбутнього видавництво вирішило створювати спільно з компаніями з виробництва комп’ютерних ігор. Такий варіант засновник Інституту майбутнього книг Роберт Штейн передбачав ще 10 років тому, згадує BBC. Збулися і його прогнози з приводу так званого соціального читання, коли всі читачі можуть вставляти коментарі і запитання в основний текст, обговорювати й голосувати з приводу кожного незрозумілого рядка. У просунутих американських школах використовують саме такі електронні підручники, що дають змогу командно працювати над розумінням тексту. Це підвищує усвідомленість і запам’ятовування. Не книга, а тривимірне мистецтво Однак вчені кажуть, що ставити крапку в цій дискусії зарано. Також різні результати демонструють різні вікові групи. На кінцеві дані впливає те, як ставляться до цифрового чи друкованого тексту читачі, з якого предмета підручник та які мультимедійні «фішки» до нього додані. Наприклад, звуки, рух по екрану, а то й повноцінна вбудована гра. До речі, Хізер Шугар, викладач з британського Університету Західного Честера, визначила, що саме на ігри діти витрачають 43% часу, проведеного за електронною книгою. Це порушує безперервність читання і концентрацію уваги, повідомляє Mental Floss. А далі все залежить від видавців: якщо ігри допомагають засвоїти матеріал, то ефективність читання підвищується, а якщо націлені тільки на розвагу, то користі в цілому менше, ніж від друкованих книг. Професор Анне Манген з норвезького Університету Ставангера попросила старшокласників прочитати 28-сторінковий текст (в електронній та друкованій формі), а потім 14 моментів описаної там історії розставити в хронологічному порядку. Це краще вдалося читачам паперових книг. А якщо це фрагментація, відсилання, нелінійне оповідання та інші такі особливості сучасного тексту, тоді краще електронний варіант. А ось Тім Уотерстоун, власник відомої у Великій Британії мережі книжкових магазинів, вважає, що сперечатися взагалі рано, тому що цифрова революція ще не почалася, розповідає Telegraph. Видавці повинні перестати думати про свої цифрові продукти як про «книги». Варто почати розмірковувати про ширші способи передання інформації. На його думку, існує так багато матеріалу (візуального, історичного, музичного, вокального), який може оживити цифровий текст і перетворити цей мікс у небачене раніше мистецтво.

414

Виховання, висвітлено 03.03.2018

У нашій школі проводяться заняття зі страйкболу для учнів.  

361

Навчання, висвітлено 03.03.2018

Влада Житомира чекає лист МОН і 5 березня буде вирішувати, коли закінчаться «газові канікули» Наразі проблему з газопостачанням у країні вдалося оперативно вирішити, тому вже в понеділок, 5 березня, усі заклади освіти – дитячі садки, школи, ПТНЗ та виші – працюватимуть у звичайному режимі. У міській раді поки не можуть сказати, коли житомирські школярі підуть на навчання, але однозначно це буде не в понеділок.

315

Харчування, висвітлено 02.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

562

Навчання, висвітлено 02.03.2018

«Відпустки не буде» та ще 5 міфів про підвищення кваліфікації вчителів НУШ Міф №1. Вчителі залишаться без літньої відпустки Це неправда. Відповідно до наказу МОН №34 останній період підготовки педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи у 2018 році закінчується в червні. Відповідно, у вчителів залишаться ще липень та серпень для відпусток. Останній модуль дистанційного онлайн-курсу, який є невід’ємною складовою підвищення кваліфікації, буде викладений у травні. Учителям рекомендують завершити його до проходження останньої очної сесії перепідготовки. Однак онлайн-курс у повному обсязі залишатиметься у вільному доступі і надалі. Міф №2. Усі очні сесії триватимуть на вихідних Не зовсім так. Графік курсів підвищення кваліфікації є порівняно гнучким. Час на відпочинок, особисте життя та сім’ю, звісно ж, залишиться. Онлайн-курс можна проходити в будь-який вільний та зручний для вчителя час. Що стосується очних сесій, то перша, яку для різних груп викладачів проводять з 15 лютого по 6 березня, триватиме всього 2 дні. Друга сесія запланована на березень-квітень і триватиме 3 дні. Найімовірніше, вона проходитиме в період весняних канікул. Третя сесія відбудеться в травні-червні, триватиме 5 днів і, швидше за все, також у канікулярний період. Точні графіки варто уточнювати в місцевих інститутах післядипломної педагогічної освіти. Міф №3. Не залишиться часу готуватися до уроків Частково пояснення щодо цього міститься в попередньому пункті. Додам, що графік навчання не є занадто щільним та виснажливим. Щодо подальшої роботи — поспілкуйтеся з тренерами НУШ, яких підготувало МОН у партнерстві з ГС «Освіторія». Або ж із вчителями пілотних шкіл — у кожній області є і ті, і ті. Вони вже на практиці відчули, скільки часу та сил займає робота за концепцією НУШ. Спершу дійсно непросто, потрібно переналаштуватися, постійно готуватися до уроків тощо. Але з часом процес стає легшим. Тим більше що за 2017/2018 навчальний рік вже було і ще буде напрацьовано багато корисних методичних матеріалів, які й надалі можна використовувати. Їх регулярно викладають на сайті Нової української школи. А влітку вже будуть підготовлені й оновлені підручники та посібники. Міф №4. Якщо вчитель не пройде курс, його відразу звільнять За інформацією МОН, усі вчителі, які набиратимуть перші класи на 2018/2019 навчальний рік, матимуть можливість пройти підвищення кваліфікації впродовж всього 2018 року. Звісно, бажано та рекомендовано віднавчатися до початку нового навчального року. Але якщо є об’єктивні причини (наприклад, стан здоров’я), пройти навчання можна буде й восени. До того ж навчання можна буде проходити в декілька спроб. У випадку якщо вчитель не зможе успішно пройти курси підвищення кваліфікації за новою програмою та отримати відповідний сертифікат, він не зможе викладати в перших класах. Однак такі вчителі мають право працювати в інших класах молодшої школи (починаючи з другого), а також повторно пройти курс і взяти перший клас уже через рік. Міф №5. Вчителі оплачуватимуть проїзд до інститутів післядипломної освіти з власної кишені Це питання поки не повністю прояснене. Кошти на підвищення кваліфікації ІППО отримають лише в березні, і що саме закладено в цей бюджет — не до кінця зрозуміло. Точно закладені кошти на матеріальне забезпечення тренінгів та оплату праці тренерів, а з приводу учасників — невідомо. Поки тренери проводять тренінги переважно на місцях або самі виїжджають у райони: так виходить економніше, ніж усіх звозити в одне місце. Міф №6. Онлайн-курс зарахують лише тим, хто набере 100% прогресу Ні, мати 100% правильних відповідей — не обов’язкова умова. Для зарахування успішного проходження курсу достатньо мати від 60% успішності. Нічого страшного в такому результаті немає, курс вважатиметься складеним. Крім того, курс доступний необмежено в часі та кількості переглядів — до матеріалів модулів можна повертатися, коли є потреба, зберігати їх, передивлятися, робити скріншоти чи конспекти. І навіть якщо вчитель набрав менше 60%, він зможе пройти курс повторно, влітку. Найбільшу вагу матиме фінальний тест на завершення всього курсу.

234

Навчання, висвітлено 02.03.2018

У зв’язку з можливим зниженням тиску газу у транзитному газопроводі, з метою недопущення проведення навчального процесу в неналежних температурних умовах у закладах освіти, які для опалення використовують природний газ, буде призупинено навчальний процес у період з 03 по 07 березня включно. На навчання учні підуть 12 березня 2018 року. Дізнатися більше можна нижна нижче за посиланням:

234

Харчування, висвітлено 01.03.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

261

Навчання, висвітлено 01.03.2018

1. У класі має бути достатня кількість стільців та столів, щоб усім дітям було зручно сидіти. 2. Класна кімната має бути облаштована таким чином, щоб учитель міг одночасно бачити всіх учнів, які працюють у групах або всім класом. 3. Матеріали та дитячі роботи мають розміщуватися на рівні, зручному для дітей. 4. У класі має бути місце, де діти могли б зберігати особисті речі. 5. На стінах кімнати мають бути розміщені наочні матеріали, присвячені темам, які вивчаються. 6. Матеріали мають бути логічно згруповані й розміщені у відповідних місцях кімнати, а також підписані. 7. Меблі та обладнання в класі мають бути розташовані таким чином, щоб дітям були зручно і безпечно пересуватись. 8. Не повинно бути довгих прямих доріжок через увесь клас, де діти могли б бігати. 9. Облаштування кімнати має дозволяти працювати з усім класом одночасно, у невеликих групах та індивідуально. 10.  бути місце для ранкової зустрічі. 11. У класі має бути зручний м’який куточок для читання та спокійного обговорення. Там можна поставити канапу, м’які стільці, покласти подушки. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ 1. Забезпечте спочатку невеликий вибір навчальних матеріалів.  На початку навчального року слід пропонувати менший вибір навчальних матеріалів, щоб діти не були занадто розгублені чи надто збуджені.  Діти краще навчаються користуватися новими навчальними матеріалами, коли матеріалів небагато.  Коли предметів небагато, дітям легше зробити потрібний вибір, використати їх, а потім покласти їх на місце. 2. Вибір предметів та матеріалів.  Навчальні матеріали повинні задовольняти потреби дітей різного рівня розвитку.  Маленькі діти потребують простіших матеріалів, старшим же потрібні складніші та різноманітніші навчальні матеріали.  Щоб задовольнити індивідуальні потреби дітей, матеріали повинні бути різноманітними. 3. Представлення нових навчальних матеріалів.  Продемонструйте кожний предмет класу і скажіть його назву.  Запропонуйте дітям висунути пропозиції щодо можливих шляхів використання предмету або матеріалу.  Спільно з усім класом розробіть правила поводження з навчальними матеріалами.  Надавайте дітям достатньо часу для різнобічного вивчення нових речей або матеріалів.  Завжди надавайте учням час і можливість розповісти класу про те, як вони використовували нові речі та матеріали.  Під час початкового знайомства з новими предметами та матеріалами обов’язково приділяйте увагу правильному поводженню з ними, упорядкуванню тощо.

248

Оголошення, висвітлено 01.03.2018

Управління Служби безпеки України в Житомирській обасті повідомляє: "У ходi проведення заходiв iз забезпечення інформаційної безпеки державн, Управлiнням отримано iнформадiю щодо можливого ураження інформаційних систем органів державної влади та місцевого самоврядування, державних підриємств, установ та організацій, об’єктів критичної інфраструктури новим вірусом під назвою: «WannaMine». Вказане шкідливе програмне забезпечення є удосконаленою похідною вірусу «WannaCry», який був використаний у 2017 році для проведення масової атаки щодо інформаційних систем та комп’ютерних мереж та державних та приватних установ регіону. На відміну від  «WannaCry» вірус «WannaMine» є більш досконалим, що тягне за собою труднощі у його ідентифікації у системі. Проблема, пов’язана з його виявленням полягає у тому, що він не блокує ПЕОМ. Основною його ціллю є втягнення ПЕОМ у «майнінг» (діяльність з підтримки розподіленої платформи і створення нових блоків з можливістю отримати винагороду в формі емітованої валюти і комісійних зборів у різних криптовалютах, зокрема в Біткойнах). Однак, скритий «майнінг» в подальшому може призвести до збільшення навантаження на центральний процесор та графічне ядро, чим викликати непрацездатність ПЕОМ або мережі в цілому. Крім того, до складу вказаного програмного забезпечення входить спеціалізований інструмент – Minikalz, який використовується для отримння доступу до логінів та паролів користувачів та інформації, що зберігається на ПЕОМ. У разі, коли персональний комп’ютер є частиною локальної мережі, з використанням даного інструменту відбувається проникнення вірусу до всіх ПЕОМ та їх ураження. Необхідні заходи безпеки: 1.     Звернути увагу на фільтрування вхідних/вихідних інформаційних потоків. 2.     Забезпечити перевірку ПЕОМ на наявність не типових виконуваних задач у «Диспетчері задач Windows». 3.     Оновити антивірусну базу даних до останньої доступної версії та забезпечити постійну перевірку персональних комп’ютерів системи на наявність вірусів. 4.     Обмежити можливість інсталяції додатків ПЕОМ з невідомих джерел."

273

Харчування, висвітлено 28.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

262

Виховання, висвітлено 28.02.2018

Міністерство освіти та науки винесло на громадське обговорення проект положення про психологічну службу в системі освіти. Відповідний документ оприлюднений на сайті Міністерства освіти та науки. "Метою діяльності психологічної служби в системі освіти є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров'я і надання психологічної допомоги (психологічної підтримки) всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти", - йдеться у документі. Так, згідно з положенням, передбачається створення підрозділів психологічної освіти на всіх рівнях, а також на рівні ОТГ, районів, областей. Здійснювати організацію та координацію діяльності психологічної служби у системі освіти на всіх рівнях буде Інститут модернізації змісту освіти. Науково-методичне забезпечення, а також атестацію та сертифікацію діяльності працівників, центрів психологічної служби буде проводити Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи Академії педнаук. Також Центр координуватиме наукові, дослідні та експериментальні роботи з питань практичної психології і соціальної роботи. Крім того, положенням передбачається введення в штатні розписи закладів та установ освіти усіх форм власності незалежно від підпорядкування посад працівників психологічної служби - практичних психологів та соціальних педагогів. Документом також визначено обов'язки практичного психолога та соціального педагога. Так, практичний психолог, окрім психологічного забезпечення освітнього процесу, супроводу здобувачів освіти, має проводити просвітницьку роботу щодо формування психологічної культури, в тому числі, консультування батьків, педпрацівників. Окремо передбачається формування психологічної готовності учасників освітнього процесу взаємодіяти з дітьми з особливими освітніми потребами. Також практичний психолог має займатися профілактикою злочинності, алкоголізму, наркоманії, інших залежностей і шкідливих звичок серед учасників освітнього процесу. Соціальні педагоги здійснюють соціально-педагогічний патронаж здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах. Зазначається, що фінансування діяльності працівників психологічної служби (у тому числі оплати праці) у системі освіти здійснюється згідно з законодавством. Зокрема, в системі вищої освіти - за рахунок власних коштів вишів відповідно до законодавства. Психологічні служби закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти фінансуються за рахунок коштів засновника відповідно до законодавства.

267

Навчання, висвітлено 27.02.2018

Шановні учні, батьки, вчителі, нагадуємо, що 3 березня 2018 року у суботу відбудеться навчання за п'ятницю 9 березня!!!

278

Харчування, висвітлено 27.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

344

Виховання, висвітлено 27.02.2018

21 лютого у Житомирській школі №7 проходив фестиваль "Мова - душа нації", присвячений Міжнародному дню рідної мови. Учні нашої школи взяли активну участь, представивши до уваги глядачів оригінальний яскравий виступ-репортаж про чеську громаду Крошні. Наш колектив був відзначений Дипломом.

278

Виховання, висвітлено 26.02.2018

ПЛАН  ПРОВЕДЕННЯ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОГО ТИЖНЯ Понеділок (26.02.2018р.) - Квест для учнів 5-х класів - «Що?  Де? Коли?» у 8-В Вівторок (27.02.2018р.) - Конкурс  каліграфії для  учнів  5-7 кл. Середа (28.02.2018р.) - Літературний батл  між учнями  8-х кл. Четвер (01.03.2018р.) - 9-Б клас «У світі цікавого» - «Творча майстерня» у 8-Г - Всеукраїнська народознавча гра «Соняшник» ( 5-11кл.)  П'ятниця (02.03.2018р.) - «Що?  Де? Коли?»  у  9-В класі - Літературна вікторина для  учнів 6- А, Г кл. - Свято поезії  для 10-11кл. Протягом тижня - Проект «100  підстав пишатися  Україною» - Конкурс  учнівських  малюнків Запрошуємо до участі! Розгорнутий план проведення можна завантажити нижче за посиланням:

372

Харчування, висвітлено 26.02.2018

Переглянути фото контрольних порцій сніданків усіх шкіл м.Житомира можна нижче за посиланням:

361

Навчання, висвітлено 25.02.2018

10 САЙТІВ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ, ЯКІ ПОЯСНЮЮТЬ УРОКИ КРАЩЕ БУДЬ-ЯКОГО ВЧИТЕЛЯ Не знаєте, як мотивувати дитину до навчання? Кращий спосіб – зробити науку цікавою. Візуалізація навчальної інформації здатна творити чудеса! Ви впевнені, що навчання має бути не тільки корисним, але і по-справжньому захоплюючим! Тому ми підготували для вас добірку з 10 фантастично цікавих інтерактивних візуалізацій, які можна використовувати на уроках історії, географії, астрономії, математики та хімії. Попереджаємо: «залипнути» на цих сайтах можна на багато годин: як дітям, так і дорослим. Історія https://ybogdanov.github.io/ – розкішна горизонтальна візуалізація історії в особах: можна наочно побачити, хто з видатних діячів мистецтва, політиків, вчених, релігійних лідерів і бізнесменів жив в один час. Чи знали ви, що Конфуцій, Будда, Піфагор, Сунь-цзи і Лао-цзи жили одночасно? Або останній імператор ацтеків Монтесума II і Леонардо да Вінчі були сучасниками? Якщо ні, то негайно переходите по посиланню. Географія https://windyty.com – неймовірно яскрава інтерактивна візуалізація потоків вітру, температури, тиску, опадів і морських течій в режимі реального часу на всій земній кулі. Можна подивитися, як в Атлантичному океані народжуються шторми, або на течія Гольфстрім. Крім Windyty, існує кілька подібних проектів. Зокрема, на сайті http://www.ventusky.com ви зможете оцінити величину снігового покриву. А сервіс https://earth.nullschool.net дозволить також оцінити рівні забруднення пилом і хімічними сполуками. Як повинен виглядати атлас в XXI столітті? Наприклад, так – http://dsl.richmond.edu/panorama. University of Richmond створює інтерактивний атлас історичної географії США. Замість пасивного вивчення сторінок атласу користувачі можуть переміщатися в часі та просторі, взаємодіяти з вбудованими в атлас слайдерами та діаграмами, а також просто насолоджуватися неймовірною красою візуалізації даних. Впевнені, що наявність таких атласів в сучасних школах збільшило б інтерес учнів до географії. Можливо в дитинстві ви мріяли пробурити свердловину на іншу сторону Землі. Інтерактивний сервіс http://visual.ly/ дозволить вам це зробити. Ви досягнете Земної ядра і паралельно дізнаєтеся купу фактів про речі, які зустрічаються на неймовірних глибинах: Паризькі катакомби, нафтові свердловини і багато іншого. Паралельно ви також зможете зануритися в океан в батискафі і «побачити» драйверів, китів і Маріанську западину. Астрономія http://htwins.net/scale2 – відмінна візуалізація розмірів Всесвіту. Ви зможете наочно порівняти розміри всього, що нас оточує: розміри тіла людини з габаритами слона, Ейфелевої вежі або хромосоми. Завдяки цьому сервісу стає зрозумілим, наскільки малим є атом або електрон і що таке нанометр. Більш того, тут можна не тільки оцінити відстань від Землі до Місяця, але і зрозуміти розміри всього нашого Всесвіту. І найголовніше, що вражає: все, що ви побачите – що відкрив людський розум.   Чи знаєте ви, скільки разів Велика китайська стіна вміститься між Сонцем і Венерою? А скільки хвилин світло подорожує від нашого світила до Плутона? Сервіс http://joshworth.com/…/pixelspa…/pixelspace_solarsystem.html дозволить вам представити відстані між об’єктами в Сонячній системі. 1 піксель вашого екрану буде прийнятий за 3474 км – такий діаметр Місяця. Перемістити майже на 17 000 точок, ви побачите Меркурій. Звичайно, програма дозволяє вимірювати відстань також в астрономічних одиницях, кілометрах, діаметрах Землі тощо. Випробуйте себе та дістаньтеся до межі нашої Сонячної системи. Математика А цей сервіс https://www.desmos.com дозволяє візуалізувати будь-яку математичну функцію або побудувати графік по сукупності певних даних. Для початківців цікавими видаються приклади, які вмонтовані в сервіс – це графіки найпопулярніших «шкільних» прикладів, в яких ви зможете довільно змінювати параметри, відразу спостерігаючи їх вплив на зображення. Більш того, навіть існує можливість тільки мовою формул намалювати місто Лас-Вегас чи планети Сонячної системи. Хімія http://ed.ted.com/periodic-videos – ви вважали хімію складною наукою, а таблиця Менделєєва вас лякала? Сервіс TEDed створив інтерактивну таблицю хімічних елементів Клік мишкою по будь-якому осередку таблиці автоматично відкриває відео, в якому дивний професор з університету Ноттінгема протягом 2-3 хвилин зрозумілою мовою покаже і розповість основні хімічні властивості обраного елемента і його застосування в повсякденному житті.

369

Харчування, висвітлено 24.02.2018

Упродовж тижня батьки житомирських школярів нарікають на якість бургерів та запіканок, які учням початкових класів подають на сніданок, пишуть, що ті неякісні та додають фото. Нове меню впровадили з 1 лютого, на заміну старому, котре коштувало 13 гривень із бюджету. На оновлені ранкові порції з міської казни виділяють 6 гривень, проте батьки, за бажання, мають змогу доплачувати ще 8, щоб їх діти їли гарячі страви зранку в шкільній їдальні. В головному управлінні Держпродспоживслужби коментують, що про такі зміни харчування першачків не знають і погоджень не давали. «Ще оцінку не давали, тому що я не знаю, звідки воно взялося. Повинне бути затверджене примірне меню на кожну школу. Є типове примірне меню, і ми на кожну школу погоджуємо примірне меню. Жоден навчалтьний заклад не отримував відповідні узгодження в нашій службі. Тобто, це є відповідне порушення. Вони повинні були звернутися до нас, аби отримати відповідні погодження, щоб ми дали оцінку. Гігієнічну, санітарну оцінку»,— каже Олександр Шпита, начальник Головного управління Держпродспоживслужби в Житомирській області. Директори, завучі та інші представники шкіл кажуть, що до приготування нового ранкового меню ставляться відповідально, але зазначають, що продукти дорожчають, приготувати сніданок за таку суму стає дедалі важче.В управлінні освіти міської ради кажуть, що нова схема ранкового харчування непогана, поряд із цим профільний заступник міського голови визнає: це лише перші спроби, меню коригуватимуть. Під час наради з представниками житомирських шкіл та садочків Матвій Хренов оголосив, що кожна школа викладатиме в інтернет фото сніданка першокласників щодня, аби у батьків питань не виникало, і вони могли відслідковувати чим харчуються їхні діти. Посилання, за яким можна буде дивитись на фото сніданків заступник міського голови обіцяє оприлюднити згодом, а також результати реформування ранкового меню першокласників.

391

Навчання, висвітлено 22.02.2018

22.02.2018 року у нашій школі пройшов 4-й день обласного етапу конкурсу "Учитель року 2018. Німецька мова", проведення уроків. Учасники конкурсу:- Черній Л.В. (Житомир, ГГ №23)- Фоменко Т.І. (Радомишль)- Марчук Л.П. (Черняхів)- Каленик С.Ю. (Малин)- Верхівська К.О. (Бердичів)

377

Навчання, висвітлено 21.02.2018

21.02.2018 року у нашій школі пройшов 3-й день обласного етапу конкурсу "Учитель року 2018. Німецька мова", захсит навчальних проектів. Учасники конкурсу:- Черній Л.В. (Житомир, ГГ №23)- Фоменко Т.І. (Радомишль)- Марчук Л.П. (Черняхів)- Каленик С.Ю. (Малин)- Верхівська К.О. (Бердичів)

233

Виховання, висвітлено 21.02.2018

Неочікувані висновки: Психологи дослідили вплив соцмереж на успішність школярів Німецькі психологи дослідили зв’язок між успішністю учнів та особливістю їхнього використання соцмереж. Про це повідомляє «Українська правда. Життя» з посиланням на Educational Psychology Review. Вчені дослідили близько 30 тис учнів, які користуються такими соцмережами як Facebook, Instagram, Twitter, Weibo, Renren. Результати дослідження виявилися такими: — Використання соцмереж у навчальних цілях, зокрема для спілкування під час виконання групових робіт, покращувало оцінки учнів; — Трохи гірше були оцінки в тих, хто переривався на соцмережі під час занять чи більше вільного часу проводив у них; — Усі зміни в успішності, однак, не значні, що дозволило вченим дійти до висновку, що соцмережі не заважають навчанню; — Незалежно від часу, витраченого на користування у соцмережах, усі учні приділяють приблизно однакову кількість часу навчанню. Також, на думку психологів, батькам не варто забороняти дітям користуватися соцмережами.

378

Виховання, висвітлено 20.02.2018

Ось як виростити дітей ввічливими: припиніть робити ці 5 речей! Ви ніколи не замислювалися, звідки беруться дорослі хами? Напевно, такими їх виховали батьки. Але гарним манерам можна навчити, якщо бути послідовними і терплячими. Зазвичай батьки вчать дітей ввічливості і поваги до інших. Здавалося б, це само собою зрозуміло — але деякі методи виховання можуть дати протилежний результат. Ось що треба робити, якщо ви не хочете виховати дітей грубіянами: 1. Перестаньте їх боятися. Якщо дитина вередує, а ви панікуєте, щоб виконати будь-яке її бажання, це формує у неї невірні уявлення. Вона звикає до істерик і сліз як до способу домогтися свого. Звичайно, іноді побалувати дитину приємно, але не перестарайтеся. Задумайтеся, чи не надаєте ви своїм дітям незаслужені привілеї. Це часто відбувається, коли батьки задовольняють будь-яку забаганку, щоб заслужити визнання і любов, або прагнуть дати дітям те, чого не мали в дитинстві. Навчіть їх різниці між «я хочу» і «потрібно». 2. Перестаньте їх виправдовувати. Не варто применшувати роль поганої поведінки. Не треба виправдовувати істерики фразами типу «всі діти такі» — це лише зміцнить у дитини думку, що вона все робить правильно. Чим довше ви терпите, тим складніше буде припинити шукати виправдання поганої поведінки. Встановіть дисципліну, засновану на любові: приділяйте увагу правилам, манерам і справам, але не забувайте і про потреби дітей. Пам’ятайте: ваша задача — задовольняти їхні потреби і приборкувати їх бажання. 3. Не забороняйте іншим відчитувати їх. Раніше вважалося нормальним, що вчителі та інші дорослі відчитують неслухняних дітей, але тепер це не вітається. Багато матерів вважають за краще виховувати своїх дітей, не втручаючись у життя інших. Дозвольте іншим дорослим відчитувати вашу дитини (в розумних межах, звичайно). Наприклад, якщо вона погано поводиться на уроці, вчителька має право зробити їй зауваження. Встановіть з нею контакт, і вона допоможе вам слідкувати за поведінкою і манерами дитини в школі. 4. Припиніть їх балувати. Щодня задавайтеся питанням: чому я вчу дітей? Допомагаю я їм придбати навички та вміння, необхідні для повноцінного функціонування у дорослому житті? Наприклад, даючи їм гроші, задумайтеся: чи навчаєте ви їх поваги, дисциплінованості, відповідальності і відкладеної винагороди? Цього неможливо навчити, якщо завжди давати їм те, що вони хочуть. 5. Перестаньте спрощувати їм життя. Жодні батьки не хочуть ускладнювати життя дітей, але іноді корисно привчити їх до праці і терпіння. Простий приклад: ви сидите в ресторані, і дитина починає соватися від нудьги. Не варто відразу давати їй планшет, щоб вона відвернулася і залишила вас у спокої. Навчіть її терпіти і придумувати розваги без допомоги гаджетів. Ще один спосіб навчити дитину цінувати працю — просити її допомогти в хатніх справах, навіть якщо у вас є прислуга. Якщо дитина мріє — це прекрасно, але підкресліть, що амбіції нічого не варті без праці. Вірте у своїх дітей, будьте з ними чесні, завжди приходьте на допомогу — і вони виростуть впевненими і слухняними не з страху, а з поваги, на якій будуються по-справжньому хороші манери.

350

Навчання, висвітлено 19.02.2018

244

Виховання, висвітлено 18.02.2018

Батьки! Вам потрібно припинити звинувачувати у всьому вчителів! Ви не найкращі друзі своєї дитини, ви – її батьки. Ваше завдання: прищеплювати хороші моделі поведінки і стежити за дотриманням правил. Багато батьків думають, що вони в першу чергу кращі друзі дитини, а вже потім батьки. Це помилка. Найкращий друг – це людина, яка підтримує вас в хороших і поганих ситуаціях, але друг не може закликати вас до відповідальності за свої дії або до дисципліни. Як раз для цього у нас є батьки. Усвідомлена безпорадність дітей – це ваша вина. Є один очевидний недолік, який наше покоління батьків прищепило своїм дітям – це усвідомлена безпорадність. Суть проблеми в тому, що діти знають, що якщо сказати: “Я не можу це зробити”, їх батько (мати) закінчить завдання замість них. Таким чином, ми виховуємо дітей, які опускають руки після першої ж спроби, або навіть не пробують щось зробити самостійно. Поразка – це частина дорослішання. Діти повинні навчитися зазнавати невдачі, а потім збиратися, приводити себе в порядок і пробувати знову. Вони повинні знати, як дотримуватися інструкцій, але вони також повинні знати, що робити, якщо немає інструкцій, а існує тільки поставлене завдання. Покажіть своїм дітям, що потрібно зробити (або дайте їм інструкції), а потім відступіть і дозвольте їм спробувати себе. Звичайно, вони будуть робити це гірше, ніж ви, але це частина дорослішання. Дайте їм шанс вдосконалюватися, інакше вони ніколи нічому не навчаться. Найбільше вчителів засмучує дитина, яка навіть не намагається виконати завдання. Але вони бачать таке кожен день, тому що занадто багато батьків виконують всі важкі завдання замість своїх дітей. В результаті їх діти не можуть, не готові, або просто не хочуть самостійно вирішувати проблеми. Батьки, ви повинні відстоювати своїх дітей, але також повинні підтримувати вчителів своєї дитини. Багато батьків вважають, що повинні захищати своїх дітей. Це абсолютно вірно. Але пам’ятайте, що ви також повинні підтримувати вчителя. Підтримувати вчителів означає слухати їх і враховувати те, що вони говорять про вашу дитину, тому що, вірите чи ні, ваша дитина може вести себе по-різному у вашій присутності та в навчальному закладі. Багато батьків також, здається, забувають той факт, що викладачі є професіоналами. Ми всі ходили в школу, але це не означає, що ми фахівці в галузі викладання. Коли ви сперечаєтеся з учителем у присутності своєї дитини, ви говорите дитині, що вчитель не авторитет. Коли вчитель щось вам розповідає, не запитуйте дитину чи це правда. Вам може здатися, що ви залучаєте чадо в дискусію, але насправді ви ставите під сумнів слова вчителя. Подивіться на це з боку педагога. Ви, по суті, сказали, що не вірите в те, що сказав учитель, поки це не підтвердить ваша дитина. Шановні батьки, вчитель не може виховувати вашу дитину! Багато батьків плекають ілюзію, що вчителі в школі можуть навчити їх дітей усього необхідного для дорослого життя. Але саме ми, батьки, відповідальні за правильне виховання людей. Це не функція шкіл. Багато батьків кажуть: «Нехай вчитель навчить  мою дитину». Ну, давайте полічимо. Вчитель вашої дитини проводить з нею приблизно 7 годин в день, 5 днів на тиждень, приблизно 30 тижнів на рік. Цього часу мало, щоб навчити її правилам поведінки й ще подати навчальну програму! Саме батьки повинні показувати приклад і викладати своїм дітям важливі життєві уроки. Вчителі можуть доповнювати вас, але саме вас будуть наслідувати ваші діти. Станьте добрим прикладом для наслідування!”

255

Навчання, висвітлено 17.02.2018

Один простий прийом для покращення пам'яті Що треба зробити для того, щоби запам'ятати новий матеріал? Виявляється, що найкраще - певний час не робити взагалі нічого. Для ефективної обробки інформації нашому мозку потрібен спокій, тож не відволікайте його, радять дослідники. Ми впевнені, що процес навчання потребує чималих зусиль. Що більше ми повторюємо і завчаємо, то більше інформації залишиться у нашій пам'яті. Проте невеликі перерви, під час яких ви буквально нічого не робите, можуть бути набагато ефективнішими. Трохи приглушіть світло, відкиньтеся в кріслі і 10-15 хвилин насолоджуйтеся тихим спогляданням. Несподівано ви побачите, що щойно завчені факти запам'яталися краще, ніж якби ви витратили цей час на інтенсивне повторення.  -         Чому ми не пам'ятаємо перші роки життя? -         Як швидко запам'ятовувати імена Це ж ніби вже давно відомо. Процес навчання має відбуватися поетапно і чергуватися з відпочинком. Нове дослідження, однак, виявило важливу деталь. Під час відпочинку мозок має повністю відключатися від будь-якої активності. Делікатний процес формування спогадів не повинні відволікати домашні справи, перевірка пошти та повідомлень або навіть думки про них. Дайте мозку можливість повністю перезавантажитися. Байдикування виглядає ідеальною мнемотехнікою для ледачого студента. Втім, це відкриття виявилося корисним і для людей із серйозними порушеннями пам'яті. Метод дозволяє пацієнтам з амнезією або слабоумством навчатися та запам'ятовувати нову інформацію, що раніше вважали неможливим. Те, як стан повного спокою впливає на пам'ять, вперше помітив німецький психолог Георг Еліас Мюллер ще в 1900 році. Разом зі своїм асистентом Альфонсом Пілзекером він проводив експерименти з покращення пам'яті, під час яких пропонував учасникам запам'ятати списки складів слів, не пов'язаних яким-небудь сенсом. Одна група завчала списки один за одним, тоді як друга робила короткі 6-хвилинні перерви перед наступним завданням. -         Чому, входячи в кімнату, ми забуваємо, що хотіли зробити? -         Як швидше вчитися за допомогою тіла? Через півтори години обидві групи показали разюче різні результати. Ті, хто виконували завдання з перервами, запам'ятали майже половину складів зі списку. Тоді як учасники другої групи, які не мали можливості для відпочинку, пам'ятали в середньому лише 28% інформації. Результат дослідження показав, що одразу після отримання нової інформації наша пам'ять є надзвичайно крихкою. Перші спогади легко порушити наступною інформацією. Проте протягом всього століття мало хто звертався до відкриття Мюллера. І лише на початку 2000-х воно привернуло увагу науковців. Сталося це завдяки новаторському дослідженню вчених Серхіо Делла Сали з Единбурзького університету та Нельсона Кована з Університету Міссурі. Дослідники намагалися перевірити гіпотезу, що для покращення пам'яті у людей з неврологічними порушеннями (наприклад, після інсульту) потрібно звести до мінімуму відволікання новою інформацією. -         Жінка, яка пам'ятає кожен день свого життя -         Як вивчити 30 мов? Вони провели експеримент, схожий на той, що розробив Мюллер, запропонувавши учасникам завчити за 10 хвилин список із 15 слів. Після цього одна група продовжувала виконувати різні когнітивні тести, а інша - відпочивала в затемненій кімнаті, намагаючись не заснути. Вплив навіть невеликого втручання виявився колосальним. Всі, учасники, які робили перерву на відпочинок (крім лише двох пацієнтів із важкою формою амнезії), запам'ятали втричі більше слів, ніж контрольна група і показали практично такий результат, як і здорові люди. Наступні експерименти вразили ще більше. Учасникам запропонували прослухати кілька історій і відповісти на запитання через годину. Ті, хто не відпочивав, могли пригадати лише 7% змісту. Тоді як в експерименті з перервою цей показник зростав до приголомшливих 79%. У здорових учасників дослідження результати вражали менше, але після відпочинку пам'ять покращувалася й у них - у середньому на 10-30%. Дослідження Делла Сали і Кована продовжив їхній колишній студент Мікаела Девар з Університету Геріот-Ватта. Він підтвердив виявлені ними результати в різних умовах і на різних групах людях, як здорових, так і з порушеннями пам'яті. Під час експериментів випробуваним не казали, що саме вони повинні робити під час перерви, головне - вони мали утримуватися від зазирання до своїх мобільників та не відволікатися в інший спосіб. Але опитування наприкінці показали, що перебуваючи в тихій затемненій кімнаті, більшість людей занурювалися у стан, схожий на медитацію або мрії на яву. Втім, і мрії теж можуть відволікати, втручаючись у процес формування спогадів. Так, в одному експерименті, коли під час відпочинку випробуваним запропонували думати про минуле або уявляти собі майбутнє, вони показали гірші результати. Тому, вочевидь, в період відпочинку треба уникати будь-яких інтелектуальних зусиль, намагаючись просто "відпустити" думки. Точний механізм пам'яті й досі невідомий. Дослідники погоджуються, що коли інформація потрапляє до нашого мозку, вона проходить період консолідації, після чого закріплюється у довгостроковій пам'яті. Раніше вважалося, що це відбувається переважно уві сні, в процесі тісної взаємодії між гіпокампом, де спочатку формуються спогади, і корою головного мозку. Під час цієї взаємодії виникають нові нейронні зв'язки, необхідні для відтворення інформації у майбутньому. Підвищена нічна активність мозку, вочевидь, є причиною того, що ми зазвичай добре запам'ятовуємо речі, які вивчили перед сном. Але, як нещодавно з'ясували вчені, цей процес не обмежується лише сном. Така сама нейронна активність відбувається й у стані спокійного відпочинку. -         10 нових наукових фактів про сон -         Як покращити пам'ять за 40 секунд? Схоже, для закріплення інформації мозок намагається скористатися будь-яким моментом часу, і ми можемо допомогти йому, зменшивши додаткову стимуляцію. Вочевидь, відволікання іншими стимулами є насамперед шкідливим для мозку з неврологічними порушеннями. Саме тому періоди відпочинку так добре впливали на пам'ять людей, які пережили інсульт або мали хворобу Альцгеймера. Утім, час від часу всі повинні давати своєму мозку відпочинок, вважають психологи Томас Бейглі з Університету Ноттінгема і Ейден Хорнер із Йоркського університету. Перерви, під час яких вплив інших стимулів максимально знижено, допоможуть всім нам краще запам'ятовувати нову інформацію. Покращення пам'яті навіть на 10-30% може допомогти студенту підвищити свою оцінку. Отже, готуючись до іспитів, необхідно регулярно давати мозку відпочити по 10-15 хвилин. -         Як ефективно підготуватися до іспитів? У добу колосального інформаційного навантаження постійної перезарядки потребує не лише наш смартфон, але, безперечно, й мозок. Пригадати все Існує кілька інших мнемостратегій, які також не потребують великих зусиль:  -         Замість пасивного сприйняття інформації, повторюйте вивчене, щоби перевірити, скільки нового матеріалу ви можете відтворити. -         Робіть перерви. Краще зупинитися на моменті, коли вам здається, що ви почали забувати інформацію, ніж перевантажити мозок завчанням. -         Розмовляйте із собою. Просте описання події допомагає закріпити її в пам'яті. -         Додайте різноманітності. Інколи буває корисно вивчати різні теми впереміжку, а не окремими блоками. 

322

Навчання, висвітлено 16.02.2018

Завантажити таблицю вибору підручників для 5 класу можна нижче за посиланням: 

260

Виховання, висвітлено 16.02.2018

16 лютого 2018 року в актовій залі відбулася лекція для вчителів Всеукраїнської Благодійної Організації "АСЕТ" про актуальні для сучасності питання: наркоманія, аборти, алкоголізм та інші аспекти життя молодих людей.

302

Навчання, висвітлено 16.02.2018

Продовжується реєстрація на ЗНО-2018. Зареєстровано 20 учнів 11-А класу нашої школи. Учасники ЗНО можуть внести зміни до своїх даних Учасники зовнішнього незалежного оцінювання, у разі необхідності, можуть внести зміни до реєстраційних даних або усунути причини, що стали підставою для відмови в реєстрації. Відповідні зміни можна внести до 2 квітня 2018 року. Підтвердженням факту реєстрації для участі в зовнішньому оцінюванні є Сертифікат, який вам буде надіслано в індивідуальному конверті разом з реєстраційним повідомленням учасника зовнішнього незалежного оцінювання та інформаційним бюлетенем «Зовнішнє незалежне оцінювання. 2018 рік». У разі потреби ви можете внести зміни до реєстраційних даних, здійснивши перереєстрацію. Перереєстрація триватиме з 06 лютого до 02 квітня 2018 року після отримання вами Сертифіката зовнішнього незалежного оцінювання (далі – Сертифікат). Для перереєстрації потрібно внести зміни до реєстраційних даних за допомогою спеціального сервісу «Внести зміни», що доступний на веб-сайті Українського центру оцінювання якості освіти. Вхід до сервісу – за номером і пін-кодом Сертифіката. Вам потрібно буде оформити нову реєстраційну картку, повторно сформувати комплект реєстраційних документів, вклавши до нього отриманий раніше Сертифікат. Пакет документів треба подати до відповідного регіонального центру в той самий спосіб, у який це було здійснено під час реєстрації.  

338

Навчання, висвітлено 15.02.2018

"В понеділок діти в школу. Захворюваність значно знизилась".  - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов. Житомирські школярі після двотижневої перерви у понеділок, 19 лютого, приступають до навчання. Рішення про завершення карантину ухвалили на засіданні комісії в міській раді 15 лютого. «За тиждень захворюваність у Житомирі знизилась на 14%, упродовж тижня зареєстровано 1873 викликів лікарів. З понеділка у школах починається навчання», - повідомили під час засідання.

434

Виховання, висвітлено 14.02.2018

В рамках грантової програми від Житомирської обласної адміністрації, разом з партнерами каналом СК1, були відзняті соціальні відеоролики "Соціальна адаптація особливих дітей". Переглянути відеоролик про учня ЖЗСШ №16 (сервіс Facebook). Переглянути всі відеоролики (сервіс Facebook). Завантажити відеоролик про учня ЖЗСШ №16 можна ниче за посиланням:

1308

Виховання , висвітлено 13.02.2018

30 речей, які хочуть почути діти від свого вчителя

212

Навчання, висвітлено 12.02.2018

Гриневич зобов'язала всіх вчителів спілкуватися українською Українські педагоги зобов'язані користуватися у робочий час державною мовою. Про це йдеться у листі, який Міністерство освіти і науки України розіслало освітнім закладам усіх рівнів. Міністерство освіти і науки посилається на Конституцію України та закон "Про освіту", у яких зазначається, що мовою освітнього процесу в усіх закладах освіти є державна мова. "У робочий час науково-педагогічні, педагогічні працівники та інший персонал повинен послуговуватись державною мовою. Уроки, лекції, практичні та семінарські заняття мають відбуватися українською мовою", – йдеться в листі.

253

Виховання, висвітлено 11.02.2018

Поради, як запобігти булінгу в школі У багатьох школах встановлені правила з метою запобігання проявам булінгу. Хоча ці правила й важливі, але вчителям і батькам потрібно пам'ятати, що людей змінюють не правила, а люди. Молоді люди, які відчувають труднощі з соціальною взаємодією, не розвивають нових навичок, тому що змушені підкорятися встановленим правилам. Однак діти, схильні домінувати й контролювати інших, не відмовляються від своєї поведінки тільки через те, що цього вимагають правила. З іншого боку, дослідження показують, що розвиток у дітей певних навичок може сприяти проявам соціальної поведінки, знижує рівень стресу, розвиває більш доброзичливе ставлення до вчителів і однокласників, а також підвищує успішність. Відповідно, систематична робота зі школярами в даному напрямку може запобігти проявам булінгу в класі. Розглянемо докладніше, які соціальні та емоційні навички потрібно розвивати в дітей для запобігання булінгу. 1. Управління емоціями У всіх дітей є почуття, але деякі діти не можуть з ними справлятися. Досить часто діти бувають настільки сповнені сильними почуттями злості, смутку, страху або фрустрації, що це проявляється в їх тілі. Ми всі бачили ці ознаки: червоне обличчя, сльози, тремтіння в тілі, стиснуті кулаки, крик, агресивна поведінка. Дітям необхідно навчитися управляти сильними почуттями. Для деяких це вимагає більше часу й більш чіткого керівництва, ніж для інших. Діти, схильні до булінгу, і ті, хто стає його жертвами, повинні розвинути навички стресостійкості й навчитися контролювати свої імпульси, використовуючи різні методи саморегуляції. 2. Емпатія Емпатія - це здатність зрозуміти, як інша людина думає, що відчуває в конкретних ситуаціях. Важливо розвивати в дітей почуття емпатії, тому що діти, схильні до булінгу, отримують соціальну винагороду за свою поведінку : почуття влади й контролю над оточенням, підвищену увагу до себе, високий соціальний статус і т. ін. Таким чином, вони можуть не звертати уваги на шкоду, яку завдають своїм жертвам. Розвиток у дитини навичок емпатії допомагає запобігти булінгу, тому що дані навички вчать дітей ставитися до однолітків по-людськи, а не як до засобу здобуття популярності в класі. Розвиток емпатії допомагає дітям розуміти, як думають і що відчувають їх однолітки. 3. Рішення проблем і подолання конфліктів Щоб запобігти проявам булінгу в класі, не потрібно оберігати дітей від усіляких конфліктів. Конфлікти - це природна частина взаємин між людьми. Зокрема, розбіжності можуть бути конструктивними, оскільки допомагають побачити ситуацію з різних сторін. Тому потрібно розвивати у школярів навички вирішення проблем, щоб вони могли самостійно управляти неминучими конфліктами, проявляючи повагу до співрозмовника. Дослідники стверджують, що навички вирішення проблем краще допомагають запобігти булінгу, ніж відповідні емоційні реакції. 4. Упевненість у собі Упевнена в собі людина виражає свої думки й почуття без звинувачень і з повагою до тих, хто її оточує. Агресія, яка є причиною булінгу, руйнує стосунки, тому що вона спрямована на те, щоб завдати болю або знецінити інших. У той же час упевненість у собі дозволяє людині спілкуватися у відкритій і поважній манері й таким чином дозволяє зміцнювати позитивні взаємини між людьми. Коли діти розвивають упевненість у собі, вони можуть краще спілкуватися, обговорювати конфлікти, протистояти тиску з боку однолітків, задовольняти свої потреби й ефективно взаємодіяти з однолітками та дорослими. 5. Здатність до дружби У дітей шкільного віку дружба створює потужне почуття причетності. Щоб запобігти булінгу в класі, необхідно розвинути в дітей як навички встановлення дружби, так і здатність правильно вибирати друзів. Тому здатність до дружби можна розглядати як два взаємопов'язані компоненти: установлення дружніх взаємин. У багатьох дітей уміння заводити друзів з'являється саме по собі, однак у деяких це викликає труднощі. Якщо в дитини немає друзів, вона позбавляє себе можливості розвивати здорові соціальні навички й навчитися ефективно взаємодіяти з однолітками. Згодом вона потрапляє в замкнене коло відкидання й соціальної ізоляції. Уміння встановлювати дружні взаємини важливе не тільки для дітей, які піддаються булінгу, але і для всіх інших дітей. Це допомагає їм контролювати свої взаємини з тими, хто їх оточує. Уміння правильно вибирати друзів. Багато дітей сприймають школу як вороже середовище, де неможливо сформувати з ким-небудь дружні стосунки. У шкільній соціальній ієрархії висока конкуренція, і деякі діти вдаються до булінгу, щоб зайняти в ній більш високе місце. Один із способів цьому запобігти - навчити школярів встановлювати дружні взаємини з однолітками поза школою. Вчителі та батьки повинні заохочувати дітей у тому, щоб вони спілкувалися з однолітками на ігровому майданчику, у спортивних секціях або різних гуртках. Коли дитина зробить перший крок на шляху до дружніх взаємин, батьки та вчителі повинні допомогти їй у цьому. Зокрема, щоб навчити дитину встановлювати дружні взаємини, батьки повинні навчити її правильно вибирати друзів. Маленькі діти вибирають собі друзів інтуїтивно: вони вирішують, з ким гратися, ґрунтуючись на тому, хто любить такі ж ігри, як і вони самі, хто добрий до них тощо. Однак, коли дитина дорослішає, її соціальна динаміка стає більш складною, а мотивація в пошуку друзів змінюється. Часто школярі вибирають собі друзів за соціальним статусом. Дитина може керуватися такою логікою: - «Вона популярна, і якщо я буду з нею дружити, я теж стану популярною» або навпаки; - «Мені вона подобається, але вона не виглядає круто. Якщо я буду з нею спілкуватися, усі подумають, що я «ботан», тому я не буду з нею дружити». Дитина може навіть виправдовувати токсичні взаємини, наприклад:  «Так, вона погано до мене ставиться. Вона ображає мене й висміює перед іншими. Але якщо я не буду дружити з нею, мені ні з ким буде спілкуватися, тому я просто змирюся з цим». Сумно, що в підлітковому віці діти втрачають інстинкт, який дозволяв їм знаходити друзів у молодшому віці. Багатьом із них потрібен тривалий час, щоб знову набути впевненості в собі й вибирати друзів, виходячи з особистісних якостей, а не соціального статусу людини. Батьки можуть допомогти в цьому дитині, допомагаючи побачити токсичні взаємини та впливаючи на її мотивацію в пошуку друзів. Довірливий діалог батьків з дитиною з приводу того, як правильно шукати друзів, навчає її робити правильний вибір. Розвиток вищевказаних навичок у школярів допомагає створити позитивну атмосферу в класі, запобігає проявам булінгу, а також має позитивний ефект протягом усього життя дитини. Тому потрібно проводити зі школярами систематичну роботу в цьому напрямку, починаючи з молодших класів.

255

Навчання, висвітлено 10.02.2018

10 відео для дітей, що цікаво пояснюють складні речі Незвичайний проект організував вчитель однієї з рівненських шкіл, намагаючись вирішити проблему браку якісного наочного матеріалу для своїх учнів, – пише Український контент. Віталій Шевчук викладає фізику та астрономію. Без якісного наочного матеріалу тут не обійтись, однак ще рік тому науково-популярних фільмів українською мовою в мережі годі було й шукати. – Так виникла ідея створення україномовного науково-популярного каналу. Російськомовних каналів є досить багато, у тому числі й таких, що є авторами власних роликів, – розповідає педагог. Український проект стартував з перекладу та озвучення роликів відомих і популярних у світі каналів: MinuteEarth, AsapScience, MinutePhysics, Stated Clearly, TED, TED-Ed, Veritassium та інших. Перші три ролики пан Віталій локалізував разом з дружиною – вдома і у досить спартанських умовах. – На початку навчального року розповів про ідею своїм учням. Тоді проект отримав назву «Цікава наука», – відзначає Віталій Шевчук. – Проект некомерційний. Відео поширюються на Youtube-каналі проекту згідно принципів Fair Use, що передбачає відсутність монетизації та вказівку на авторів та першоджерела. Згодом плануємо створювати і власний науковий контент для школярів, студентів, учителів та усіх, хто бажає отримувати інформацію про науку українською мовою. Нині на рахунку проекту 36 перекладених та озвучених або локалізованих відео! Український контент пропонує найцікавіші відео з тих, що руйнують стереотипи про «нудну науку» та просто пояснюють досить складні наукові питання. Переглянути усі відео можна ничже за посиланням:

289

Навчання, висвітлено 09.02.2018

Скільки балів потрібно аби вступити на бюджет Інформаційна система «Вступ.ОСВІТА.UA» пропонує майбутнім вступникам інформацію про середній бал сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання абітурієнтів, які вступили на навчання за кошти державного бюджету в 2017 році. Зазначені дані дозволять абітурієнтам і їх батькам зважено оцінити шанси щодо вступу на бюджетну форму навчання до обраного вишу та відповідально підійти до обрання тестових предметів при реєстрації для участі у ЗНО. Інформація доступна в системі «Вступ.ОСВІТА.UA» за кожною спеціальністю окремо та консолідовано по кожному навчальному закладу, що проводив прийом абітурієнтів на навчання за кошти державного бюджету на перший курс, для здобуття ступеня бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) на основі повної загальної середньої освіти за денною та заочною формами навчання. Також, на підставі даних інформаційної системи складено рейтинг закладів вищої освіти за показником середнього бала ЗНО абітурієнтів, яких зараховано на навчання за кошти державного бюджету. Окрім того, системою пропонується інформація про мінімальний середній бал сертифікатів зовнішнього незалежного оцінювання серед всіх осіб, які зараховані на навчання на бакалаврські спеціальності за кошти державного бюджету та вступали до навчального закладу на підставі атестата про повну загальну середню освіту (11 клас). У рейтингу використані дані 2017 року, що отримані інформаційною системою «Вступ.ОСВІТА.UA» з Єдиної державної бази з питань освіти за договором з ДП «Інфоресурс». До рейтингу не включені вищі військові навчальні заклади (вищі навчальні заклади із специфічними умовами навчання) та військові навчальні підрозділи вищих навчальних закладів через відсутність відповідних даних у ЄДЕБО. Перейти на сервіс «Вступ.ОСВІТА.UA» можна нижче за посиланням:

318

Навчання, висвітлено 08.02.2018

Викладати в школі, де навчається власна дитина: ризики для вчителя та школяра У статуті деяких європейських шкіл прописана заборона проводити уроки в тому класі, де навчається будь-який родич вчителя. Вважається, що як і у випадку з лікарем, якому доводиться оперувати близьких, «рука здригнеться» — спрацює людський фактор. В Україні таких заборон зазвичай не існує. Але ризики таких ситуацій — ті самі, що й у світі. Чому зручно батькам: Дитина під наглядом, простіше проконтролювати. Зручна «логістика»: легше приводити до школи, забирати, брати участь у заходах. Можна довше побути з дитиною. Простіше допомогти з домашнім завданням. Не секрет, що в деяких школах усе ще важлива не просто тема, а «розповісти тими ж реченнями, що і вчитель». Хочеться викладатися на роботі — щоб дати найкращу освіту своїй дитині, щоб та не бачила «проколів». Дитина може пишатися роботою батьків, відчувати причетність до сімейної справи. Чому важко батькам: Складно ставитися до дитини як до одного з учнів. Спокуса зробити поблажку чи бути суворішим — «щоб не подумали, що улюбленець», «щоб не розпустився». До речі, частіше мами схиляються до другого варіанта. Стосунки можуть погіршитися: у дитини немає повної довіри (раптом про те, що розповів мамі (татові), стане відомо в школі). Навіть заборону називати на уроці мамою або відсутність звичних прогладжувань по голові учень молодших класів може витлумачити так: мама мене більше не любить. Жарти можуть підірвати репутацію мами (тата). Це для дитини вона — рідна, офіційно ж — вчитель хімії, а для когось з учнів — «ходяча колба». Чому зручно дітям: Мама (тато) більше особисто бере участь у житті класу. Це приємно в початковій школі, коли батьки поруч, наприклад, на шкільній екскурсії або готують разом святковий захід. Легше вчитися. Скажімо, простіше дізнатися про домашнє завдання і поставити запитання з пройденої теми, якщо не встиг у класі. Чому важко дітям: Мама вже не «фанат», який вірить у здібності дитини і безоціночно любить, а учасник навчального процесу, ще й зацікавлений у результатах. Тобто вчитель, якому потрібні хороші показники успішності. Однокласники можуть вважати дитину «улюбленцем», який отримує все з легкістю, навіть якщо вчитель з ним вимогливіший, ніж з іншими. Мама (тато)-учитель може завищувати планку: «щоб ніхто не думав, що я потураю» або «поведінка відбивається на моїй репутації педагога». Мама (тато)-учитель може домашні питання вирішувати при всьому класові. Наприклад, сказати: «Не забудь надіти шапку». А вдома, навпаки, по-вчительськи лаяти за оцінки і влаштовувати контрольні. Доводиться контролювати, що говориш вдома, щоб випадково не стати донощиком. Або, навпаки, піддатися спокусі «стукати». Відсутність «свого життя» для дитини. Вона не встигає скучити, а в підлітковому віці їй складніше сепаруватися. Інші вчителі можуть по-особливому ставитися до дитини колеги. Одні потурають, інші переносять конфлікти з її мамою (татом) і виміщують зло, треті — весь час дорікають. Мовляв, як ти можеш, у тебе ж такий тато (мама). Дитина може втягуватися у відносини учителя і однокласників: «Чому через витівки на уроці Іваненка мама знову пила валідол» чи «Як сміє Петренко малювати карикатуру на неї». Учитель може втягуватися в дитячі конфлікти: не давати учням шансу з’ясувати все самим, занижувати оцінки кривднику своєї дитини (свідомо чи ні). Вказувати, з ким сину чи доньці дружити. Усе це відбивається на стосунках у класі.

326

Навчання, висвітлено 08.02.2018

У житомирських школах ще на тиждень продовжили карантин. Таке рішення було прийняте під час засідання комісії 8 лютого. «В наступний четвер, 15 лютого, знову збереться комісія. Тенденції до зниження захворюваності дітей немає. Навпаки, зросла кількість хворих від 0 до 4 років, також почали хворіти дорослі, серед яких багато і вчителів», - було зазначено під час засідання комісії. "Обмежувальні заходи в школах продовжені. Нажаль, захворюваність, наразі, не зменшується", - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов.

262

Наука, висвітлено 07.02.2018

SpaceX здійснила історичний запуск Falcon Heavy - найпотужнішої ракети в світі Тестовий запуск важкої ракети-носія Falcon Heavy відбувся 6 лютого о 22.45. Запуск Falcon Heavy - це унікальна історична подія через ряд причин. По-перше, коли ракета відірвалась від землі, вона стала найпотужнішою в світі діючою ракетою-носієм. Falcon Heavy зможе виводити на низьку навколоземну орбіту 63,8 тонн корисного навантаження. Це в два рази більше, ніж може вивести на орбіту найближчий діючий конкурент - Delta IV Heavy. Наприклад, Falcon 9 виводить 22,8 тонн. Ще для порівняння, Falcon 9 може відправити на Марс 4 т корисного навантаження тоді, як Falcon Heavy - 16,8 т. По-друге, вартість запуску вантажів на орбіту істотно падає. Вартість виведення вантажу Falcon Heavy в три рази дешевше, ніж у Delta IV Heavy. Це стало можливим за рахунок багаторазового використання трьох перших ступенів Falcon Heavy. Всі вони повернуться на землю. Причому дві з них - бічні прискорювачі - вже літали в космос. Раніше президент SpaceX Гвінн Шотвел, говорила, що повторне використання першого ступеня ракети-носія Falcon 9 дозволило знизити вартість запуску на 30% - з 61,2 млн дол до 42,8 млн дол. При цьому валовий прибуток SpaceX з кожного запуску оцінюється в 40%. Вартість першого ступеня - 75% від ціни запуску, а ціна 395 т палива для неї - всього 200-300 тис дол. По-третє, Falcon Heavy - це перша (після Saturn V, яке відійшла в минуле, з "місячної програми", ЕП) діюча ракета, яка здатна доставити людей на Місяць і Марс. Таким чином, SpaceX відновлює можливості людства для здійснення таких місій. Корисним навантаженням під час тестового запуску Falcon Heavy служитиме особистий електромобіль Ілона Маска Tesla Roadster. Запуск відбудеться зі стартового майданчика 39A космічного центру Кеннеді у Флориді. Саме з цього майданчика стартували ракети Saturn V і несли астронавтів на Місяць. Пізніше стало відомо, що центральний прискорювач ракети Falcon Heavy розбився під час посадки. Два бічних прискорювача першого ступеня успішно приземлилися на посадочні платформи, при цьому третій блок першого ступеня не зміг приземлитися на плавучій платформі. Він впав у воду Атлантичного океану зі швидкістю 480 км/год недалеко від платформи. Причина в тому, що з трьох двигунів, необхідних для посадки на плавучу платформу, був запущений тільки один. За словами Ілона Маска, у цьому зв'язку проводиться перевірка, однак, за попередньою версією, причиною стала нестача пального.

283

Навчання, висвітлено 06.02.2018

ЯК ЗАХИСТИТИ ДИТИНУ В ІНТЕРНЕТІ? Сучасні діти ростуть в перенасиченому інформаційному середовищі, однак усі технологічні новинки схоплюють на ура. Віртуальний простір для них – це зовсім інший світ, і тільки дорослі – батьки чи учителі – можуть захистити дітей від небезпек у ньому. За інформацією Інституту соціології НАН України, понад 75% українських батьків не знають, які ресурси відвідують діти та як регулювати доступ до інтернет-контенту. У статті зібрано кілька дієвих порад для батьків та учителів, які, у свою чергу, допоможуть дітям краще зорієнтуватися і зрозуміти, які ризики приховує Інтернет та як вберегтися від можливих загроз у всесвітній мережі. Розповісти про небезпеку Учителям та батькам варто наголосити дітям про те, що кожен сервіс передбачає свої особливості реєстрації та використання, а також має приховані таємниці та небезпеки. Про кожен з них потрібно розповісти, щоб, у міру можливостей, у розумінні дитини не залишилося прогалин того «що, для чого і як працює». Поведінка в соціальних мережах Старші діти активно користуються соціальними мережами. Просто поцікавтеся її діяльністю в мережі. Ненав’язливо. Обговоріть разом інтереси, запитайте, чим дитина займається і поясніть основні правила спілкування в мережі, можливості різних технологій і наслідки їх порушень. Це дозволить, крім усього іншого, зробити перебування в мережі максимально усвідомленим і вбереже від безцільного серфінгу з метою «вбити час». Багато сайтів, популярних серед дітей і підлітків, дозволяють публікувати фото та відео та розповідати особисті «подробиці» життя: що з ними відбувається, як і де вони живуть, навчаються тощо. Наголосіть, що цю інформацію можуть використовувати шахраї або особи з метою злочинного впливу на дитину. Більшість сервісів дозволяють визначити рівень доступу до інформації (хто може бачити, читати, коментувати і так далі). Обговоріть з дитиною, що не варто всім розповідати як про себе, так і про членів сім’ї, визначте цінність інформації («категорично нікому», «можна, але тільки дуже близьким», «надійним друзям» тощо). Конфіденційність у мережі Варто наголосити дитині, що правильний пароль дасть змогу уникнути багатьох неприємних моментів, починаючи від втрати аккаунта й закінчуючи розсилкою небажаної інформації начебто від її імені. Розкажіть як правильно придумати пароль, що він повинен в собі містити. Діти повинні знати, що паролі нікому не можна передавати, за винятком батьків. Так само потрібно ввести правило, що зобов’язує дитину виходити зі своїх аккаунтів після використання сервісу: це привчить ваше чадо робити такі ж дії при користуванні громадськими комп'ютерами в школі, бібліотеці або в гостях. Основи безпеки для дитини Батькам та учителям варто пояснити дитині, що світ Інтернету повний різного роду «злих» чи шкідливих програм – вірусів. Вони викрадають дані з комп’ютера (паролі, персональні дані), можуть видалити всю інформацію або можуть використовувати комп’ютер чи смартфон для вчинення злочинів. Тому, завантажуючи програми самотужки або погоджуючись завантажити будь-які автоматично запропоновані додатки, краще обговорити це з батьками або відмовитися від завантаження самостійно. Важливо переконати дитину в тому, що в будь-якій незрозумілій ситуації їй потрібно звернутися до батьків, старших братів чи сестер, учителів щоб знайти найбільш безпечне рішення. А якщо ті чогось не знають чи потребують поради – завжди можна звернутися за консультацією до професіоналів у сфері Інтернет технологій чи захисту інформації. Не применшуйте важливість присутності дитини у всесвітній мережі, але допоможіть їй подбати про інформаційну безпеку та зменшити ризик перебування в Інтернеті.

399

Виховання, висвітлено 05.02.2018

07 лютого о 18.15 в методкабінеті №37 відбудеться засідання батьківського комітету школи.

345

Навчання, висвітлено 04.02.2018

Як відбуватимуться шкільні іспити у 2018 році Міністерством освіти надані рекомендації про особливості проведення державної підсумкової атестації у закладах загальної середньої освіти. Документом визначено особливості проведення шкільних іспитів у початковій, базовій та старший школі у 2018 році. Державна підсумкова атестація здобувачів початкової освіти У відомстві зазначають, що ДПА здобувачів початкової освіти цього року буде здійснена з метою внутрішнього моніторингу якості освіти у формі підсумкових контрольних робіт. Контрольні роботи будуть проведені з двох предметів: української мови (передбачає оцінювання результатів навчання з української мови та читання) і математики. Для проведення іспитів у 4-х класах школами мають використовуватись єдині завдання, які укладають вчителі, відповідно до затверджених МОН орієнтовних вимог до змісту завдань. ДПА з української мови учнів, які почали вивчати її в поточному навчальному році, здійснюється за бажанням батьків. У закладах загальної середньої освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити ДПА з третього предмета: мови національної меншини. Результати ДПА не враховуються при виставленні річних оцінок з предметів, з яких учень (вихованець) проходив атестацію. Державна підсумкова атестація здобувачів базової середньої освіти Державна підсумкова атестація учнів 9-х класів буде здійснюватись у письмовій формі з трьох предметів: українська мова, математика та предмет за вибором. Предметом за вибором за рішенням педагогічної ради може бути один із зазначених навчальних предметів: українська література, зарубіжна література, іноземна мова (англійська, німецька, іспанська або французька мова), історія України, всесвітня історія, правознавство, географія, біологія, хімія, фізика та інформатика. У закладах освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин третім предметом для проведення ДПА можуть бути мова національної меншини або інтегрований курс «Література». Завдання для проведення ДПА укладатимуть учителі, відповідно до затверджених МОН орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань. Результати ДПА не будуть враховуватись при виставленні річних оцінок з предметів, з яких проводилось атестація. Державна підсумкова атестація здобувачів повної загальної середньої освіти Шкільні іспити здобувачів повної загальної середньої освіти будуть проведені у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Основна сесія тестування триватиме з 22 травня до 13 червня, додаткова - з 02 до 14 липня. Реєстрація для проходження ДПА у формі ЗНО здійснюватиметься з 06 лютого до 19 березня. Державна підсумкова атестація у формі ЗНО буде проведена з трьох предметів: українська мова; математика або історія України (учні мають право обрати один із зазначених предметів незалежно від профілю закладу освіти); предмет за вибором. Предметом за вибором може стати один із таких навчальних предметів: біологія, хімія, фізика, географія, іноземна мова (англійська, або німецька, або іспанська, або французька мова), математика, історія України (період ХХ - початок ХХІ століття). Учні, які другим предметом для проходження ДПА оберуть математику, можуть обрати для проходження ДПА з третього предмета історію України і навпаки. У закладах освіти з навчанням або вивченням мов національних меншин учні можуть додатково проходити ДПА з четвертого предмета - мови національної меншини. ДПА з мови національної меншини проводиться за місцем навчання за завданнями, що укладаються вчителями закладу освіти. Особливості проведення іспитів з іноземної мови у формі ЗНО визначені листом МОН від 15 січня 2018 року № 1/9-27. Для визначення оцінок за ДПА у формі ЗНО зараховуватимуться результати виконання всіх завдань сертифікаційної роботи ЗНО або частини з них (залежно від навчального предмета). Заклади освіти отримають відомості про результати зовнішнього оцінювання у вигляді оцінок учнів за шкалою 1-12 балів у період з 15 до 21 червня. Учасники тестування, роботу над тестом яких буде достроково припинено у зв’язку із порушенням процедури проходження ЗНО, отримають 1 бал за ДПА з цього предмета. Рекомендаціями МОН також визначені інші особливості проведення державної підсумкової атестації для деяких категорій учнів, умови участі у додатковій сесії ЗНО тощо.

339

Навчання, висвітлено 03.02.2018

В нашій школі проходив Обласний конкурс "Вчитель року - 2018" у номінації німецька мова.

385

Виховання , висвітлено 01.02.2018

ДОПОМОЖЕМО ВИПУСКНИЦІ НАШОЇ ШКОЛИ!!! "Я, Король Катерина, 1998 р.н., студентка 2 курсу ЖДУ ім. І. Франка. Звертаюсь до всіх небайдужих людей! Вже понад 10 років я маю серйозні проблеми з хребтом(є інвалідом дитинства). Діагноз: Застарілий компресійний перелом тіла Th11 хребця ІІІ ступеня. Післятравматичний лівобічний сколіоз ІІІ ступеня. Післятравматичний остеохондроз. Радікулярний больовий синдром з рівня Th10. Люмбалізація. Spina bifida L5, L6. Важке порушення статико-динамічної функції хребта. Це постійний біль, постійні знеболювальні, що негативно впливають на організм. Хребет нестабільний, хребці здавлюють нервові корінці та спинний мозок. Ходити і навіть сидіти з кожним днем все важче. Нависла загроза опинитися в інвалідному кріслі. Для повноцінного життя без болю та знеболювальних мені ДУЖЕ НЕОБХІДНА ОПЕРАЦІЯ: декомпресія спинного мозку та корінців у зоні піку деформації із стабілізацією хребта системою транспедикулярної фіксації(встановлення металоконструкції). ЦІНА мого повноцінного життя - 3.000$. Моя сім’я, а це лише мама, яка працює звичайним вчителем, не в змозі самостійно оплатити таку операцію. Ніколи не просила про допомогу, але у мене немає іншого виходу. Тому прошу всіх небайдужих людей про допомогу. Усі,хто хоче і має можливість допомогти, може перерахувати кошти на рахунок: ПриватБанк: 5168757355750391 - Король Катерина Анатоліївна. На фото - лише ціна металоконструкції - 57.800. Все інше - сама операція, ліки, реабілітація." Не будьте байдужими!

250

Навчання, висвітлено 01.02.2018

Основні дати проведення ЗНО у 2018 році.

405

Навчання, висвітлено 31.01.2018

Житомирські школярі з 2 лютого йдуть на карантин у зв’язку із великою кількість хворих дітей на ГРВІ. Це було вирішено на комісії 31 січня у Житомирській міській раді. «Карантин у житомирських школярів розпочнеться з 2 лютого, і триватиме весь наступний тиждень. 8 лютого повторно збереться комісія. Зважаючи на ситуацією з хворими, буде вирішене питання щодо поновлення навчання чи продовження карантину. Школи та позашкільні навчальні заклади відправляються на карантин», - зазначили на комісії. Розпорядження мiського голови вiд 01.02.2018 року №7З "Про тимчасове призупинення освiтнього процесу" та з метою попередження розповсюдження грипу та ГРВI в пiдпорядкованих управлiнню освiти міської ради навчальних закладах. (Наказ №45 від 01.02.2018р.) Наказ можна завантажити нижче за посиланням:

587

Виховання, висвітлено 30.01.2018

Іллюстровані думки про вчителя. Геніально, правда ж?

249

Навчання, висвітлено 30.01.2018

31 січня 2018 року у Житомирській міській раді збереться комісія, яка вирішуватиме питання щодо впровадження обмежувальних заходів. Враховуючи ситуацію по захворюваності на ГРВІ, в поодиноких закладах рівень захворюваності високий; завтра в 10.30 збираємо комісію, на який будемо вирішувати питання щодо впровадження обмежувальних заходів», - про це на своїй сторінці у Facebook написав заступник мера Житомира Матвій Хренов.  

231

Виховання, висвітлено 29.01.2018

У кінотеатрі ім. І.Франка з 25 січня по 07 лютого 2018р. триватиме показ української стрічки «Казка про гроші». Фільм знятий за мотивами повісті нашого земляка Володимира Короленка «Йом-Кіпур, або Судний день», державним підприємством «Національна кіностудія художніх фільмів імені О.Довженка» за підтримки Держкіно України. «Казка про гроші» - це повчальна історія про людську слабкість, про один зі створених і живучих пороків – скупість. Це фільм-притча про християнське милосердя, про добро, про кохання. Перед переглядом фільму плануємо проводити інформативну лекцію спільно з науковими співробітниками літературно-меморіального музею В.Г. Короленка з показом відео матеріалу про письменника. У фойє кінотеатру розміщена експозиція на тему: «Короленко і Житомирщина та Короленко і Україна». Запрошуємо всіх бажаючих приєднатися до перегляду фільму. Вікова аудиторія – учні від 12 років. Ціна квитка на колективний перегляд (від 20 чол.) – 20 грн. Довідки за тел. 098-992-93-02, 063-145-08-75.

337

Навчання, висвітлено 28.01.2018

Пропонуємо цього недільного ранку пригадати майже всю географію за 6 клас у 8-хвилинному відео від Цікава наука.